资源简介

(共33张PPT)
改变认知评价
转移注意
合理宣泄
放松训练
调节情绪的方法
改变看法，从不同角度看问题
转念一想、换位思考、自我暗示、情感升华
注意力转移到自己感兴趣的事（幅度小）
聊天、听音乐、打球、看电影、散步，下棋，换换环境
简单宣泄式地痛痛快快表达出来（幅度大）
向他人倾诉﹑剧烈运动﹑适当的场合哭一场、打沙包
从紧张状态松弛下来
深呼吸、瑜伽、打坐、肌肉放松、静坐
（化悲愤为力量）
温故知新
视频：#乌克兰居民当街哭诉：我们能去哪里#
2月24日天空新闻台报道，乌克兰东南部港口城市马里乌波尔民众哭诉自己和家人不知该前往何处避难。乌总统25日表示，在过去一昼夜，已有137名乌克兰人死亡。
结合视频思考：
视频中的乌克兰民众对战争是一种什么样的感觉？
恐惧感
焦虑感
5.1我们的情感世界
自主学习
阅读课本P42-46
思考问题 勾画重点
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.生活中的情感体验有哪些？
3.情绪与情感有何关系？
4.情感的分类？
5.情感的作用有哪些？
我对祖国的情感
我对自然的情感
我对家乡的情感
我对亲人的情感
我对同学的情感
我对老师的情感
我对动物的情感
我对 的情感
自豪、热爱、责任感
感恩、思念、安全感
热爱、尊重、敬畏
敬爱、感恩、崇拜
关爱、爱护
热爱、思念
友爱、真诚
我们具有
丰富的情感
1.我们为什么需要丰富的情感？
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
探究与分享
思考：(1)你有过以下情感体验吗？
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
荣誉感
神圣感
成就感
自信感
自责感
恐惧感
羞耻感
挫败感
焦虑感
失落感
思念感
……
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。
视频：#徐梦桃夺冠时刻 (1)#
思考：
知道自己夺冠的那一刻，徐梦桃有怎样的情绪？
在国旗升起的时候她又有怎样的情感体验？
激动
兴奋
爱国情感
情境一：2021年，中国战队EDG获得2021年英雄联盟全球总决赛冠军，我们是冠军！激动的声音传遍宿舍。
情境二：2021年，经过一千多天的担惊受怕，孟晚舟女士乘坐中国政府包机在深圳宝安国际机场降落。她表示，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情绪：喜
情绪：恐惧
情感：爱国情感
特点：短暂、变化、不稳定
特点：强化、积累、相对稳定
积累
情感
发展
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情绪
区别：
2、情绪与情感的关系(联系与区别)
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感
2、情绪与情感的关系(联系与区别)
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
刚开始对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。
发展积累并稳定
当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。
发展积累并稳定
作为课代表，把作业收齐，帮助任课老师进行教学。
作为医生，治病救人，看到病人痊愈时表现出开心的情绪。
发展积累并稳定
情感的分类
情感的特点：
丰富性、复杂性
按体验
按层次
3、情感的分类
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
探究与分享
先天下之忧而忧，后天之乐而乐。
体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。
赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
情景一：
小玲：我平时学习成绩较好，老师都很喜欢我，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生 时却没有我，我心情低落，我一想起这一点就感觉心里空落落的。
想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？
（1）情感是人最基本的精神需求
例如：
我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
情景二：
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
为什么这份源于对女儿的爱，能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖？
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
□在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？
□为什么会发生这些变化？
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
视频：#被1000个“星星小人”，狠狠治愈了#
近日，“1000个星星小人”插画，打动无数网友，这些怀抱星星的手绘小人，是根据网友留言创作而成，每一个背后都有故事，看着看着就让人湿了眼眶图片，90后小伙罗元讲述了，令人动容的创作过程。
当时有网友给他留言
“能画一个长发圆脸的三岁女孩吗”
“我胖胖的，能画一个胖胖的
抱着星星的小人吗”……
罗元按照网友的要求手绘
自此开启了“星星小人”系列插画
他希望能用画来传递温暖。
应一位家长的请求
画了一位手上拿画笔的
“星星的孩子”
替一位网友画下
驻守边疆、久未归家的舅舅
这些画引发更多网友的共鸣
“星星小人”不再是普通的插画
而是成为一些网友的情感寄托
这说明了什么？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4、情感的作用
丰富的情感
情感的作用
我们为什么需要丰富的情感
情感的类型有哪些
情感与情绪的关系
情感的作用有哪些
5.1
我们的情感世界
课堂总结
1.【2021·福建省】小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
课堂练习
2.【2021·云南省】春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻
B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D
3.【2021·湖北省宜昌市】心态积极的小华在遇到烦恼时，总对自己说“纵有千山万水，带着微笑应对”。他调节情绪的方法是（　　）
A. 转移注意 B. 放松训练
C. 合理宣泄 D. 改变认知评价
D
谢谢
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七下5.1我们的情感世界教学设计
课题 我们的情感世界 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
重点 感受情感的丰富性以及情感在生命成长中的作用。
难点 体会情感的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新调节情绪的方法 结合视频思考：视频中的乌克兰民众对战争是一种什么样的感觉？ 这些事情绪，能否说成情感？通过回顾所学知识，引入“情感”这个主题。导入新课。 情感导入 其一，复习情绪其二，感受情感其三，情感态度价值观教育
讲授新课 一、丰富的情感思考：说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。归纳：1.情感的重要性（为什么需要丰富的情感？）（1）我们通过情感来体验生命、体验生活（2）情感让我们的内心世界更加丰富小组讨论：(1)你有过以下情感体验吗？(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？归纳：生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。视频：#徐梦桃夺冠时刻 (1)#思考：知道自己夺冠的那一刻，徐梦桃有怎样的情绪？在国旗升起的时候她又有怎样的情感体验？看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？2、情绪与情感的关系(联系与区别)古诗连连看归纳：3、情感的分类情感的特点：丰富性、复杂性分辨情感的类型二、情感的作用情景一： 小玲：我平时学习成绩较好，老师都很喜欢我，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生 时却没有我，我心情低落，我一想起这一点就感觉心里空落落的。 想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。小组探究2情景二： 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动展示：一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。这说明了什么问题？情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。展示：疫情期间创作的剪纸、绘画等图片小组探究“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2.为什么会发生这些变化？归纳：（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。视频：#被1000个“星星小人”，狠狠治愈了#归纳：情感的作用小结 提问和反馈学生答案，并归纳分析学生自主分享，全班交流。展示情景视频，引导学生回答老师总结并概括通过小组合作引导学生思考并回答相关问题 通过具体的情景，让学生感受在不同情景中的情感，体会情感的丰富性。通过具体生活场景，引导学生感受不同情景下，情绪与情感的联系与区别通过看视频激发学生对亲子关系的思考，提高对自身情感状态的觉察能力
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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第五课：品出情感的韵味
5.1我们的情感世界（知识清单）
1．情感的重要性是什么？
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2．情感的种类有哪些？
(1)基础性情感：如安全感。
(2)高级情感：如道德感。
(3)正面的体验：爱的情感。
(4)负面的体验：如恐惧感。
(5)两方混杂的体验：如敬畏感。
3．情感的作用有哪些？★
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
4．情感与情绪的关系是怎样的？★★
(1)联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
(2)区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
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