资源简介

水平二·三年级《脚内侧传球》课时教学计划
指导思想
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生团队体育意识，以教材重点和难点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、学情分析
生理方面：三年级学生生理发展需要一定的体育锻炼，促进生长发育。
心理方面：活泼好动，富有激情，具有一定的模仿能力。
认知方面：对于足球有浓厚的兴趣，希望学习更多的足球技术。
三、教材分析
足球是学生特别喜欢的一项体育运动，具有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课中让学生在教师的指导下在游戏中熟悉球性，在练习过程中突破重难点，从而激发学生对足球运动的兴趣和热爱，培养学生顽强拼搏的精神和团结协作的意识。
教学目标
认知目标：能让90%左右的学生基本了解和理解在足球脚内侧传球技术。
技能目标：能让70%左右的学生基本掌握用脚内侧传球的基本技术动作。
情感目标：提高学生对足球活动参与的积极性和培养学生团结协作能力。
五、教学重难点
教学重点：击球的部位、力度及传球准确性
教学难点： 传球动作衔接的协调、连贯
教法与学法设计
教法：本课教师采用讲解法、示范法、提问法、音乐陶冶法等充分教会学生脚内侧传球的技术动作。
学法：学生采用观察法、模仿学习法、合作学习法、讨论法等方法认真学习脚内侧技术动作。
本课创新点
本课从学生一个人的练习到两个人的配合再到四个人的配合，最后到一个人对多个人的配合练习，充分的练习脚内侧传球技术，循序渐进、层层递进让学生能更快的适应并接受这种练习方法。
八、场地器材
场地：篮球场一块
器材：足球40个、音响一个、标志盘若干。
九、预计运动负荷与密度
1.平均心率：115次/分钟----135次/分钟
2.练习密度： 45%—55%
上课 年级 三年级 课时 2 执教教师 上课人数 40
教学 内容 足球——脚内侧传球
教
学
目
标 1.通过教师的讲解示范和学生练习使90％的学生了解击球点、传球力度、准确性、支撑脚的正确方法，建立脚内侧传球的动作技术概念。 2.通过教师讲解示范、学生分组练习的过程，使80％的学生能基本的完成正确击球点、支撑脚站位传球的技术动作，20％的学生能击准击球点、传球准确性高而上下肢协调用力、连贯传球的基本技术动作。 3.通过各种传球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。 4.通过学生的两人及多人的配合练习来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
教学 重难点 重点：击球的部位、力度及传球准确性。 难点：脚内侧传球动作衔接的协调、连贯
教学方 法 讲解示范法、小组合作学习法、讨论法
顺序 教学内容 组织形式及要求 教师活动 学生活动 设计意图 时 强 次
准 备 部
分 一、课堂常规 1、集合整队，清点人数。 2、师生问好，安排见习生。 3、宣布本堂课内容及要求。 热身活动 游戏：“木头人” 伴随音乐学生进行个人球技展示，老师吹哨即定为木头人，未定住者给大家表演节目。 要求： 四列横队集合 精神饱满，有朝气 1、散点站位。 2、跳的过程中注意间隔距离，注意安全。 1、师生问好，介绍本节课的学习任务和目标 2、学生精神饱满，明确目标 1、老师讲解游戏规则，示范游戏。 2、教师组织学生跟随音乐进行热身游戏。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ ▲ 快速开课并加强常规及安全教育 以游戏引入课堂主题，提高学生学习兴趣。轻快的音乐提高学生的学习积极性，聚焦课堂。 8 小 1
基
本 部
分 基 本
部
分 基本部分 1、复习: 脚内侧击固定球。 两人一组脚内侧传球 重点：击球的部位、力度及准确性 难点：两人的传接配合 3、四人传接球练习 4、“少对多”传接球练习 5人一组，4人围中间一人，中间的同学把球无规律的分别传给不同人，其他人则迅速把球回传给他，依次交替进行。 5、身体素质:折返跑 要求： 两人一组，面对面站立。 一人踩球，一人脚内侧击球，感受脚的击球点。然后交换。 两人一组，面对面站立。 两人相互传接球。 两人要有默契，动作技术到位。 “少对多”的训练，增加人数，增加难度。 提高个人的反应、灵敏、协调能力，增加团队的配合。 转身、启动反应要快。 复习前面击球点的内容； 1、组织学生进行两人小组传球练习； 教师巡视指导 通过两人练习，加大一点难度，提升学生的挑战精神。 1、教师讲解练习要求以及任务。 提醒学生注意击球部位以及传球的力度和准确性。 组织学生进行身体素质练习，提醒学生在练习过程中注意安全。 组织： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 两人一组，一人踩球一人击球，相互交换。 组织： ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 组织： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 两人一组，相互传接球练习。 组织： (
☆
) ☆ ☆ ☆ ☆ 跟着老师的要求、安排有序进行身体素质练习。 教学内容以层层递进的关系一步步让学生掌握脚内侧传球技术，有利于学生接受并吸收，从而有效提高课堂教学效果。 让学生在配合的过程中，相互促进、相互提高，同时培养学生团结协作的团队意识 通过练习，提高学生的脚内侧击球部位准确性，传球的力度及传球准确性的动作技能，同时培养学生团结协作的能力。 身体素质练习提高学生速度、协调能力。 28 中 1
结
束
部
分 放松小游戏:脚夹球传接球 2、收拾器材，宣布下课。 要求：传球过程中两脚夹紧足球，依次传递。 1、师带领学生一起放松。 2、师生交流，总结经验。 3、评价与小结。 组织： ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ 学生在愉快的游戏中放松身心。 4 小 1
教学 安全 措施 教师在每个环节提醒学生注意安全，保护自己，保护他人。 在练习过程中注意间距，保持人与人之间的安全距离。 3、利于热身活动充分活动全身，避免受伤。
预计 运动 负荷 1.平均心率：115次/分钟----135次/分钟 2.练习密度：45%—55%
场地 器材 足球40个，音响一个，标志盘若干。
课后小结
指导老师
点评
学

展开更多......

收起↑