资源简介

从闪电谈起
教学目标
1?了解摩擦起电现象及其原因。
2?知道两种电荷及其相互作用的规律。
3?知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
4?通过实验活动?观察摩擦起电现象?研究电荷间相互作用的规律?揭示闪电的奥秘。
5?通过模拟闪电现象的实验和学习摩擦起电的原因?消除对“电”的神秘感?并对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。
重、难点
教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。
教学难点：解释摩擦起电的原因
教学方法
多媒体教学法、实验探究与讨论相结合的方法
器材准备
起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验
电羽、验电器等
教学过程
新课引入
利用多媒体课件展示：闪电的图片和雷声。
师：一道道闪电，像一把把利剑，划破寂静的长空，催动着滚滚雷声 人类对电的认识始于闪电，那么电是什么？闪电又是怎样产生的呢？
从本节课开始，我们就将开始学习有关电学的简单知识。
（板书课题：11.1 从闪电谈起）
新课教学
（一）电是什么（板书）
活动探究1，观察摩擦起电现象
多媒体视频展示：摩擦起电现象，让学生观察，并注意吸引轻小物体的现象。 师生共同讨论分析，得出实验结论：摩擦过的朔料梳子能吸引碎纸屑等轻小物体。 教师小结：1、摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或者说有了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电．．．．．．。
（板书：1、摩擦起电）
2、带电体的基本性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。（板书）
教学反馈：教师鼓励学生说出日常生活中摩擦起电现象。
3、两种电荷（板书）
引导学生认真阅读课本内容，认真观察多媒体视频，并回答以下问题： （1）什么是正电荷？（2）什么是负电荷？
（二）电荷间的相互作用（板书）：
带电体不但能吸引轻小物体，而且两个带电体之间也会发生相互作用。 探究活动2，研究电荷间的相互作用
利用多媒体视频展示：同种电荷之间、异种电荷之间的相互作用的现象。让学生观察实验现象，分析讨论，归纳出电荷间相互作用的规律。
探究结论：1、同种电荷相斥；异种电荷相吸。（板书）
多媒体视频展示：上海科技馆的有趣现象。引导学生解释其原因。 活动与探究3，多媒体视频展示：模拟闪电现象
（1）让学生注意观察实验现象；
（2）学生阅读课本，回答以下问题：
①闪电是怎样产生的？
②什么叫尖端放电？
③你知道哪些放电现象？
与同学们讨论，分享你的经历。 学生阅读完毕后，回答上述问题。 上述问题的说明：
①闪电是带异种电荷的云层或带电的云层和大地之间的一种瞬间发生的大规模放电现象。
②实验表明，物体带电邮时，它的尖端容易产生放电现象，这种现象叫做尖端放电现象。
③如：穿衣脱衣时的电火花。
板书：2、闪电的产生：（1）放电现象；（2）尖端放电。 让学生阅读课本P4“信息浏览”，并用flash动画展示，让学生了解“电是从哪里来的？”
（三）怎样知道物体带了电？（板书）
播放多媒体视频：
方法一、看能否吸引轻小物体。（板书）
方法二、用验电器来判断（板书）
介绍验电器的构造。
2、视频展示：使用验电器验电，并观察金属箔片张开的现象。
3、师生共同分析归纳出验电器原理：同种电荷想到排斥。
问题讨论：电给我们的生活带来有利的一面，同时也给我们带来不利的一面，那么我们怎样才能正确地应用与防护呢？
（四）电现象的应用与防护：
学生阅读课文，并思考、回答以下问题：
1、电现象在日常生活中有何应用？你举例说明。
2、如何防护电现象给我们带来的不利方面呢？ 学生阅读完毕后回答上述问题：
1、电现象的应用：如静电喷涂、静电植绒、静电除尘；
2、电现象的防护：油罐车后的拖地铁链、避雷针。
课堂练习
有A、B、C、D四个带电体，用细线悬挂起来，它们相
互作用的情况如图所示，已知B带正电，则D带____电荷。
2．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草
球时，若通草球被吸引，则该通草球（ ）
A．一定带负电； B．一定带正电；
C．一定不带电； D．可能带正电，也可能不带电
课堂小结
强调摩擦起电概念、两种电荷、电荷间的相互作用规律、验电器原理、电现象的应用与防护。
作业布置
跟毛皮摩擦过的橡胶棒带______电。这是因为在摩擦过程中
橡胶棒________电子（选填“得到”或“失去”）。
2．实验室常用的检验物体是否带电的仪器是 ，它
是利用 原理制成的。
如图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着，当乙球靠近甲
球时，两球互相排斥，则下列说法正确的是（ ）
A．甲球带正电，乙球不带电
B．甲球不带电，乙球带负电
C．甲球带正电，乙球带负电
D．甲、乙两球都带负电或都带正电
4．有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A与C相互吸
引， A与D相互排斥，B与D相互吸引，则下列判断正确的是（ ）
A．A带负电，D带负电，B一定带正电
B．A带负电，D带正电，B一定带负电
C．A带负电，D带负电，B可能带正电，可能不带电
D．A带正电，D带正电，B一定不带电
板书设计
11．1 从闪电谈起
一、电是什么？
1、摩擦起电：
2、带电体具有吸引轻小物体的基本性质。
3、两种电荷： （1）正电荷：
（2）负电荷：
二、电荷间的相互作用：
1、规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
2、闪电的产生： （1）放电现象： （2）尖端放电：
三、怎样知道物体是否带电？
方法一：看能否吸引轻小物体；
方法二：用验电器来判断：
1、验电器的构造：
2、验电器的正确使用方法：
3、验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
四、电现象的应用与防护：
应用：静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印等；
防护：避雷针等。
教学反思

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