资源简介

劳动教育课程教学设计《直冲云霄 俯瞰家园——无人机趣味航拍》
（第1课时）
一、教学内容及学情分析
教学内容
本节课是以学生学习航拍知识、法律为主线，并且制定一份小组拍摄计划，明确了下节课的拍摄创意、拍摄内容以及后期剪辑构思等，为下节课航拍的劳动实践奠定知识基础。
学情分析
七年级学生在成长的过程中已经接触过航拍，但对航拍知识了解不够，尤其是法律方面，极少学生掌握航拍技能，本节课除了让学生感受航拍乐趣、激发学生兴趣外，更重要培养学生安全航拍、合法航拍的劳动理念，让学生在劳动过程前制定拍摄计划，为日后劳动实践奠定基础。
二、教学设计思路
本课通过制定拍摄计划的劳动过程，落实学生学习劳动技能，增强学生的创新思维及艺术审美能力，培养学生计划意识和逻辑思维，展现中学生有趣、积极、向上的精神面貌，培养艺术文化涵养，引导学生发挥创造力去进行创作，提升学生劳动素养和审美品味。
三、教学目标
（一）树立正确的劳动观念
学生通过趣味的教学环节，学习航拍知识、法律，了解航拍的基本构造，以及关键部件的功能和作用，树立正确科学的劳动观念。
（二）具有必备的劳动能力
本节课是航拍实践课前的知识基础和计划准备课，学生在本节课主要学习制定拍摄计划的劳动能力，为下节劳动实践课程打下坚实的基础。
（三）培养积极的劳动精神
学生发挥创造力和想象力，撰写符合当代初中生的精神面貌的拍摄计划，展现当代学生的积极劳动精神。
（四）养成良好的劳动习惯和品质
学生通过拍摄计划的制定，激发热爱劳动的热情、培养创作的劳动习惯和劳动品德。
四、教学重难点
（一）教学重点：
了解航拍的相关知识、构成部分以及部件功能，学习相关航拍法律。
（二）教学难点：
掌握拍摄计划的撰写方式，完成下节课航拍劳动实践的拍摄计划。
五、教学策略
本节课以小组合作和自主探究的学习方法为核心，重点培养学生的劳动创造力和提前规划能力。学生自主分组，结合小组竞赛的方式，鼓励学生主动发言。整个教学过程中学生自主研究，生生合作为主，老师帮助、讲解为辅。学生在教学环节中探索、在实践活动中发现创新，提高劳动自学的能力。
六、课时分配
1课时，40分钟
教学过程
（一）课堂引入
视频欣赏——
师问：刚刚过去的假期，大家都做了什么？
学生回答——
师说：深圳有群中学生，他们利用假期的时间做了一件有意义的事情，下面我们一起来看看他们干了什么。（播放《冬去春归》纪录片）没错，他们以一部航拍为主的影片记录疫情下有序的深圳，以及用此片向一线的工作人员和志愿者致敬。航拍是一种重要的劳动手段，他可以让世界听到我们的声音，下面我们一起学习这个本领。
（二）知识讲解
介绍本课结构：
1航拍知识 2了解构造 3学习法律4拍摄计划
1. 航拍知识
师自问自答：什么是航拍？
航拍又称空中摄影，是指利用飞行器上安置的专用航空摄影仪，从空中对地面或者空中目标进行摄影。高处的视角激发出航拍的灵感，冲上云霄，俯瞰家园的体验更增加了拍摄的趣味。
师问：相较于以往，航拍有什么优点？
学生回答——
教师总结：安全性高、成本低廉、镜头广阔、多功能。
2.了解结构
师说：无人机基本分为三个结构：遥控器、无人机、手机。
小组讨论：给学生五分钟的时间，讨论图示中1-6个部件的具体名字和功能。
老师点小组代表来具体回答。
3.学习法律
小组讨论：给学生3分钟的时间，自主学习相关知识，完成判断题。
4.制定拍摄计划
展示大疆官网的摄影作品，让学生感知航拍的魅力，并提问：这些精彩绝伦、美轮美奂的照片是提前想好的还是直接抓拍的？
生答：提前安排的。
师说：没错，任何精彩的影片或照片都离不开前期精心的设计和策划。下面我们要进行本节课的劳动环节，制定下节课航拍劳动的拍摄计划。
师自问自答：什么是拍摄计划呢？
拍摄计划是拍摄前的统筹计划，是视频拍摄的重要环节，一份可靠的拍摄计划可以让工作人员有一个明确的目标，并按照计划一步步去实现拍摄任务。展示并指导学生如何完成拍摄计划。
编号 分镜描述 声音/字幕 时间
小组讨论：给学生10分钟的时间，讨论影片主题，如何利用航拍技术为作品服务等内容，完成拍摄计划表。讨论完后请小组派代表进行展示分享，老师及时进行积极的点评和反馈。
课堂总结
师生共同回顾本节课内容，总结本节课知识。
（四）自我评价
自评与他评相结合，小组组内互评，学生自我评价。
（五）作业布置
1. 继续与小组成员完善拍摄计划，并做好拍摄准备。（人员、场地、道具、服装）；
2. 访问大疆官网，浏览天空社区，欣赏各国摄影师的作品，感受航拍之美。
八、教学反思
本节课学生的表现都很积极、很用心、很努力地听讲，完成老师布置的劳动任务，制定了下节课的拍摄计划。作为以知识占比大的劳动课堂，课堂上每个学生的参与性不一，需要设计更多的环节让更多的学生积极主动地参与课堂。
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