资源简介

【教材版本】北师大版本
蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作
一、教学内容及学情分析
（一）教学内容：
“蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作”是我校劳动教育特色课程之一，利用蝴蝶标本、干花、玻璃罩等材料，通过设计、制作来完成蝴蝶工艺品的制作。
（二） 学情分析：
1.授课对象为八年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃、求知欲、好奇心比较强，有一定的动手能力和设计能力，此次课恰好为学生的自我展现提供了舞台。
2. 学生有一定的生物学基础，对蝴蝶的成长条件有一定的了解，学生在制作蝴蝶工艺品时，既要考虑艺术品的美观性，又要考虑蝴蝶生长的生态环境，为促进学生知识的融合提供了平台。
二、教学设计思路
《蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作》是一节劳动实践课，本节课以制作蝴蝶工艺品为目标，利用微课视频引导学生自主学习，教师讲解，学生实践操作，活动分为准备、实施、拓展延伸三阶段，本节课实施阶段主要制作作品、作品展示、反思交流、修改及完善作品，并把作品上传到UMU互动平台，课程遵循劳动教育课的一般环节进行：活动导入、讲解说明、项目实践、反思交流、拓展延伸。
三、教学目标
（一）树立正确的劳动观念
让学生在了解蝴蝶的生活习性及生态环境中，进一步熟悉蝴蝶辛勤劳作的一生，感受劳动创造的伟大，同时树立正确的生态环保意识。
（二）具有必备的劳动能力
通过蝴蝶展翅定型、蝴蝶工艺品制作，掌握蝴蝶工艺品制作的基本技能，具备独立完成蝴蝶工艺品制作的能力。
（三）培养积极的劳动精神
通过完善作品，让学生熟练掌握蝴蝶与花材搭配技巧，培养学生积极的劳动精神，感受精益求精的工匠精神。
养成良好的劳动习惯和品质
通过设计制作蝴蝶工艺品，让学生学会胶枪、镊子、工艺刀的使用方法，养成良好的劳动习惯和细心、耐心的劳动品质。
四、教学重难点
教学重点：蝴蝶主题工艺品的制作工序
教学难点：工艺品主题设计及蝴蝶与花材的搭配技巧
五、教学策略
本次活动采用任务驱动的方式进行，学生通过自主学习、小组合作、尝试设计、实践体验来进行学习，教师运用微视频、讲解示范的方式进行教学。
六、课时分配
2课时,80分钟
七、教学过程
(一)讲解说明
利用微课视频——引导学生自主学习，了解制作方法、制作工具及材料。
墩子：用于支撑蝴蝶，使蝴蝶有立体感。
工艺刀：用于制作墩子，一端削平，一端削V字型
小贴士：在使用工艺刀时应注意刀口出来的位置。
（二）淬炼操作
教师通过讲解制作过程，示范制作工具及材料的使用方法，让学生掌握蝴蝶工艺品制作的过程；学生通过记录制作步骤，练习胶枪的使用方法，尝试粘贴花材，熟练掌握蝴蝶工艺品制作的程序。
1.制作过程解析
（1）根据设计图及蝴蝶生长环境选择花材 （2）制作蝴蝶生长环境
（3）制作墩子， 一端削平，一边削V字型 （4） 蝴蝶与墩子链接
（5） 蝶舞花间（粘贴蝴蝶） （6）美化作品
小贴士：材料搭配要注意高矮层次，粘贴时要注意，干花用酒精胶，树枝、配件用胶枪，要垫高用花泥。
2.胶枪：用于粘贴蝴蝶和封框使用
小贴士：胶枪使用时应插电2~3分钟方可使用，使用时禁止触碰胶枪口，防止烫伤。
（三）项目实践
1.制作
（1）教师宣布活动时间
（2）学生根据设计稿进行作品制作，教师巡回指导
2.美化
（1）小组讨论花材搭配效果，根据讨论结果修改完善作品
（2）清理水晶球玻璃上的灰尘、胶水
（3）作品造型及密封（用胶枪）
3.清洁
（1）工具：工具放到工具框摆放整齐
（2）材料：剩余材料装入材料袋摆放整齐
（3）桌面：清洁桌面杂物及灰尘
（四）反思交流
