资源简介

电路连接的基本方式
教学目标
1．知识与技能
（1）知道什么是串联电路。理解串联电路连接的特点。
（2）会画简单的串联、并联电路图。
（3）尝试根据已有的知识和经验，设计简单的串联电路，选择实验器材根据电路图连接好电路。
（4）能说出生活、生产中一些简单电路的连接形式。
2．过程与方法
（1）通过简单的串联电路的连接、分析、设计，认识什么是串联电路。理解串联电路的连接特点。
（2）在动手操作过程中学习画电路图和连接电路的技能。
3．情感、态度与价值观
在解决问题过程中能有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点
串联电路的连接特点。
教学难点
设计并连接串联电路。
实验器材
小彩灯一串、干电池、开关、2只带灯座的小灯泡、插头插座、导线若干。
教学过程
一、复习、导入新课
1、复习
（1）复习提问：电路的组成？
（2）叫一个学生在黑板上画出各元件符号。
（3）叫另一个学生在黑板上用这些元件符号画一个简单的电路图
（4）教师根据电路图连接一个简单的电路，强调连接电路的注意事项。
2、引入新课
（1）演示小彩灯。设疑：这一串小彩灯是怎样连接的？
（2）观察教室里的日光灯或电风扇，联系家庭电路中的电器。设疑：这些用电器是怎样连接的？
我们这节课就来探究这个问题。
板书：4.2 电路的连接
二、如何让两只灯泡都能亮起来
1、展示干电池、一只开关、2只带灯座的小灯泡、导线若干。
设问：两只灯泡可以设计怎样的连接方式？
设计表演：叫两个男生演一对要好的朋友在回家的路上。
（1）在田间小道上。（强调两个人一前一后）
（2）在宽阔的马路上。（强调两个人并排）
采用类比法，在黑板上画：
学生设计好电路图，叫两个学生展示自己的设计成果：
2、叫一个学生上讲台连接串联电路，演示两灯亮。（强调连接电路的注意事项）
并联的连接由教师完成，介绍连接方法：先连其中一条简单电路，再将另一用电器并接上去。演示两灯亮。
板书：1、电路最基本的两种连接方式：串联和并联。
展示电脑中的电路板，指出组合电路和集成电路都可简化成串联和并联电路。
三、串联电路
1、再次演示小彩灯，观察电路结构。
板书：2、串联电路：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来的电路。
2、分析串联电路中的电流路径
板书：3、串联电路的特点：
（1）只有一条电流路径；
3、分析黑板上的串联电路图，设问：开关可不可以在其它地方也控制整个电路呢？由学生设计开关在不同位置的电路图：
学生讨论交流，师生共同进行实验探究。
板书：（2）开关在任何位置同时控制整个电路的用电器；
（3）任何一处断开，整个电路都没有电流，所有用电器都停止工作。
四、物理与生活
讨论：节日装饰用的小彩灯，是串联还是并联连接的？说出一种判断方法。
方法：任意取下一只彩灯，看看其他彩灯重新接到电路时是否还会亮，如果不亮，小彩灯则以串联方式连接的。（强调“任意”二字）
五、小结
今天这节课你学到了什么？
由学生自由回答。
六、布置作业
“黑盒游戏”

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