资源简介
小学四年级（水平二）体育与健康教学设计
《篮球——原地运球》
授课教师：
授课班级：
一、教学理念
本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式” 教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
二、教材分析
本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。本课主要是学习原地运球的正确拍球方法，体验抬头运球，体验并感受原地交替运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。重点让学生掌握正确的拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。
三、学情分析
四年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。
四、本课设计特色与亮点
1、游戏化
通过创新“运球猜拳”的小游戏练习，激发学生的学习热情，用游戏，激发学生对篮球的兴趣。
2、儿童化
热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换运球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。
3、递进性
在运球基本技术教学中，由易到难、由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握运球技术动作。
4、实用性
本课创编的运球练习与篮球游戏来源于实战。学生通过进行形象生动的篮球运球练习，深刻地掌握了篮球运球的技术要领，使得所学具有实战价值。
学校 南雄市第二小学 年级 四年级 学段 水平二 学生数 46 授课教师 林庆文
教学内容 篮 球：原地运球 课型 新授课
教学目标 知 识 目 标 学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地运球动作要领。
能 力 目 标 体验并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。初步掌握原地运球的方法，促进学生的身体协调性和灵敏性的发展。
情 感 目 标 在学习中能充分展现自我，培养勇敢顽强的精神，并激发学生对篮球运动的兴趣。
教学重点 五指分开，掌心空出的运球手型
教学难点 手臂带动手腕手指上下肢协调用力
教学流程 课堂常规→准备活动→原地运球教学→合作探究→素质提升→放松→课后小结
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷
时间 强度
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员报告 向学生问好 检查服装 3、宣布本节课内容。 二、准备活动： 1、学生绕圈慢跑 2、撤滑步移动 3、原地防守步 游戏 一、1、体育委员整队、清点人数，并向教师汇报 2、向老师问好 3、了解本课的内容和要求 二、学生明确练习内容在教师的指导下跟着老师做出相应的几种练习。 5、学生在热身中做不同动作 活跃课堂气氛，刺激学习篮球兴趣。 让学生尽快进入上课状态。 二、学生在良好的氛围里，做准备活动，激发学生学习动力。 7分钟 中
基 本 部 分 教： 1、讲解示范篮球单手持球动作方法。并组织学生体验正确的持球手型。 2带领学生尝试各种方式持球动作练习，左右手交替。要求动作舒展，球不落地。 二、练： 1、示范坐姿低运球动作，教会学生运球手型。组织学生体验坐姿运球动作。 2、示范单膝跪姿运球动作,提示学生观察跪姿与坐姿运球手臂动作的区别。（手臂参与用力）并组织学生体验跪姿运球。 3、通过正误对比演示，引导学生更直观地观察出正误动作的区别。强化手臂带动手腕手指协调用力的动作要领。 4、两人面对面跪姿同时运球和数数。 5、示范站姿运球技术，引导学生讲出动作特点。 6、组织学生模仿老师动作尝试站姿运球（左右手交替，强调屈膝随球动）。 三、合作探究： 1、原地猜拳运球，输了的同学原地抱球深蹲3个。 2、进攻防守练习 组织学生两两合作练习，防守者运球20个后互换身份。进攻者拿球顶防守者给他运球压力。 素质提升 组织学生完成四项提升活动 仰卧起坐传接球 双人手夹球深蹲 俯卧指拨球 支撑地滚球接力 一、 1、仔细听，认真看，体验五指分开，掌心空出指尖指根部位触球的动作。2、听口令体验左右手不同体位的持球感觉，做到注意力集中、动作一致、精神饱满。 二、 1、尝试左右手坐姿运球，力求做到五指分开，掌心空出，手腕带动手指按压球。 2、认真听，仔细看老师的手臂动作。积极回答问题并模仿体验。 3、在老师的指导下，有针对地看，有重点地说，有目的地评，有目标地练。 4、 听清练习方法，与小伙伴合作学练。对伙伴的动在给予客观地评价仔细观察，尝试讲出站姿运球的特点。 5、模仿老师动作，做出膝关节随手臂运球节奏上下起伏的高姿运球。 三、1、听清规则，和同伴完成活动。（当同伴动作好竖起大拇指给予肯定，同伴出现失误相互鼓励。） 四、1、按老师要求，和同伴或同组的人完成活动。 2、动作标准，听到老师或者同伴的提醒要及时纠正动作。 设计了原地不同体位的单手托球以及双手持球练习，以此来帮助学生学习正确的持球手型，通过正面、胯下、腿后三种姿势拨地滚球练习，让孩子体验了手腕带动手指拨球的感觉。通过丰富的学练形式，让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌握了动作要领，还愉悦了身心。 引导学生能够养成运球不看球，目视前方，提高运球熟练度。 通过合作练习，探究更好的护球方法。 四、通过相互合作，互相鼓励加油，提高身体各项素质同时提升团体凝聚力。 20分钟 8分钟 中 大
结 束 部 分 1.在音乐声中教师带领学生一起进行放松 2.教师观察鼓励 3.组织学生畅谈对本课的学习体会及对自己和他人的评价 4.再见，收回器材 1.学生跟随教师一起进行放松 2.互相观察 3.学生畅谈本课的体会和收获及对他人的评价 4.和老师再见，配合教师收回器材 放松操帮助运动后的肢体得到充分的放松。边放松，边用问题引导学生回忆本课的重难点。在课的结束部分向学生介绍篮球原地运球技术的潜在价值，从而让学生对已学技术动作有更深入地了解。 5分钟 小
平均心率预计： 120-140次/分 教学资源：小篮球47只，音响，U盘，篮球服装4件 安 全 措 施 准备活动充分，游戏中注意避免碰撞，加强安全教育。
练习密度预计： 60%
教 学 叙 事
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己课的教与学进行了反思：在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴想很浓，全都参与练习。但到后面有一部明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
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