资源简介

山东科学技术出版社四年级下册主题二《种子贴画》
教学设计
【教学目标】1.学会识别不同植物的种子，学会制作种子贴画的基本方法。
通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能 力和动手能力。
通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
【教学重点】
引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2、 在小组合作完成研究方案中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就 感，增强其自信心。
【教学难点】
种子的选择和贴画的粘贴以及如何设计出新颖的作品。
【教学准备】
老师准备：多媒体器材，教学课件
学生准备：各种种子，硬纸板（或卡纸），胶水（或双面胶），棉棒（或牙签）
【教学过程】
教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习 活动设计 课堂学生学习效果评 测工具
一、图片视频 导入： 秋季引入，让学生说说对秋天的 了解。欣赏秋天的图片，感受秋天 是收获的季节，初步知道秋天有 收获的种子。让学生说说种子的用 途，说完后教师让生观看视频了 解种子的奇特用途，可用来做贴 画。 了解秋天会收 获到多样的种 子，在此基础 上引出课题。 全班同学一起欣赏图 片以及视频。（评测二 具：谈话）
二探究: “学习与探究" 1. 了解种子，探讨材料： 学生在小组中说说自己带来的 种子，请小组成员起来汇报，进 而让学生了解到种子的类型，大 小，颜色，形状等， （种子的类型多种多样，大小 不同，颜色形状也不一样；有的 可以直接吃，有的不可以直接 吃。） 让学生知道多样的种子 是制作种子贴画最重要的材料之 * O 引出材料后让生思考： 让学生在小组 说出自己的讨 论结果，组长 汇报。 98%的同学能积极说 出自己的观察结果， 结果切合问题，但有 2%的同学课上参与积 极性不高，不能真正 的融入研究活动中。
除了多样的种子.制作种子 贴画还需要哪些材料？在学生回 答的基础上教师相机在大屏幕上 出示需要的材料，给学生明示。 “好的开始是成功的一半”，材 料已经准备齐全，那么都有什么 步骤？ 2.小组探讨： 种子贴画的制作步骤？ 鼓励学生多想，让学生说。教 师不必指出对错。 学生探讨后，出示教师制作 贴画的视频： （师提出观看要求：仔细看, 认真听。） 并请学生边看边思考： （1） 制作种子贴画的步骤是什么？ （2） 各个步骤中都应注意什么？ （视频出示制作过程，为给学 生更加清晰的思路，让生更有学 习热情与动手欲望。） 视频后生回答制作步骤，教 师板书，采用张贴板书，用粉色 增加课堂的美感。 通过对材料的 了解，査看自 己所带材料是 否齐全。 学生在观 看微视频的过 程中了解如何 制作种子贴画。 观看后进 一步明确应该 注意什么。 部分学生对问题的分 类极为精准。 （评测工具：小组成 员互评，教师评价。）
三实践与体验 “心动不如行动”，大家想不想 动动手？ 小组合作制作种子贴画。 要求：一彳、小组完成一幅作 品。 制作的时候老师有一彳、“温 馨提示"，找一位同学为大家朗读。 学生朗读“温馨提示"： （1） 种子颜色搭配要符合构思内 容，种子排列要疏密得当。 （2） 粘贴时涂胶要均匀，画面整 洁卫生。 （3） 小组成员齐心协力，愉快合 作！ 希望同学们认真遵守，认真完成。 3.教师巡视有针对性的指导。 学习如何制作 种子贴画。 小组成员共同 完成。 100%的同学认真观看 微课视频，对视频中 的重点都能牢牢抓住, 需要注意的都能够及 时的提醒同学。
小组完成研究方案的 制定时99%的学生参 与积极性高，个别学 生不认真。 （评测工具：小组合 作）
四展示作品， 评选作品 情感渗透：做作品时洒落的种子' 学会珍惜粮食。 “秀出我精彩”：小组长带作品上 台，利用展台来展小作品。 组长拿着到展台展示，展示完毕, 教师先评价，学生再评价。 评价作品：生评价教师评并颁奖 “最佳创意奖”“最佳制作奖” “最佳美观奖” 请生说说制作过程中遇到的困难。 师：对，我们遇到困难，要有争 有拼的念头，有句话说得好“越努 力，越幸运”唏望幸运之神会眷顾 我们。 1、小组展示过 程中鼓励学生 评价。 2'师生调查中 让学生学习遇 到问题如何解 决。 97%的同学制作时很 认真，3%的同学没有 较大的耐心。 （评测工具：教师巡 视指导）
五课堂小结： 思考：利用这个步骤还可以制作 哪些类型的贴画？ （1） 鼓励学生用这个步骤去尝试 制作其他贴画。 （2） 继续美化自己的种子贴画。 学生欣赏作品 后，知道活动 成果展不可以 多种多样，学 会用更新颖的 手法展示。 99%的同学学会如何 制作种子贴画，对制 作方法也很熟练。 （评测工具：谈话）
附：板书设计： 种子贴画
构思主题 选择材料 均匀涂胶 仔细粘贴
进行修整

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