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前滚翻教学设计（水平二）
一、指导思想:
以《课程标准》为依据，遵循“以人为本,健康第一” 的教学思想，以发展学生为本，培养学生团结友爱、互帮 互助、不怕困难、勇往直前的意志品质。结合教材特点和 三年级学生的心理、生理特点，通过情境导入、挑战难度、趣味游戏等多种手段激发学生参与体育运动动的兴趣，充 分发挥学生的主体作用，使学生充分享受体育运功的快乐， 从而积极主动的完成教学目标。
二、教学内容：
以小兔子探索大草原为背景，以人身安全、保卫家园为主线，导出教学内容前滚翻，并进行“欢乐棋局”和 “狭路相逢”两个趣味游戏。
三、教材分析:
前滚翻是一种垫上运动，是小学三年级体育教学的主要教材内容之一，是小学生十分喜爱的体育项目。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。
四、学生分析：
本次授课对象是小学三年级学生，小学生学习动力取决于学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，是促进学生锻炼和学习的主要因素，只要激发和保持学生的学习兴趣，
才能让学生全身心的投入到教学之中。该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导，让学生在运动中体验到快乐感和成就感，促进学生健康成长。
五、学练过程的设计：
本课采用分散、集中、同伴小组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能初步掌握前滚翻的基本动作。课堂常规（培养良好的课堂行为习惯，角色带入提 高运动兴趣）→愉悦热身（预设情境，模仿动作达到热身 效果）→学习前滚翻（掌握动作技术）→游戏（愉悦身心， 快乐竞赛）→小结（评价、总结）
六、教学目标:
1、认知目标：通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣，并且能够运用到生活当中去。
2、技能目标：通过练习使 80%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生的运动能力，提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力。
3、情感目标：通过学习，喜欢运动，培养学生团结友爱、互帮互助、不怕困难、勇往直前的优良品质。
4、社会适应：培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。
水平二（三年级）前滚翻教学设计
班级：三年级（4）班
教学 内容 前滚翻
教学目标 1、认知目标：通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣，并且能够运用到生活当中去。
2、技能目标：通过练习使 80%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生的运动能力，提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力。
3、情感目标：通过学习，喜欢运动，培养学生团结友爱、互帮互助、不怕困难、勇往直前的优良品质。
4、社会适应：培养学生爱国主义精神，具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。
重点 现阶段学生对于低头含胸的理解，并能做到蹬腿有力，团身紧。
难点 收腿团身时机，动作协调、连贯。
教学内容 课程内容 组织教法、学法和要求 次 数时 间
教师活动 学生活动 次数 时间
开始部分 一.课堂常规 1. 师 生 问好； 师生问好； 检 查 人 数 和 服装； 向老师问好； 认真听讲， 明确要求 1 2’
2. 报 告 人 3. 讲解学习内容及 组织：
数、检查服 要求； ○○○○○○○
装； 4. 创设小兔子探险 ○○○○○○○
3. 布置学习 情景， 导入本课内 ○○○○○○○
内容， 提出 容。 ○○○○○○○
练习目标； ▲
4.情景导入 要求： 精神饱满 ，
声音洪亮。
二、热身活 引导学生变换队形 1. 根据教师指令完成
开始部分 动 蛇形跑 穿越峡谷 小兔子的模仿 慢跑、游戏热身， 通过不同形式的活动提高学生运动兴趣，达到快乐健身的目的。 蛇形跑 团队合作， 穿越峡谷 根据情景模仿动物 要求： 1. 学生欢快、活泼， 2 8
精神饱满，认真游戏 2. 认真观察， 大胆模
仿
一、前滚翻 1. 情 景 导 入， 2. 小组 老鹰（ 教师） 翱翔天空， 引导学生的反映动作 引导学生尝试练习 教师示范动作 讲解保护与帮助 教师巡视学生动作并实时纠正错误动作 集中学生所出现的错误动作， 巧用一封信纠正动作 组织学生挑战多块体操垫 小兔子（学生） 看到老鹰后的动作， 完成低头含胸动作 积极参与小组讨论 认真听讲， 模仿教师动作， 小组合作探究练习 学习保护与帮助 小组合作练习前滚翻动作及保护与帮助 认真观察， 仔细听 讲 小组合作， 相互帮助，挑战邻组
合作探索应
对老鹰的策
略 示范动作 保护与帮
助 5. 练习过程
中的纠正动
作 6. 观 察 学
基本部分 生， 集中纠正 7.小组 pk 1 12
二.探索大草 原， 智力大 1. 讲解游戏规则： 前滚翻+三子棋+击 1. 小组团结协作， 开 心游戏， 进行三子棋
比拼（ 提升多个前滚翻 能力） 鼓助威； 组织学生进行积分比赛。 2. 教师在游戏过程 记分大赛。 2.组织：
基本部分 中、结束时要及时 鼓励学生。 要求： 遵守规则，积极思考 1 6
三、狭路相 1. 教师情境导入， 1. 小组合作， 奋力拼
逢 勇 者 胜 （ 培养爱国 讲解游戏规则 2. 教师在游戏过程 搏 2.组织：
主义精神， 中、结束时要及时
锻炼上下肢 鼓励学生。
协调能力，
提高学生跳 要求：
跃能力） 积 极 投 入 ， 专 心 游 1 5
戏。
1. 根据音乐 1. 引导学生进行快 1. 音乐放松， 心情平
结束部分 做放松操 2.总结 乐放松活动。 2. 引导学生总结并 点评。 静 2. 学生回想收获、体 会 1 3
要求：
感受成功，心情愉悦

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