资源简介

(共43张PPT)
21 青蛙卖泥塘
思维导图
……
卖帽子
……
卖手套
思维导图
卖泥塘 烂泥塘 牌子
吆喝 水坑坑 挺舒服
采集 游泳 绿茵茵
播撒 灌足 缺少 愣住
轻声
水坑坑 挺舒服
绿茵茵 吆喝
吆喝
喝
hē（喝水）
hè（喝彩）
卖泥塘 烂泥塘 牌子
吆喝 水坑坑 挺舒服
采集 游泳 绿茵茵
播撒 灌足 缺少 愣住
卖 烂 牌 喝
坑 挺 舒 集
播 撒 茵 灌
缺 泳 愣
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考:青蛙为什么要卖泥塘？最后为什么不卖了？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥
塘！”青蛙站在牌
子旁边大声吆喝起
来。
吆喝
“卖泥塘喽，卖泥
塘！”青蛙站在牌
子旁边大声吆喝起
来。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
打打滚倒挺舒服
要是周围有些草就更好了
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里边打打
滚倒挺舒服。不过，要是周围
有些草就更好了。”
播撒
采集
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
播撒
扌
扌
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
学习提示：
读一读
想一想
演一演
读课文6——10自然段。
1.响亮的吆喝声又吸引来了哪些动物朋友？
2.动物朋友卖泥塘了吗？
3.小青蛙听了动物朋友的话做了哪些事情？
4.小组合作完成思维导图。
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
塘里的水太少
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
……
当时小动物们是怎样
说的？我来扮演一种
动物，说一说。
于是他跑到
周围的山里找到
泉水，又砍了些
竹子，把竹子破
开，一根一根接
起来，把水引到
泥塘里来。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，
修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙
又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
吆喝小能手
如果向同学推荐一样东西，你会说些什么？
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
跳蚤市场
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
关于劳动的名人名言：
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。
——高尔基
劳动是一切知识的源泉。
——陶铸
课后习题参考答案
朗读指导：
这篇课文内容浅显，语言活泼优美，要用明快的语调来读。
朗读课文。分角色演一演这个故事。
老师指导：
在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。
参考答案：
青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
谢谢大家

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