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课 题 法律保障生活 课 型 新授 序 号
主备人 授课人 时 间
教学目标 1.知识目标： 了解行为规范在在社会生活中的规范作用；了解法律的特征；认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用； 2.能力目标： 体会法律在我们生活中的重要作用 3.情感态度价值观目标： 自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益 二、教学重难点： 重点：法律的特征和法律的作用 难点：法律的特征
七 要 素 · 六 鼓 励 个 备
教学过程 问题导入 （3分钟） 师：请同学们用一个词或一句话表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。 问题提示：法律是威严的，维护社会的公平、正义；法律是值得信赖的；等等。学生举出身边的实例来说明对法律感受的由来。 二、自主学习（阅读教材P90-94，时间5分钟） 1.法律的特征
2.法律的作用 三、合作探究（20分钟） 活动一：寻找规则 教师：请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则 学生：①乘车得海气品乙上活中所熟悉的各种规则。②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④在餐厅就餐得讲究先后次一到商场购物得遵守顾客须知； 师：如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢 学生：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。 教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。 教师：请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容，根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 学生讨论交流。 教师：它们虽然在产生方式、适用对象和实施手段三个方面各有不同，但它们也有相同的地方。你们知道它们的相同点是什么吗 学生：它们都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 活动二：法律的作用 指导学生阅读教材第93页上方“探究与分享”的内 容，思考问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么 指导学生阅读教材第93页下方“探究与分享”的内 |容，思考问题： （1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是 什么？ 法律保护我们的生活，还体现在哪些方面 你能举例说明吗？ 点拨：（1）小云的父亲应该继续让小云返回学校上学。法律依据是：《义务教育法》和《未成年人保护法》都对父母或者其他监护人保证其未成年子女完成国家规定的九年义务教育作出了规定。 （2）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 四、课堂小结（2分钟） 通过这节课的学习，明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。 板书设计
堂测 练基础（7分钟） 1. 党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明 （ ） A.法律由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律是规范人们行为的行为准则 2、2015年8月29日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现我国法律是 （ ） A.主要规范国家行为的法律 B.由国家强制力保证实施的 C.体现全体公民意志的法律 D.由国家制定或认可 3、与道德相比，法律最为显著的特征是( 　) A.只对违法人员具有约束力　 B.靠国家强制力保证实施 C.依靠社会舆论保证实施 D.规定了公民的基本权利 4、对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（ ） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为 提能力 5、2016年11月7日，十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了首部《中华人民共和国网络安全法》（以下简称网络安全法），并将自2017年6月1日起施行。网络安全法在保护个人信息、治理网络诈骗、保护关键信息某础设施等方面作出了明确规定，并划出了网络世界里不可触碰的“红线”。这不仅标志着我国网络安全和个人信息保护进入全新阶段，也意味着备受百姓关注的互联网金融行业的安全性得到了进一步提高。 问：划出了网络世界里不可触碰的“红线”，这体现了法律哪个方面的作用？
反 思

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