资源简介

脚内侧拨球
1、认知目标：激 学生的足球兴趣，建立球感，熟悉球性，享受足球运动的快乐。
学习 2、技能目标：通过练习让学生能够灵活运用脚内侧拨球，提高动作的协调性。目标 3、情感目标：通过两人相互配合，培养学生团结协作的集体主义精神。
学习
内容 脚内侧拨球
场地 足球 41 个，在足球场上摆放成四排，前后相距器材 2.5 米，左右相距 2 米。
教学
重点 膝关节弯曲，脚尖上翘，触球部位准
确。
教学
难点 拨球力量与方向的控制，动作连贯。
教学
教学内容
流程
教师活动
学生活动
时
组织与要求 间
(
)开 1、集合整队。
始 2、师生问好。部 3 、宣布本课内分 容。
、 慢 跑 ， 热身。
、 足 球 热 身
(
)准 操。
备 揉一揉
部 踩一踩
分 拉一拉拨一拨
(
)1 、学习原地脚内侧拨球技术动作。
基本部分
1、组织学生在指定地点集合， 检查着装。
2、向学生问好。
3、宣布本课内容和教学要求。
1、放音乐。
2、带领学生慢跑， 做热身运动，喊出口令。
3、指挥学生进入足球场地，每人一球。4 、 在音乐的伴奏下，带领学生进行足球热身操练习。
1、讲解示范原地脚内侧拨球技术动作要领。
2、巡回指导，纠正错误。
3、组织学生练习脚后跟原地踏步，与学生互动：膝关节，弯曲；脚尖，翘起。
1、听教师指令有序站队。
2、向教师问好。
3、明确本课学习任务和要求。
1、一路纵队慢跑，在音乐伴奏下，跟随教师做热身运动。
2、在教师指挥下，进入足球场地。
3、在音乐的伴奏下，跟随教师做足球热身操练习。
1、认真听教师讲解原地脚内侧拨球技术，仔细观察教师示范动作。
2、自主练习，原地脚内侧拨球。
3、练习脚后跟踏步，与教师互动：膝关节，弯曲； 脚尖，翘起。
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*
要求： 快、静、齐， 快速进入学习状态。
足球操：
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◎*
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* * * * * 原地脚内侧拨球： 组织：队形同上。要求：
1、认真听讲，细心观察。
2、练习过程中，勤于动脑 ， 大 胆表 现自己。
1
分钟
6
分钟
25 分钟
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
基 本部分 4、组织学生继续练 4、学生继续练习原地脚内
习原地脚内侧拨球， 侧拨球，加快速度。
巡回指导。
5、组织学生原地脚 5 、 原地脚内侧拨球 30
内侧拨球 30 秒。点 秒，数一数自己的拨球次
评：同学们表现得都 数。听哨音开始，听哨音
很棒。 结束。达到 30 次举手，达
到 40 次举手， 达到 50 次
2 、学习行进间 6、讲解示范行进间 举手。 行进间脚内侧拨
脚内侧拨球。 脚内侧拨球技术。 6、认真听教师讲解行进间 球，在规定的前后
脚内侧拨球，仔细观察教 两条线之间来回练
7、巡回指导，注意 师示范动作。 习。
观察学生触球部位、 7、在规定的两条线之间， 要求同上。
力量、方向、膝关节弯曲，脚尖翘起等。 8、组织学生展示， 来回练习行进间脚内侧拨球。 “ 你来我往” 、 25 分钟
点评。 8、两个学生先后展示行进 “ 相遇击掌” 组
9 、 组织学生练习 间脚内侧拨球。 织：
“你来我往”。 9、练习“你来我往”，听 * * * * *
10 、组织学生练习 哨音开始。 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
“你来我往，相遇击 10、练习“你来我往，相 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
掌”。 遇击掌”，听哨音开始。 * * * * *
11、组织学生分组展 11、分组展示，一二组展 ◎*
示，互评。 示，三四组观看；三四组 * * * * *
3、素质练习： 展示， 一二组观看； 互 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
俯卧支撑拨球。 12、带领学生一起做 评。 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
抱球转体。 素质练习。 12、跟随教师一起做素质 * * * * *
两脚夹球画圆。 练习。
抱球举腿。
结束部分 1.放松活动。 1. 在音乐伴奏下引 1．跟老师节奏进行放松。 组织：
2.本课小结。 导学生进行放松。 2. 回忆本节课的动作要 * * * * *
3.师生再见 2．总结本节课的动 领。 * * * * *
4.回收器材 作要领。 与学生再见。 组织学生回收器材。 3 与教师再见。 4.回收器材 * * * * * * * * * * * 要求： 使学生身心尽 3 分钟
快恢复平静状态。
负荷 预测 平均心率 125 次/分 练习密度 55%左右
(
)
通过本课学习，激发了学生的足球兴趣，提高了学生的脚内侧控球能力，发展了学生的协调性和灵活
性，使学生在练习中体验了成功的愉快心情，培养了学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品
课后 反思 质，树立了集体荣誉感。在教学中也感到存在一定的不足之处，尤其是对学生统一要求过多，没有为
学生创建一个开放式的学练环境，以进一步发展学生的个性和能力。如果在教学过程中能够让学生放
开一些，教学效果应该会更好。

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