资源简介

《Would you like to take a trip 》教学设计
教学目标：
1、掌握单词horse horses cow cows并且分得清单复数形式。
2、掌握句型What are these in English They’re horses.
3、模仿正确，注意语音语调的模仿。
4、培养学生的听说读写能力。
5、帮助学生建立说英语的自信以及热爱英语的情感。
教学重难点：
1、学生掌握本节课的新知识以及有关的话题。
2、培养学生乐于学英语，善于学英语的热情。
教具准备：
单词和各种动物卡片（horse cows等）
PPT
奖励小粘贴
教学过程：
热身/导入（Warm-up/Revision ）
Greeting
Sing a song
教师给同学们看小粘贴，并告诉同学们如果积极发言，发音准确，表演真实，就会获得奖励。
Revision :复习之前学过的动物单词（giraffe camel seal dolphin hippo）的单复数形式。
新课呈现（Presentation）
通过PPT图片引出句型Let’s go to a farm
教师呈现PPT图片，通过问What’s on the farm 引发学生思考这个农场里都有什么动物。
T:What’s animals in the farm
S:....
利用PPT上的图片教授新单词 horse horses cow和cows并板书，强调在四线格中的位置和自然拼读的介绍。
游戏：高低音的方式练习单词
游戏：Hide and seek.教师把单词卡片藏在一名学生的书下，请一名同学上台寻找，其他同学可以通过读单词的音量来提示这名同学。
游戏：Touch and read .通过阅读练习来帮助学生们熟练单词的发音。
游戏：What’s missing 通过游戏的方式来检验学生对单词的掌握情况。
游戏：The wheel.用大转盘的游戏，帮助学生把新知识归于原有的知识系统，顺便再次复习原有知识。
9、出示图片。并用句型What this in English 引出句型What are these in English 以及他的回答。再写下板书。
10、学生练习：在讲授新句型的同时要给与学生练习的时间，并且要照顾到大部分的学生。可以通过领读，复述，开火车，小组问答等形式练习句型。
11、游戏：我问你答，教师出示一张PPT，上面有各种小动物，通过教师询问，学生会回答的方式来练习新句型。
12、小组活动：教师发给学生一些关于动物的图片，然后在小组内利用图片练习句型。
趣味练习（Practice）
听录音回答问题what animals are there in the farm 并请同学回答。
听录音跟读，并注意语音语调。
合上书本，集体跟读录音
邀请部分学生朗读对话。
5、自建农场：假设你有一个农场，你的朋友来参观你的农场。请你向他介绍一下你的农场，可以根据提示进行对话编写。最后邀请几组同学进行表演。
情感深化：爱护小动物
四、总结（Conclusion）
帮助学生总结本节课的重点内容
五、家庭作业（Homework）
画一幅你自己设计的农场的图片
查找你喜欢的两种动物的单词

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