资源简介

关爱社区“空巢老人”活动方案
一、活动背景：
日常生活无人照料，他们孤独寂寞，身边却无人沟通交流，精神生活贫乏。这些老年人就是我们常说的“空巢老人”。“老吾老以及人之老”，我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，关爱“空巢老人”。
二、活动目的：
通过走进空巢老人，志愿服务传递关爱，让老人感受一些关心，提高小学生关尊老、敬老、爱老、助老的意识，同时认识到每个人都会衰老，无论何时都要积极面对生活。
三、活动内容：
（一）活动时间： 月 日
（二）活动地点：老人家庭
（三）活动对象：
志愿服务者：xx学校x年级x班+学生姓名（4人）
姓名 任务
组长 统筹安排+志愿服务
物品采购员 记录购物品和价格+志愿服务
社区联络员 联系社工+志愿服务
志愿服务记录员 拍摄或录制志愿服务过程的照片或者视频
志愿服务对象：xx社区+xx爷爷/奶奶（1-2人)
姓名 年龄
是否丧偶 是否事失独
空巢原因
现居住地
日常生活轨迹
情绪和身体情况
约定的走访时间
（四）本社区空巢老人的数量和类型：
空巢老人类型 被迫空巢 自愿空巢 无奈空巢 总计
空巢老人数量
（五）志愿服务内容（4个一）：
一个小小心意/ 才艺表演 例：粮油、洗护用品、纪念相框、录音小玩偶、 唱歌、演奏乐器、武术、舞蹈
一张纪念照片 例：拍摄老人单人照和合照并打印一张较大的照片
一次保健活动 例：手指操、八段锦、量血压
一次卫生清洁 例：打扫卫生、收拾衣物
注：根据组员特长，老人的实际需求，补充具体服务内容
（六）经费预算：
采购物品 价格 总计
注：老人的实际需求，小组心意确定物资
经费来源途径：小组自费、教师资助、药店赞助
四、注意事项
1、做好防疫要求，保护老人安全
2、拍摄和录像、其他志愿服务活动开展也要得到老人的许可
3、聊天第一原则，让老人感觉舒适
五、活动流程：
1.按摩手心
2.按摩手背
3.交叉指缝
4.转手腕
5.捏指
6.握拳张开
7.左右张握
8.伸拳平心
9.拔指
10.压手掌
11.食指拇指,交替点指
12.拍照动作
13.画圈(共23张PPT)
关爱社区“空巢老人”
第1课时
关爱老人·关爱未来
学习目标
做好关爱社区“空巢老人”的劳动准备
1
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基本知识 >>>
每个国家对老年人的年龄划分标准不同。
我国《老年人权益保障法》规定年满60周岁的中华人民共和国公民即为老年人。
空巢老人是指子女不在身边或者没有子女、单居或者夫妻双居的老人
主要包括三类:
被迫空巢 无子女、无伴侣的孤寡老人以及子女未尽赡养责任的老人
自愿空巢 由于自我独立意识或者安土重迁等原因，主动独居的老人
无奈空巢 子女外出工作，长时间不在身边，独自居住的老人
是空巢老人吗？，如果是属于那种类型呢？
空巢老人的定义与类型已习得
爷爷奶奶、外公外婆
“您好，
我们正在进行
空巢老人志愿服务……”
“您好，
我们正在进行
空巢老人志愿服务……”
“您好，我们是旁边学校的学生，
想来拜访您”
“我不认识你们……”
头脑风暴
1、我们可以做什么志愿服务呢？
打扫卫生
捶腿捶背
送一些生活用品
送一些小礼物
表演才艺
量血压
按摩
学习八段锦
学习中老年手指操
送纪念相框
口风琴表演
提前与老人联系
送录音小玩偶
练习五禽戏
送米和油
拍纪念照，打印出来
熟人带领一起拜访
社区工作人员带领
头脑风暴已达成
2、怎么做老人会同意进门拜访呢？
点赞跳过
认真写了
保健
卫生
沟通
淬炼操作
心意
我们可以做什么志愿服务
（1）生活用品的补给（粮油、洗护用品、生活用品）
（2）惊喜小礼物（纪念相框、录音小玩偶）
（3）才艺表演（杯子舞、舞蹈、乐器演奏）
（4）拍摄纪念照片并打印出来（回访的契机）
（5）保健活动的教学（手指运动操、八段锦、五禽戏）
（6）健康检查（量血压）
（7）家庭卫生的清洁和整理（打扫卫生）
（8）与老人家聊聊天（入门问候、问题提纲，告别）
志愿服务内容已确定
淬炼操作
怎么做老人会同意进门拜访
【解决思路】需要有空巢老人熟悉的人，提前询问老人的意愿
【解决方法】
和社区工作人员沟通我们的志愿服务活动方案
请社区工作人员联系和确定我们需要服务的家庭
