资源简介

(共29张PPT)
观看视频，说说你体会到哪些美好情感？
第五课 品出情感的韵味
5.2在品味情感中成长
自主学习
1.体味美好情感的意义（作用）？ p47
2.如何获取美好情感？获得美好情感的途径？ p47-50
3.如何创造正面的情感体验？ p48
4.负面情感体验的意义？（如何正确认识负面情感？ p48-49
5.如何传递情感正能量？ p49-50
6.如何学会关心？ p49
阅读课本P47-50页，思考以下几个问题：
体味美好情感
Chapter 1
结合视频中的这些美好情感，
思考：体味美好情感的意义是什么？
1.体味美好情感的意义 p47
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
思考：三个情境中是如何获得美好情感的？
阅读
参加有意义的活动
与人交往
探究与分享
社团活动
帮助他人
公共福利
知识传播
环境保护
知识补充
社区服务
有意义的活动
2.如何获取美好情感？获得美好情感的途径？ p47-50
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
④我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
3.如何创造正面的情感体验？ p48
走进大自然
走进博物馆
欣赏文艺作品
完成自己喜欢的活动
帮助他人
方法与技能
正面情感和负面情感
正面情感
负面情感
成就感
挫败感
羞耻感
满足感
焦虑感
请把对应的内容用直线连起来！
作业太多怎么办
明天又要考试了
焦虑感
有时候，情感体验并不总是正面的——
负面情感体验
竞选班干部失利
体检不合格
挫败感
违法纪律被老师批评
做错事而羞愧
羞愧感
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
探究与分享
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：浩浩为什么心里不舒服？
比赛失利，没有为班级争得荣誉。
知耻而后勇,将负面情感转变为成长的助力。
浩浩这样的感受有什么意义？
4、体验负面情感的意义？（如何正确认识负面情感？） p48-49
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（WHY）
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（HOW）
传递情感正能量
Chapter 2
“正能量”:
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
我希望躺在向日葵上，即使沮丧，仍然朝向阳光。
1.当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？
为什么会有“扶不扶”这样的讨论呢？
个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化。
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
5.如何传递情感正能量？ p49-50
思考：大学生积极参与志愿服务的行为给我们哪些启示？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
超100万人申请北京冬奥会志愿者！
自北京冬奥会赛会志愿者启动报名以来，报名人数已突破100万，近两万人将投入到冬奥会和冬残奥会的志愿服务中。
主动影响环境
“电话发我。” 深圳卫健委又上热搜了！
深圳市卫健委宣教处处长王岭表示，当时是她在微信后台看到留言后做的回复，收到孕妇名字和身份证信息后，她马上联系了龙华中心医院，医院迅速查看了孕妇的核酸检测的相关信息，并让工作人员将她的信息提出来优先上传，就这样快速解决了。
思考：从中你感受到了什么？
提示：工作人员敢于担当，为人民分忧，用实际行动传递情感正能量。
②我们的感情需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
2．为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
不仅仅是一本小书，更是传递两位同学之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，传递了情感正能量。
探究与分享
大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。
1月底，荷兰速度滑冰选手尤塔·莱尔丹初到北京，立即爱上了冬奥村的美食，她在个人社交媒体上发布了自己吃麻辣烫的视频，引来20余万名网民点赞。冬奥村志愿者送给莱尔丹一幅她坐在食材丰盛的火锅前，面带微笑的漫画。她将漫画发布在社交平台上，并直呼“太甜蜜，开心！”“他们都很棒，帮了我很多忙，也给我推荐了很多中国美食。”
我们来看一幅漫画：
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
学会关心
1
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
学会关心
2
学会关心
3
学会关心
4
方法与技能：
6.怎么学会关心他人？ p49
品味情感中成长
体味
传递
美好情感对成长的意义
获得美好情感的方式
负面情感对成长的意义
主动影响环境
传递美好情感
创造美好体验
课堂小结
本课小测
1、智利诗人说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。你对这些留守儿童的正确建议是 ( )
①体味美好情感，拒绝网络 ②培养积极向上的人生态度
③多读书，提升自己道德情操 ④要自由，拒绝参加任何活动
①④ B. ①②
C. ③④ D. ②③
D
本课小测
2、以下能给我们带来正面的情感体验的有( )
①完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人，实现自我价值
③走进博物馆或大自然，体验美感
④欣赏艺术作品，体验艺术之美
A
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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