资源简介

_________________学校 _______年级数学导学案
学生姓名 ：__________
三年级数学下册第二单元
学科 数学 册数 六 总课时 7课时
单元 第二单元 除数是一位数的除法 课时 第1课时
课题 口算除法 备课时间 第三周
主备 教师 参与 教师 执教
教学目标 1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。 2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。 3、培养认真、仔细的学习习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重点 学会口算思路及口算方法。
教学难点 正确进行口算。
教具学具 导学案、小黑板
教法和 学法指导 自主探索、合作交流
教学过程设计
个性处理 教学活动 课堂小评
一、复习引入： 1．口算：说说是怎样想的。 　8÷4 35÷5 40×2 9÷3 24÷6 500×6 2．填空： 　80里有（ ）个十，400里有（ ）个百． 46里有（ ）个十和（ ）个一，39里有（ ）个十和（ ）个一。
二、学生自主学习，初步感知新知 1、自学教科书第13～15页例1的（1）、（2）、(3) 2、先小组内说一说：通过学习你有什么收获？再全班交流学习收获。
三、学生合作交流，完成导学案。教师巡视指导。 观察第13页的主题图，我知道了赵伯伯___ 次就能运完 ___ 箱，要求赵伯伯平均每次运多少箱，就是把___ 箱平均分成___ 份，列式为：______________________；想法一： 摆小棒，把60根小棒平均分成___ 份，每份是___；想法二：（ ） ÷3＝（ ），所以 60÷3＝（ ）； 想法三： （ ）×3＝60 所以 60÷3＝（ ） 2、王叔叔平均每次运多少箱，列式为：______________________；想：_3、李阿姨平均每次运多少箱，列式为：______________________； 小红这样想：240是___个十，___个十除以3等于___个十，240÷3＝___； 小军这样想：3×___=240，240÷3＝___ 4、小结算法：口算一位数除整十、整百、整千的除法时，我们可以把整十数看成几个___，几百看作几个___，几千看作几个___，再进行口算．　
四、学生展示交流，师点拨提升 1、展示学习收获 2、交流算法，提问、补充。
五、达标检测 1.69÷3＝ 想：（　）÷3＝　　　（　）÷3＝　　（　）＋（　）＝23 2．做书第15页的“做一做”第1、2题． 3、口算下面各题，说一说是怎样想的。 　　200÷2＝ 360÷6＝ 500÷5＝
六、拓展延伸 写出除法算式，再口算出得数。 　720除以9_________ 8除4800__________
板书 设计 口算除法 60÷3＝20（箱） 600÷3＝200（箱 240÷3＝80（箱
课后 总评 课堂气氛：活跃（ ） 较活跃（ ） 一般（ ）
能力达标：优（ ） 良（ ） 一般（ ）
衔接指导：优（ ） 良（ ） 一般（ ）
课后反思：
1 / 3

展开更多......

收起↑