问题解决小能手
淬炼操作
确定志愿服务内容和方案
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
联系社区工作人员，确定服务家庭
筹集经费，采购物品
走访前
淬炼操作成就已达成
打开活动方案模板 → 根据组员的特长，写下志愿服务的内容 →补充其他信息，形成活动方案
刷牙礼包: 毛巾、牙刷、牙膏
手机拍照，再洗出来
中老年手指操
扫地拖地，清理垃圾
项目实践
确定志愿服务内容和方案
点赞跳过
认真写了
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、突发事件的处理
（1）学习积累安全急救知识
（2）掌握一种健康检查：量血压
（3）掌握一个保健活动:手指运动操、八段锦、捶背捶腿
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、突发事件的处理
（1））学习积累安全急救知识
（2）掌握一种健康检查：量血压
（3）掌握一个保健活动:手指运动操、八段锦、捶背捶腿
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、突发事件的处理
（1）学习积累安全急救知识
（2）掌握一种健康检查：量血压
（3）掌握一个保健活动:手指运动操、八段锦、捶背捶腿
手指操
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、突发事件的处理
（1）学习积累安全急救知识
（2）掌握一种健康检查：量血压
（3）掌握一个保健活动:手指运动操、八段锦、捶背捶腿
手指运动操
注意事项：给老人做按摩时一定先问清楚老人的身体状况和具体需求。老年人体弱，不能盲目蛮力按摩。
项目实践
手指运动操
1.按摩手心
2.按摩手背
3.交叉指缝捏合
4.转腕
5.捏指
6.握拳张开
7.左右张握
8.伸拳平心
9.拔指
10.压手指头
11.食指拇指,交替点指
12.左右拍照
13.画圈
了解老人喜爱的话题：询问家人，上网查询
模拟年迈老人实验：
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
注意事项：交流要耐心，多倾听，声音要大一些，说话语速要慢一些,
但是不要大声喧哗或打闹。
谈话要点
了解老人喜爱的话题：询问家人，上网查询
模拟年迈老人实验：
项目实践
学习保健知识、了解老人喜爱的话题
注意事项：交流要耐心，声音要大一些，说话语速要慢,多倾听，不要大声喧哗或打闹。
入门：
xx爷爷/奶奶，您好，我叫小白（简单好记的昵称）
这是我们准备的一点小礼物，希望你会喜欢。
组员依次介绍自己。
感谢您同意我们来拜访您！我们5年级了……
问题提纲：
我们可以拍一些照片和录视频吗？
您一般一天的生活是怎么呢？
您从小就在这里生活吗？
我们学习了一个手指运动操，可以锻炼我们的大脑，
您想和我们一起做一下吗？
我们还有一个重要的任务，希望帮您打扫卫生，
我们不会挪动东西的位置，主要是扫地擦桌子，可以吗？
告别：
可以给您拍一张照片吗？我们下次洗出带给您……
谈话要点
项目实践
联系社区工作人员，确定服务家庭
找 社区工作人员
交 志愿服务活动方案
问 社区空巢老人的情况
定 确定需要服务的家庭
充分了解老人需求
任务1：了解本社区空巢老人的情况
任务2：确定需要服务的家庭
充分了解老人实际需求
项目实践
筹集经费，采购物品
根据社区工作人员的建议，确定需要采购的物品，提前购买
反思交流
劳动评价
劳动日记
亮点不足
对比调整前后的方案，总结优秀和不足之处，总结本次小组准备过程
经历本次志愿服务的准备工作、请写下或者录下你的收获、体会和感悟
能直接开始走访
能完成2项及以上的志愿内容服务
掌握老年人简要保健知识
榜样激励
优秀志愿活动方案
【方式】采访实录、多媒体课件展讲
优秀劳动日记
【方式】文字、视频
小组展示
个人展示五年级下册活动19:关爱社区“空巢老人”
劳动教育课程教学设计《活动19：关爱社区“空巢老人”》
（第 1 课时）
一、 教学内容及学情分析
（一）教学内容：
