资源简介

11.5.改变世界的机械
教学目标：
知识与技能：
1.了解轮轴、斜面做功的特点，能够计算相对应的功；
2.了解特殊的斜面—螺旋；
3.了解机械使用的历史发展过程,认识机械的使用对社会发展的作用。
过程与方法：
通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。
情感态度与价值观：
培养学生应用科学知识服务人类的意识，激发学生的求知欲。
教学重点：
本节的重点是了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。
教学难点：
本节的难点是轮轴和斜面做功的相关计算。
教学用具：斜面、钩码、弹簧测力计
教学方法：实验法、观察法
课时：1课时
课型：新授课
教学过程：
导入新课
出示一个百宝箱,箱子里有钢丝钳、滑轮、核桃夹、筷子、天平、螺丝刀、扳手、螺丝钉、红酒开瓶器、晾衣架把手、钥匙、水龙头。
请一位同学说一说他们分别是那种机械，认不出来的他们也是机械,就是我们今天要学习的：轮轴、斜面、螺旋。
二、进行新课
1、简单机械的家族
活动一：轮轴
（1）轮轴的定义：由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成。通常把大的叫轮，小的叫轴。
（2）轮轴的实质： 通过观察图片轱辘井和动画演示，让学生知道什么是轮轴，明确哪个力是动力，哪个力是阻力，动力臂和阻力臂分别是什么，推出轮轴的实质就是一个可以连续转动的省力杠杆。
（3）学生活动：介绍水龙头
(4)练习:
例题：使用轮半径与轴半径之比为5∶1的轮轴，若作用在轮上的动力是30N，则作用在轴上的阻力是________N
思考1:老师的百宝箱里哪些是轮轴 (请一位同学上台展示)
思考2:生活中还有那些轮轴 (拓展思维、举一反三)
活动二：斜面。
(1)斜面的定义：斜面是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。
(2)实验:观看教材91页11-5-5“利用斜面搬运重物”的图片，使学生初步认识到，使用斜面可以省力，请同学们利用老师提供的器材（斜面、钩码、弹簧测力计）验证斜面可以省力。用弹簧测力计直接提重物，测出重力大小G，在沿斜面拉物体测出拉力的大小F，比较F与G，得到F小于G。说明使用斜面可以省力。 （请一组同学展示实验过程，其他组同学作出评价）
(3)斜面省力原理：根据功的原理使用任何机械都不能省功（不计斜面摩擦）则力F做的功，等于直接将物体举高做的功。 得Gh=FL 所以F=Gh/L 强调：如果不计摩擦，斜面长是高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之几。
(4)练习:
例题：一个光滑斜面高1m，长4m,将一重200N的重物从该斜面的底端拉到顶端，所用的拉力F=____N，如果斜面高度不变，想使拉力更小些，则必须将斜面的长度 _______ （选填“变长”“变短”或“不变”）。
活动三：螺旋-特殊的斜面
教师让学生观动手:把一张三角形制片缠绕在笔杆上，体会斜面变成螺旋的过程。
思考1:老师的百宝箱里哪些是螺旋？（请一位同学上台展示）
思考2：骑自行车上坡是怎样才能省力？（请一位同学回答）
思考3：盘山公路-费距离但省力
过渡语：轮轴、斜面、螺旋以及之前学过的杠杆、滑轮就构成了简单机械家族。简单机械家族的成员可以进行变形和彼此合作，由此工程师们创造出来各种复杂的机械，以满足人们生产生活中的需要，这就是改变世界的机械。
2、改变世界的机械
课前布置作业让学生以小组为单位到图书馆、上网，查阅资料，了解机械的发展历史，以及当今中国制造的最先进的机械，并在本节课进行展示，采取竞赛的方式，激励学生敢于展示自我。
三、课堂小结
请同学们说一说学习了本节课后你的收获和感想.
四、教学反思
这节课我带来了一个百宝箱，里面有各种机械，这些机械学生并不陌生，都是生活中常见的，这就体现了物理“从生活走向物理”，也能激发学生的好奇心和求知欲。让学生运用网络等手段自主收集整理资料，找到当今中国制造的最先进的机械，并在课上进行展示，学生资料收集齐全形式多样，有图片有文字介绍还有视频，学生大胆精彩的展示，引发学生掌声不断，体现了以教师为主体学生为主导。
五、板书设计
11.5改变世界的机械
杠杆
简单 滑轮 改变
机械 轮轴 世界
家族 斜面 的机械
螺旋

展开更多......

收起↑