第一单元6《我参与 我奉献》第三课时 教案(表格式)

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第一单元6《我参与 我奉献》第三课时 教案(表格式)

资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 道德与法治 年级/册 五年级(下) 教材版本 人教版
课题名称 第一单元6《我参与 我奉献》第三课时
难点名称 了解什么是公益事业与志愿者
难点分析 从知识角度分析为什么难 1.了解社会生活中的公益事业有哪些。 2.理解志愿者的含义。
从学生角度分析为什么难 引导与启发学生认识我们身边的最美志愿者,感受角色扮演,树立积极的参与和奉献意识。
难点教学方法 通过中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德,引发出公益事业的概念,认识公益事业为社会带来的好处。 2.让学生感受或者了解我们身边有哪些人在积极投入公益事业。
教学环节 教学过程
导入 1.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
知识讲解 (难点突破) 2.我们身边的公益事业与奉献镜头: -----近年来高考爱心接送车、志愿者理发师...... 回顾2019年末,2020年初的新冠肺炎疫情突发高峰期间,来自于各行各业的爱心人士,他们都以志愿者的身份义无反顾的投入到了抗疫工作中去。 3.了解志愿者的含义: -----志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力,在不为任何物质报酬的情况下,为改善社会服务,促进社会进步而提供服务的人。 了解参与公益活动,做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如:为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。 5.阅读教材《小娟的故事》,通过故事你感受到了什么? -----小组交流,汇报结果 6.教师加以点拨:小娟的故事告诉我们:滴水成河,当我们每个微小的公益力量积小成大时,就能有效地帮助需要救助的个人和群体,让我们坚持“日行一善”,从小事做起,发挥公益的力量。
课堂练习 (难点巩固) 《慈善要用“心”衡量》,为什么要用心衡量?从田爷爷的事迹中,你受到了哪些启发? 小组讨论,汇报交流结果:田家炳爷爷一生捐款做善事不是为了各人名利,而是真正造福于人民。他不只是关心家乡的事,凡是社会上的事,他力所能及的都一样关心,认为慈善的人会更幸福。田爷爷淡泊名利,不分地域办善业,关心教育,他可贵的精神值得世人所钦佩! 小组合作制作爱心事例卡,夸夸我们身边最可爱的人: ①社区的工作者 ②小区门口的保安人员 ③上下班、上下学高峰期的交警指挥人员 ④紧急情况下可以求救的警察叔叔 ⑤疫情期间在一线工作的白衣天使 其实最美志愿者就在我们身边,这是一位同学搜集到的我们哈密某警务室的一位普通工作人员。因为疫情期间人民需要他,所以他便放弃了回家探视植物人状态卧床5年的母亲。他说“疫情就是命令,防疫就是责任。待到山河无恙,人间皆安时再回家看望母亲!” 10.拓展延伸:今后请同学们发起“日行一善”活动,评出我们班级内的“爱心小天使”。 11.让我们满怀深情,带着一颗感恩的心再次回味哪些温暖感人的瞬间.....
小结 服务社会不分大事小事,只要是有爱的公益行动,再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大爱。

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