资源简介

电路连接的基本方式
教学目标：
（1）通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式，通过探究试验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流和合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。
（2）能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
教学流程：
一、复习旧知识
1、 什么是电路？
2、 连接电路应注意的要点有哪些？
二、知识新授
活动1、怎样使两个灯泡亮起来
实验器材：小灯泡两只、电池两节、开关一只、导线若干
（1） 学生动手操作。
（2） 取学生连接典型评讲
串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路。
并联电路：把用电器并列地连接起来的电路。
（3） 判断下列电路的种类
3、 串联电路和并联电路的比较
根据要求进行实验完成试验报告
探究串联电路特点的实验报告
1． 串联电路连接电路图
实验次数 操作方法 观察现象 结论
① 闭合S1　S2　S3，旋下L1 L2_______(亮/不亮) 串联电路中电流有___________路径
② 闭合S1　S2　S3，旋下L2 L1_______(亮/不亮)
③ 闭合S1　S2　断开S3 L1、L2_______(亮/不亮) 串联电路中开关控制____________(整个/局部)电路
④ 闭合S1　S3　断开S2 L1、L2_______(亮/不亮)
⑤ 闭合S2　S3　断开S1 L1、L2_______(亮/不亮)
干路：电源两极到电路分支点之间的电路。
支路：两电路分支点之间的电路。
探究并联电路特点实验报告
1． 并联电路连接电路图
实验次数 操作方法 观察现象 结论
① 闭合S　S1　S2，旋下L1 L2_______(亮/不亮) 并联电路中存在___________路径，各用电器之间__________（相互影响、互不影响）
② 闭合S　S1　S2，旋下L2 L1_______(亮/不亮)
③ 闭合S　S1　断开S2 L1、L2_______(亮/不亮) 开关S2控制_______（局部/整个）电路
④ 闭合S　S2　断开S1 L1、L2_______(亮/不亮) 开关S1控制_______（局部/整个）电路
⑤ 闭合S1　S2　断开S L1、L2_______(亮/不亮) 开关S控制_______（局部/整个）电路
4．总结结论：
连接方式 电路特征 开关作用 用电器之间关系
串联电路 电流有一个途径 开关控制整条电路 各用电器之间工作状态相同
并联电路 电流有多条途径 开关在干路时，控制整条电路 各用电器之间互不影响
开关在支路时，控制局部电路
三、交流与讨论
想一想，小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？
答：吊灯、壁灯应该并联连接，两开关分别与吊灯、壁灯串联。
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2

展开更多......

收起↑