资源简介

体育课教学设计
一、教学理念
兴趣是最好的老师。
《体育（与健康）课程标准》中强调：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣、培养学生的合作意识是实现体育与健康课的目标和价值的有效保证。”
这段话对我们小学阶段的孩子尤其适用。因此在这堂课的安排上，根据小学三年级学生的生理和心理特点，游戏活动基本贯穿始终。从准备活动的你、我、他到快速跑中的接力比赛，接下来的持轻物投准游戏；都是重在激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、学中玩。
二、教材分析（学情分析）
三年级学生也具备一些跑、跳、投的简单的基本知识；知道一些游戏的方法、规则。因此在教材的安排上我注重了以下两点：
1、游戏活动贯穿始终
跑的技术动作比较难，不可能一下子或者一两节课就能突破难点，让学生建立正确的动力定型。只能在教学中逐渐让学生掌握。因此在本课中，我安排了让学生听信号跑、转身跑、后退跑、接力跑等。在跑的过程中对学生的身体姿势进行一些提示，不过分要求学生的身体姿势。
2、注重跨学科融合。
体育不只是单纯的跑、跳、投；他是多方面的融合，这节课我将情景活动、游戏、竞赛、音乐、舞蹈糅合进去，既达到了教学效果，又让孩子们在潜移默化中受到了美的熏陶。
课 题 水 果 宝 宝 学 本 领 课 型 新 授
教学重点：快速跑 难点：跑动的姿势。
教 学 目 标 1）、认知目标：了解快速跑的正确身体姿势以及游戏的方法、规则。 2、技能目标：培养快速跑的能力；发展上肢力量，提高投掷的准确性。 3）、情感目标：培养兴趣和良好的团队精神。
教学流程 分析与完善
课堂常规（2分钟） 1、体育委员集合整队，向教师报告人数。 2、师生问好。 3、情境引入。 同学们，今天大家都当水果宝宝好不好？好啦！现在老师分啰，第一列苹果队，第二列梨子队，第三列香蕉队，第四列波罗队。老师当西瓜，今天西瓜老师将带领大家一起玩儿，喜欢吗？ 4、介绍本课内容，提出本课要求。 5、选出本堂课的小组长。 6、整理服装，处理见习生。 队形：自然围拢。 要求：动作迅速。保持安静。 小组长可根据出生月份来定。
准备活动（7分钟） 游戏：你、我、他。 （ 动作方法略） 队形：自然散开。 要求：要有良好的合作精神。 教学法：1）、教师讲解游戏方法； 2）、学生练习，教师提示。 2、热身操七节（音乐伴奏） 队形：自然散开。 要求：动作基本整齐。 教学法：教师领做。多种示范面相结合。 可根据天气情况适时调整准备活动内容。
快速跑（各种不同方式的快速跑）（15分钟） 听口令跑 转身跑 追逐跑 （动作方法略） 队形：四路纵队。
▲ 教学法： 1、教师示范讲解、纠错相结合； 2、学生听信号快速跑； 3、听信号转身跑； 4、后退跑。 5、比赛（25米往返接力赛）。 要求：1、反应迅速； 2、注意跑步的姿势；挺胸抬头，前脚掌着地，两脚尽量跑直线。 四、看谁投的准（12分钟） （动作方法略） 队形：分四组进行 。 (
投
掷
区
) ▼ 教学法：1、教师讲解游戏方法， 2、学生练习。 要求：遵守游戏规则。 可根据实际条件调整分组、投掷器材和游戏方法。
五、结束部分（4分钟） 1、教师集合整队； 2、放松；（音乐伴奏） 3小结。 4、教师宣布下课。 队形：自然围拢。 要求：动作基本整齐。 让学生在轻松愉悦的氛围中身心放松。
所需器材：语音宝一个，沙包8个以上，矿泉水瓶8个，小黑板四个，粉笔四支。
课后反思：效果良好，将枯燥的教学内容融入游戏教学中，让学生在轻松 愉悦的氛围中快乐学习，快乐锻炼。
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