资源简介

2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 专题六 东京奥运会 （二）-备战2022年中考道德与法治必备时政热点解读与押题 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 奥林匹克是一种和谐，自由，健康，积极的现代伦理。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理的基本推崇为基础的。 奥林匹克运动是一种人类文明的共同遗产。热烈兴奋的比赛、青年志愿者的培训、体育场馆的兴建、城市规划的构思、精彩纷呈的艺术表演、覆盖全球的赛事转播与收看都成为宝贵的奥运遗产。在全球化时代，奥林匹克运动已成为各国文明与文化共同进行精神创造的盛会。 实质内容 奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量体现在：虽“不足以确保社会和平”，但仍可促进和平；虽“不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力”，但仍可促进公平；虽“不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会”，但仍可促进教育。和平、公平性、教育性，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。 知识链接 1、当今国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的较量 2、国家不论大小、强弱、发展程度的高低，都平等地享有主权、领土完整，不受任何国家的干涉！ 3、请结合本届奥运会中国健儿的表现，概括中国奥运精神。 热爱祖国、勇于拼搏、为国争光、挑战自我、超越自我、迎难而上等。这是中华体育精神的生动彰显！是中国奥运精神的时代表达！ 新题训练美国全国广播公司（NBC）在各国代表团出场的时候，都会在左下角标注该国的版图，而在中国代表团出场的时候，左下角的版图明显是错误的。这个截图一发到网上，引发中国网友的强烈愤慨。这是因为（ D ） ①NBC的做法侵害了中国主权和领土完整②这种做法违背了奥运精神③这损害了中美关系④这伤害了中国人民的尊严和情感 A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④ 1.
教学 目标 一、东京奥运会——奥运精神 二、知识链接 三、新题训练
教学 重点 一、东京奥运会——奥运精神
教学 难点 二、知识链接三、新题训练
核心 素养 中国精神
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、奥林匹克精神 1.国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。也称现代奥林匹克精神。 2.精神内涵 奥林匹克是一种竞技精神。奥林匹克精神是一种“更快、更强、更高”的自我挑战精神，同时它也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥林匹克包含的这种自我挑战精神和公平竞争精神构成了当代人类自我完善和社会交往的基石。 奥林匹克是一种生活态度。奥林匹克精神强调人通过自我锻炼、自我参与而拥有健康的体魄、乐观的精神和对美好生活的热爱与追求。这种乐观积极的生活态度是我们拥有完全自信和战胜一切挑战强大动力。 奥林匹克是一种人生哲学。奥林匹克宪章指出，“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。”
2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备
2.儿子病好之后，丘索维金娜依然选择奋斗在赛场上，这一次支撑她继续向前的，是对体操的热爱。“没有秘密。我就是喜欢体操，从来没有人强迫我参加比赛。这么多年我一直听从内心，坚持运动，我喜欢体育，我知道它是什么，我想成为一个快乐的人。”体育带给丘索维金娜的是（ A ） ①自强不息②内心的满足③对自身价值的肯定④金钱上的满足 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 3.在羽毛球的赛场上出现了伊拉克运动员的身影，他叫亚拉·阿扎德·阿卜杜勒·哈米德，是伊拉克唯一一名羽毛球运动员，他没有教练，没有队医，也没有任何后勤人员，他从伊拉克做了12个小时的飞机来到日本，只为实现自己的奥运会梦想，在日本他在场上只有26分钟就被淘汰，但是这26分钟却被全世界人铭记。看到了这名伊拉克运动员也让我们想起了1932年奥运会的刘长春，那时的我们也处于战乱中，刘长春独自一人参加奥运会。尽管说，体育远离政治，但实际上体育从未也不可能远离政治，因为（ C ） ①当今国际竞争的实质包括体育竞争是以经济和科技为基础的综合国力的较量②一个国家体育运动的发展离不开物质基础③体育和政治都属于政治文明，二者不可分④一个人的发展离不开国家的发展 A①②④ B①③④ C.①② D①④ 4哈米德在赛后接受采访的时候并没有抱怨这些困难，他的回答让很多人都为之泪目，他面对记者表示:“不管参加奥运有多难我都坚持到了最后，我来奥运并不是夺奖牌的，我只是想向大家证明我的国家还在。”哈米德对祖国的情感让人泪目。下列体现这一情感的有（ ） ①皮之不存 ，毛将焉附②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之③瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避④天时不如地利，地利不如人和 A②③ B②④ C①③ D①② 5.当17岁的马尔迪尼和姐姐萨拉决定逃离叙利亚。马尔迪尼 的目的是欧洲。因为严重超员，小船行使15分钟后就坏了，尤丝拉和船上的几个人跳到海里游了三个小时，救了船上人的命。里约奥运会马尔迪尼就代表难民队出战，这次参赛经历改变了马尔迪尼的世界：“那一刻我告诉自己，这是我为之奋斗的团体。我真的为此感到自豪，我希望我总是以一种积极的方式代表难民，我将永远为他们而战。”马尔迪尼和难民代表队告诉我们（ D ） ①当今时代的主题不再是和平与发展②人权离不开主权③和平是发展的前提和基础④经济全球化是一把双刃剑 A①②③ B②③④ C①③ D②③ 6.东京奥运会体操男子个人全能赛虽然已经结束，但是掀起的波澜依旧没有平息。因为许多中国网友质疑裁判偏袒日本选手，网络上掀起了针对裁判和日本选手的“吐槽狂欢”。有部分“体操迷”经过深扒比赛视频后发现肖若腾的扣分其实很合理，肖若腾赛后采访也承认了这一点，并称就算不被扣0.3分也只能这样（拿银牌）。除了许多“体操迷”站出来科普裁判并没有“错判”外，7月30日，世界体操冠军范晔也发布视频进行专业分析，指出肖若腾确实未遵守比赛规则且扣分合情合理。请从规则和秩序的关系角度，分析这一事件。 社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。我们只有了解体操评判规则 ，才能更好地理解、维护和遵守体育秩序。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 一、东京奥运会——奥运精神 二、知识链接 三、新题训练
反思提升

展开更多......

收起↑