资源简介

(
教学内容
民族民间体育活动--跳骆驼
年级
三
人数
44
课型
新授
课次
2-1
教学目标
通过教学，学生知道所学动作的名称、基本术语和动作方法。
通过本次课的学习，80%的学生可以基本完成跳骆驼，20%的学生在教师帮助下可以完成此动作。
3．培养学生跳骆驼的正确姿势、良好的安全意识以及认真操练的态度和习惯。
重点
踏跳时机准确，推手有力
难点
动作协调，落地稳
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
教师活动
学生活动
开始部分
课堂常规1、整队
2、师生问好
3、介绍本节课内容和目标
4、安排见习生
1、向学生问好
2、向学生介绍本节课内容和目标
1、向老师问好
2、明确本节课的内容和目标
准备部分
劳动模仿操
教师将学生分成人数相等的4 组，口令指挥学生分散站立在指定空地上。学生成体操队形站好，根据音乐节奏和教师口令进行热身。
5
（1）
提示学生在模仿操中，要注意跟音乐节奏，注意观看教师的动作。
（
2
）
上下肢协调
配合
听从老师指
挥
充分活动身
体 ， 注 意 安
全。
（拖拉机、伸懒腰、烤肉、掰
玉米、收水稻）
基
1、教师指导学生进
1、学生自主寻找
)
(
、
) (
、
) (
、
) (
本部分
跳小骆驼（
同学之间的
间距提前标记清楚）
每两名同学进行结队，一名同学跳，另一名同学趴在地上， 跳过去后互相交换角色。
跳成长中的小骆驼
学生跪卧，一名学生尝试跳过去后，交换角色。
原地跳大骆驼
学生按照正常跳骆驼的高度站好，学生思考如何跳过去。（一名同学体前屈，低头含胸，两手扶脚踝处，站稳。另一名同学双手撑其背部，双脚同时用力踏跳分腿越过骆驼。一名同学保护与帮助）
猜拳夺冠--学生利用猜拳
获得优先跳骆驼权利，
8
次
练习看谁跳的多。
上一步跳大骆驼
（骆驼的高度增加，学生上一步进行，找准时机踏跳。一般起跳点在距离骆驼一脚处）
通关大挑战
（所有学生进行分组，每组内进行跳骆驼接力，要求又快又稳）
行错位站立，要求不互相遮挡。
2、教师讲解跳小骆驼的方式方法， 强调安全。
3 教师讲解跳大骆驼的方法，并且示范动作。
4 教师要求学生原地跳动，模仿动作。
5
、教师要求学生按
规定练习， 随时指导，提出要求。
6.教师讲解高度增加后的注意事项。
7. 教师讲解游戏规则，学生按画好的点站位，进行通关练习。
安全位置，间隔一米五以上。
2
、认真观看老师
示范，明确动作
要领
、
学生三人一
组，其中一人保护与帮助，一名同学跳，一名同
学当骆驼。
学生互相在自
己规定范围内进行猜拳跳骆驼， 看谁在规定时间
内跳的多。
5.
骆 驼 高 度 增
加，学生可以进
行上步练习。
x x x
x x x
x x 散 点 x
x x x
x xx
)
(
结束部分
1、 放松活动
2
、 总结和讲评本节课学习
情况和学生表现
3
、 下课，回收器材
1
、 提供音乐，进引
导学生进行放松
练习
2
、 总结本节内容，
评价学生表现
3
、 安排回收器材
1、 跟随音乐， 积极进行放松练习
2、 回顾本节课学习内容， 评价自身表现
和老师一起回收
器材
x x
x
x x x x
x x 散 点 x
x x x
x xx
场地器材
垫子 30 块
安全保
障
1、充分做好热身活动，预防学生受伤
2、时刻强调注意安全，减少损伤
课后小结
最后的放松活动形式， 孩子第一次接触，做的时候有点扎堆。希望以后放松活动花样多一点。真正让孩子体会到体育活动带给他们的乐趣与收获，让孩子们热爱体育，喜欢体育课，为终身体育思想打基础。
fl
预计
练习密度
强度
全课 40%
内容主
题
中
)学

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