人口老龄化是今后较长一段时期我国的基本国情。老年友好型社会建设需要所有人的力量。社区中一些年迈多病的空巢老人。日常生活无人照料，他们孤独寂寞，身边却无人沟通交流，精神生活贫乏。我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，关爱“空巢老人”。
本课是关爱社区老人的第1课时，主要内容是了解空巢老人，学习老人保健知识，制定具体可行的志愿服务活动方案，为志愿服务做好充分准备。让学生形成定期联系老人的意识， 发展关爱老人的能力。
（二） 学情分析：
五年级学生年龄在10-11岁之间，与人交往也有一定经验，让他们走进社区，接触空巢老人，尝试了解空巢老人的生活，能进一步发展丰富他们情意能力。学生具有生活基本技能，能学习掌握简单的保健活动，能完成多种志愿服务活动，给老人传达关爱。
二、教学设计思路
首先，了解空巢老人，思考自己能做什么志愿服务并且如何实现；
然后，学习老人常用的保健知识和安全急救知识、以及与老人沟通的小技巧；
其次，联系社区工作人员来确定服务家庭，根据老人需要进行志愿服务调整
最后，采购物品，为走访空巢老人做好准备。
三、 教学目标
（一） 树立正确的劳动观念
树立正确的关爱老人、孝敬老人的劳动观念，树立正确看待衰老的态度，衰老是自然的，有力的，终身的进程，是所有人必经的过程。
具有必备的劳动能力
了解学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、以及与老人沟通的小技巧，逐步发展关爱老人的能力。
培养积极的劳动精神
学会关爱老人，认识到年龄主义的消极影响，认识到衰老是一个自然的进程，无论何时都要尽量调整自己，积极面对生活。
养成良好的劳动习惯和品质
形成定期关心老人，联系老人的习惯，与现实的人构建亲密的连接，丰盈自己的内心世界。
四、 教学重难点
（一） 教学重点：
了解导致空巢老人精神抑郁的原因，形成定时主动与家里老人沟通的意识。如何有计划有准备地进行空巢老人的探访
（二）教学难点：
如何落实适时调整空巢老人的探访，并且让老人家比较舒心，也让孩子是有启发有感受的。
教学策略
让学生感受空巢老人的孤独；通过头脑风暴，上网查询等方式形成志愿服务内容和方案；从视频学习中掌握保健知识；文本阅读，采访询问中了解与老人沟通技巧；从样例模型的学习中，制定志愿服务活动的方案。在与社区工作人员沟通了解中，确定服务家庭。
六、 课时分配
2课时, 40分钟
七、 教学过程
（一） 讲解说明。
1、视频导入，引出关爱社区空巢老人这一劳动主题
2、问题确定+文本阅读，理解空巢老人的定义和类型
淬炼操作。
呈现困难：贸然走访，会出现需要误解倒是走访计划无法实现
1、头脑风暴，发散思维，
我们可以做什么志愿服务
老人如何同意我们进门走访
2、淬炼操作，梳理想法，总结步骤
确定志愿服务内容和方案
学习保健知识，了解老人喜爱的话题
联系社区工作人员，确定服务家庭
筹集经费，采购物品
项目实践
小组合作，根据组员特此，确定志愿服务内容和方案
提供半完整的志愿服务方案，让学生完成力所难能的部分
为良好完成志愿服务内容，需要进一步学习保健知识，了解老人喜爱的话题
视频了解安全急救知识，视频学习手指操；
了解老人喜爱的话题后，提前想好谈话要点，和问题提纲
体验年迈老人的身体情况，同理老人的情绪，渗透相关的注意事项；
联系社区工作人员，确定服务家庭，了解社区空巢老人情况
任务驱动，让学生了解本社区空巢老人数量类型，以及服务对象背景情况
筹集经费，采购物品，为真正可以走访成功的做好准备
反思交流。
1、小组总结汇报：对比调整前后活动方案，反思总结自己方案的亮点和不足
2、劳动评价
是否掌握老年人简要保健知识
是否能做到2项志愿内容服务
是否能立刻走访老人
团队合作意识
3、劳动日记：通过本次志愿服务活动方案的制定、写下或者录下你的收获、体会和感悟
榜样激励 。
小组展示，展示优秀志愿活动方案（以采访实录、多媒体课件展讲等形式）
个人展示，优秀劳动日记展示（以文本或者视频等方式呈现）
八、教学反思
走出校外是学生特别的学习方式，环境真实化，问题具体化，学生会遇到更为现实具体的困难，更加真实地去接触社会，发动脑筋解决问题。学生对“空巢老人”增添了了解，为关注老人扎下种子，传承尊老、敬老、爱老、助老的美好品德。

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