资源简介

(共22张PPT)
点亮小灯泡
同学们，你们更喜欢哪一幅图片呢？
学习目标
1.学生能自主探究连接简单电路让小灯泡亮起来，发现闭合回路。
2.学生知道电器的工作需要一个完整的闭合回路。
3.体验尝试——发现的探究过程，培养学生敢于尝试，肯于实践，乐于思考的科学精神。
怎样才能让小灯泡亮起来？
提出问题
计划组织
观察小灯泡、电池、导线的结构，猜想连接方法，画出猜想连接图，制订实验计划。
灯泡
玻璃泡
绝缘材料
灯丝
金属架
金属壳
金属触点
正极
负极
电线（导线）
导电的金属丝
绝缘的橡胶
“点亮小灯泡”实验计划
探究的问题：怎样连接才能让小灯泡亮起来呢？
我们猜想的连接方法：
……
实验方法：按照自己的猜想连接电路。
实验记录：在点亮的小灯泡上画出“光芒”……
实验
小灯泡
电池
导线
根据自己制订的实验计划进行实验，并尝试更多的连接方法，看看是否还有其他的连接方法能让小灯泡亮起来。
得出结论
把自己点亮小灯泡的连接方法和其他小组的比一比，看看有什么共同点。
我们发现：正极连接金属触点，负极连接金属壳。
我们发现：正极连接金属壳，负极连接金属触点。
点亮小灯泡的秘密：两极连接两个触点。
得出结论
观察小灯泡的内部结构图和小灯泡点亮时与电池的连接方式，看看有什么发现。
玻璃泡
灯丝
金属架
A
B
灯泡
金属壳
金属触点
连
接
点
这样连接，在电池正、负极和小灯泡之间形成了一个闭合回路，这个闭合回路中就有了电流。电流通过小灯泡时，小灯泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。
短路
如果把电源的两极直接用导线连在一起，就会造成短路。
安全提示：
短路会产生巨大的电流，会烧毁电源或导线，甚至引起火灾。所以我们连接线路时要避免短路。
（1）
（2）
（4）
这些小灯泡能发光吗？
（3）
√
√
×
×
短路
用线条连出小灯泡各部分的名称
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
拓展活动
究究的台灯不亮了。想一想，可能有哪些原因？
谢 谢

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