1.组内讨论小组作品，并选出2-3幅有代表性的作品。
2.每组派代表上台分享作品的主题、制作过程（怎么做、怎么做得更好）、收获及感受。
3.小组进行自评、互评，并完成评价表的内容
4.教师对每个小组进行点评
（五）榜样激励
（1）邀请本次活动获得“最佳作品奖”的同学分享制作过程及注意项。
（2）在制作过程中，我们学习了蝴蝶与花材的搭配方法，这是蝴蝶艺术品制作中最基本的操作方法，下面展示一幅较为复杂的蝶恋花作品。
小贴士：同学们想一想还可以用什么方式来制作蝴蝶艺术品，利用所学知识，来完成一幅有创意的作品吧！
八、教学反思
《蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作》课程主要分为了三个部分，准备阶段+实施阶段+拓展延伸阶段；本次活动通过小组合作、任务驱动的方式，引导学生进行蝴蝶水晶球制作的学习，针对本节课我做了如下反思：
（一）“小组合作+任务驱动”，增强学生的创造力、想象力和动手实践能力
由于“蝴蝶工艺术品制作”工艺创作性很强，给学生发挥创客能力的空间大；自己完成任务有一定的困难，因此本次活动采用 “小组合作+任务驱动”的方式，引导学生进行小组讨论、合作交流、共同完成作品制作的过程，活动过程中学生进行了明确的分工，通过观察材料、作品设计，共同完成同一个主题的作品，每个学生完成主题的一部分，全组成员的作品合起来是一个完整的故事或主题，这样既可以提高学生的动手实践能力，也可以发挥学生的想象力，让学生养成与他人合作习惯，学会合作的方法。
（二）修改完善作品，使学生感悟精益求精的工匠精神
蝴蝶工艺品制作原材料是蝴蝶标本，制作时既要考虑作品的美观性，又要考虑蝴蝶的完整性，材料虽然容易找到，但蝴蝶翅膀容易损坏，这就需要学生在制作过程中认真细心的投入，制作时又需要学生按照安全规范操作，这较好地磨炼学生意志力；通过不断的修改完善作品使学生感悟精益求精的工匠精神与工匠认真、细心、耐心的品质，感受创造劳动成果的愉悦。
（三）劳动教育融入信息技术，提高了课堂效果
本次活动“制作”环节采用平板微课视频进行教学，学生可以反复观看，不受次数限制；“作品展示”环节使用傲软投屏，让学生可以看到其它小组同学的学习成果，便于教师掌握每个小组学生的学习情况，进行有针对性的点评，这样可以不受时间、空间的限制，可以解决因为教室大、空间大，看不清、听不清的问题， 这样大大的提高了课堂效果。
附件：
（一）任务单
（二）活动评价表
学 习 单
【课程主题】蝶舞花间-蝴蝶工艺品制作 学校﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
【课程模块】劳动教育 班级﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
【活动规则】 组别﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
☆按规范进行操作（胶抢、镊子、剪刀）
☆禁止大声喧哗、禁止破坏工具
【蝴蝶展翅步骤】
（1）标本回软（课前一天准备）
（2）插针（昆虫针与蝴蝶身体成90度，插入时要轻、快、准）
（3）展翅（前翅后缘与蝴蝶身体垂直，前后翅角度15-25度）
(4)干燥、自然干燥（避免阳光直射）
任务1填一填（课前）
小组成员每个同学完成1-2只蝴蝶展翅任务，组长记录小组完成情况。
姓名 蝴蝶名称 数量 单位 （蝴蝶有无损坏、翅、触角）
任务2画一画（课前）
小组讨论交流，确定小组作品主题，根据设计主题绘制设计草图。可以搭配花材进行设计，并配上一段文字说明。（作品主题：感恩、变废为宝、保护环境、保护蝴蝶）
任务3做一做（课中）
根据设计图尝试制作一幅蝴蝶工艺品，并记录制作过程(怎么做的、怎样做得更好)。
制作步骤（怎样做的）：
第一步
第二步
