资源简介

三 电流和电流表的使用（详案）
【教学目标】
知识目标
通过水流的类比了解电流的概念
知道电流的单位及其换算，了解身边用电器的电流值
知道正确使用电流表的方法，能正确读数并知道如何保护电流表
能力目标
通过对电流表使用说明书的阅读培养学生的自学能力
德育目标
通过了解身边用电器的电流值感受物理就在我们身边，通过探究活动培养良好的行为习惯和意志品质及合作意识
【教学重点】
电流表的认识和使用
【教学难点】
对电流概念的理解
【教学方法】
探究法 讨论法 自学法
【教学资源】
多媒体 课件 电流表 导线 灯泡 开关等
【教学设计】
引入新课
演示实验：连接一个小电灯的电路
师：电路中有电流吗？你是怎么知道的？
生：没有，因为灯泡不亮
教师闭合开关，问：电路中有电流吗 你是怎么知道的
生：有，因为灯泡亮了
教师分析当电流通过灯泡时，灯泡才发光，就好像水流一样，（看投影）水流通过水轮机使水轮机转动，水在水管中定向流动形成水流，而电荷在电路中定向移动形成电流。
这节课我们讨论电流。
板书：电流和电流表的使用
出示学习目标（看投影）
电流强度
引出电流强度
演示实验：用一节干电池和两节串联的干电池分别给同一个灯泡同电
师：你发现了什么？
生：用两节干电池时灯泡更亮
师：讨论一下为什么灯泡的亮度不同？
生：电流有大有小，有强有弱
教师引出电流强度：表示电流的大小 符号I
板书：一、电流强度：表示电流的大小
电流的单位
学生：国际单位：安培（A）简称安
师：介绍安培对电磁学的贡献
学生：常用单位：毫安（mA） 微安(μA)
换算关系：1A=103mA=106μA
了解身边的电流值
师：电流虽然陌生，但电流就在我们身边 例：
雷电电流2×105A= mA
手电筒电流200mA= A
计算器电流150μA= A
还有其它用电器的电流值（看投影）
注意手机有三种不同的电流
观察电流表
师：前面我们提到根据灯泡的亮暗感知到电流的存在，那么我们要想知道电流的大小怎么办呢
生：电流表
了解几种电流表，强调本节课学习“学生用电流表”用法
指导学生阅读课本的活动内容，思考下列问题（看投影）
电流表有几个接线柱？各标有什么符号或数字？它们分别表示什么意思？
电流表接入电路时有几种接法？电流表有几个量程？对于不同的量程，刻度盘上的分度值各是多少？
怎样进行读数 努力尝试一下吧！
板书：观察电流表
生：有三个接线柱，“－”表示负接线柱，“0.6”和“3”表示正接线柱，“0.6”表示量程是“0-0.6A”
“3”表示量程是“0-3A”。
有两种接法，一种是“－”和“3”， 量程：0-3A， （看分度盘上面的刻度） 分度值0.1A。
一种是“－”和“0.6”，量程：0-0.6A，（看分度盘下面的刻度） 分度值0.02A
教师播放投影
电流表的读数
教师指导：了解量程和分度值为了更好的读数下面我们就来对电流表进行读数。
注意不需要估读
学生：练习读数四次
学生总结读数方法：接法—量程—分度值—读数
电流表的使用注意点
师：在用电流表测电流时除了会读数，还应注意那些方面，请同学们自学课本中的“方法”
学生阅读课本中的“方法”
教师总结电流表的使用方法：四会：会读，会调，会接，会选。
板书：电流表的使用：会读，会调，会接，会选。
典型例题的讲解
三道题的练习和讲解，第三题学生上黑板做。教师复习电路的连接。
随堂精练(控制时间来小结)
9、小结本节课内容（看投影）
四、布置作业

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