资源简介

第3节 几种重要的盐
教学目标
1、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质
2、掌握基本的实验操作
学情分析
在学习了酸碱盐的相关性质后,能根据具体性质来分别鉴别相关物质,对学生的能力是有一定要求的。本节课旨在帮助学生理清物质鉴别的一般思路,利用已知的物理、化学性质来鉴别常用的物质,并锻炼实验的基本操作。
重点难点
重点:
知道物质鉴别的一般思路
难点:
酸碱盐相关性质的灵活运用
教学过程
活动1【导入】情景导入
实验准备室的照片,药品分类有序排放。但今天我们桌上有8瓶没有标签的固体药品,需要同学们运用自己的智慧把这八瓶固体药品鉴别出来。它们分别是碱式碳酸铜、高锰酸钾、碳粉、铁粉、碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙。
活动2【讲授】物质鉴别的注意事项
物质的鉴别的注意事项:
1、检验方法要简便易行,操作步骤要尽量少,条件要容易实现
如能通过观察颜色状态就能得出结论的就不加试剂;能再常温下反应检验的,即不用加热反应的方法。
2、尽量选用常用试剂,反应要快速灵敏,现象要明显。
3、对被检验的物质要取少量样品进行试验,一般不能将试剂加到全部样品中进行试验。
活动3【练习】常见固体的颜色
初中常见固体的颜色,大家一起来回忆下:
绿色固体:
紫黑色固体:
黑色固体:
红色固体:
黄色固体:
白色固体:
活动4【练习】常见固体的溶解性
难溶性固体:碳酸钙、碳酸钡、硫酸钡、 氯化银、氢氧化铜、氢氧化镁等
微溶性固体:氢氧化钙等
活动5【活动】八种固体的初步分类
实验桌上的八瓶固体药品,你能先分成几类 是按什么标准分的
颜色分成四类:
绿色固体: Cu2(OH)2CO3
紫黑色固体:KMnO4
黑色固体:C、Fe
白色固体:氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钠
活动6【活动】讨论黑色固体铁粉、碳粉的鉴别方法
黑色固体铁粉、碳粉的鉴别,你有几种方法 请写在pad上,然后上传给我。(磁性,加稀盐酸,加硫酸铜溶液,放置较长时间看是否生锈,点燃等等)
学生将答案上传至屏幕后,老师点评。
活动7【活动】鉴别铁粉、碳粉
选择一至两种方法将桌上的铁粉、碳粉鉴别,并贴标签。
活动8【活动】碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠和氢氧化钙的鉴别
请同学们想下还有四种白色固体碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠和氢氧化钙,它们有什么方法鉴别呢
学生小组讨论(如加水溶解时的现象,放热的是氢氧化钠,微溶的是氢氧化钙,再加盐酸,有气体的是碳酸钠。还有若干其他方法),老师点评。
学生选择一种方法,来进行鉴别。
活动9【讲授】氢氧化钠和氢氧化钙试剂瓶的注意事项
同学们,我们已经鉴别出这四种白色固体了,但有没有发现个别小组的氢氧化钠、氢氧化钙试剂瓶瓶塞打开有些困难,这是为什么 我们应该怎么办
学生:氢氧化钠、氢氧化钙容易与玻璃瓶塞中的二氧化硅反应,时间长了瓶塞会打不开,应改用橡皮塞。
老师:请同学们将这两瓶的瓶塞换成橡皮塞。
活动10【讲授】小结
物质鉴别的一般主要事项:原理正确,方法简单,操作安全,药品量少。一般先利用物理性质最简单的颜色、状态、气味、溶解性等鉴别,物理性质不能鉴别的用化学性质
活动11【测试】练习巩固
1、不用外加试剂,下列溶液被鉴别出来的先后顺序是( )
①CuCl2 ②K2SO4 ③MgCl2 ④NaOH
①④③②
B、①②④③
C、③①④②
D、④①③②
2、下列区分物质的方法不正确的是( )
A、用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末
B、用食醋区分食盐固体和小苏打固体
C、用硝酸钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸
D、用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
3、实验室 有两瓶失去标签的无色溶液,一瓶是稀硫酸,另一瓶是氢氧化钠溶液。下列提供的四种试剂,其中不能将它们鉴别出来的是( )
A、Na2SO4 B、无色酚酞溶液
C、CuSO4 D、K2CO3溶液
4、下列说法正确的是( )
A、向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生,则该固体一定是碳酸盐
B、把燃着的木条插入某瓶无色气体中,木条熄灭,证明瓶中的气体是二氧化碳
C、取少量溶液于试管中,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,证明该溶液中一定有硫酸根离子
D、不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来
学生用答题器做题,结果及时用柱状图在屏幕上体现,教师点评

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