第三步
第四步
怎样做得更好
任务4分享总结（课中）
总结活动过程中的亮点、收获、感受及体会，并用文字记录下来
制作过程中的亮点：
收获及体会：
活 动 评 价 表
班级：　　　　　 　组名： 组长：
评分项目 评分说明 分值 互评 自评 师评
创意设计 设计主题是否明确、是否有创意、（10′） 20′
图案是否美观、是否按规定时间完成（10′）
活动成果 蝴蝶、花材粘贴是否牢固（10′） 30′
作品是否美观，蝴蝶是否完整（10）
是否在规定的时间内完成（10′）
合作精神 分工是否明确，能否合作完成任务（10′） 20′
是否遵守课堂纪律、听从活动安排（10′）
展示分享 吐字清晰、声音洪亮、表达准确（10′） 20′
仪态大方（站姿、动作）（10′）
拓展延伸 是否按要求完成作业（10′） 10′
总分
　(共18张PPT)
教材版本
课题
北京师范大学出版社
劳动 教育
蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作
活动目标
知识与
技能
过程与
方法
情感、态度价值观
让学生进一步了解蝴蝶的生活习性及适宜的生态环境，树立正确的生态环保意识。
让学生掌握蝴蝶工艺品制作的基本技能，体验创作蝴蝶工艺品的快乐，学会胶枪、镊子、工艺刀的使用方法，养成良好的劳动习惯。
通过实践体验，培养学生细心、耐心的劳动品质，感悟精益求精的工匠精神。
活动重难点
重点：掌握蝴蝶工艺品的制作方法
难点：掌握蝴蝶与花材的搭配技巧
活动准备
蝴蝶展翅
作品设计
课前预习
花材选材
活动导入
01
翩翩起舞的蝴蝶生命周期有多长呢？
答案：7-15天，最长28天
02
自然死亡的蝴蝶可以用来做什么呢？
答案：标本、艺术品……
03
你们见过哪些用蝴蝶制成的艺术品呢？
答案：蝶盘画、蝶恋花、蝶翅画
蝴蝶工艺品
打底——蝴蝶工艺品底部装饰
装饰——根据设计图搭配花材与蝴蝶
粘贴（蝴蝶、花材）——干花用酒精胶，树枝、配件用胶枪，要垫高用花泥；蝴蝶要立体用墩子，墩子制作时要注意一端削平，一端削V字型
讲解与说明
制作步骤
拓展：想一想，日常生活中有哪些材料可以用来制作蝴蝶工艺品？
花材的搭配技巧
工具和材料
剪刀
电胶枪
剪刀
花材：
各种装饰材料
蝴蝶
玻璃罩
底座
花材
1 . 花材搭配时要注意高矮层次、粘贴时要用手按3-5秒。
2.蝴蝶固定先找位置，粘贴要快、确、稳。
3.小组分工要明确。
4.时间（25min):制作16min、美化2min
清洁2min、文字说明5min
温馨提示
项目实践
拓展：蝴蝶粘贴时，容易出现东倒西歪，影响饰作品美观，如何粘贴可以使蝴蝶平整？请说出2-3种方法，并尝试做一做。
蝴蝶的粘贴技巧
展示评价
分享内容：设计主题、故事情景、制作过程（小组是怎么制作的，那方面做得较好）、收获、感受
01
02
03
04
保证所有同学都能看到你们的学习成果
语言流畅、声音洪亮
仪态大方（站姿、动作）
时间3分钟
评分项目 评分说明 分值 互评 自评
师评
创意设计 设计主题是否明确、是否有创意、（10′） 20′
图案是否美观、是否按规定时间完成（10′） 活动成果 蝴蝶、花材粘贴是否牢固（10′） 30′
作品是否美观，蝴蝶是否完整（10） 是否在规定的时间内完成（10′） 合作精神 分工是否明确，能否合作完成任务（10′） 20′
是否遵守课堂纪律、听从活动安排（10′） 展示分享 吐字清晰、声音洪亮、表达准确（10′） 20′
仪态大方（站姿、动作）（10′） 课后延伸 是否按要求完成作业（10′） 10′
总分
线下评价表
活动总结
拓展延伸——布置作业
请同学们再次完善自己的作品，并把最终成品照片或视频上传到UMU互动平台。

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