资源简介

变阻器
【教学目标】
1．了解变阻器的构造，在电路中的符号
2．理解变阻器的工作原理
3．知道正确使用变阻器的方法
【教学重点】
1．滑动变阻器的工作原理
2．滑动变阻器的连接方法
【教学难点】变阻器变化时，电阻变化，从而引起电流的变化
【教法】讲授法、演示法、实验法
【学法】即自主学习、探究学习、合作学习
【教学用具】电源、开关、灯泡两个、滑动变阻器、导线若干等
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
引入新课：
复习：电阻的影响因素：材料、长度、横截面积及温度。
生活实例：舞台灯光亮暗变化；声音大小变化；电风扇快慢变化。
总结：在实际中灯光的亮暗变化，是由于电流的大小变化引起的，而电流的变化是怎么实现的呢？其一是电压的变化，因为电压越大相当于对电流推动力越大，电流越大；其二是电阻的变化，电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小。（均演示）
问：如何改变电压和电阻呢？
改变电压可以改变接入电路的电池多少，改变电阻有四种方法，其中改变接入电路的电阻丝长度是最简单实用的。在演示的过程中问学生这样一个问题：在改变电阻从而改变电流的时候是改变了接入电路的电阻总长度，还是只是改变了接入电路的部分电阻长度？
在实际中，电压变化从而引起电流变化较麻烦，我们往往是通过改变接入电路的电阻大小，从而改变电路中电流大小，进而引起其它物理量的变化。在物理学中有很重要的应用，有许多地方都会遇到，为了达到目的，在生活实际中有一个专门的仪器来实现电阻的连续变化——变阻器。
新课教学：
滑动变阻器
1．介绍变阻器的分类：滑动变阻器和变阻箱。
2．带着P20的4个问题观察滑动变阻器。
讲解：
3．构造：绝缘的瓷筒、较粗的金属杆（电阻很小）、4个接线柱、金属丝、滑片P；
问题1：金属丝是由哪种物质制成的？
变阻器的目的是改变电路中的电阻大小，若是接入铜丝，电阻很小，不足以尽以改变原来电路的结构，因此应该用电阻很大的材料制成，可以改变原电路的一些结构。
问题2：为什么要在电阻丝上涂上绝缘层？那些地方刮去了？为什么？
和学生一起讨论课本四个问题答案。
4．接法：根据前面的常识，变阻器接入电路的只有两个接线柱，现在有四个接线柱，我们应该怎么接呢？
接法有四种：“两上”、“两下”、“一上一下”。（分别演示）
（1）串联接入电路--------------------------串；
（2）“一上一下”接入电路（斜对角或同侧）---接；
（3）开关闭合前，将变阻器调到最大值处------调。
5．符号：
6．练习：
（1）那段接入电路；
（2）P→运动时，R怎么变化；
（3）AC或AD接入电路时效果一样。
总结：
A、接入电路的电阻大小取决于下接线柱；
B、P离下接线柱越近，电阻越小，反之越大；
C、常识：已知R↑I↓，R↓I↑，所以开关闭合前应将滑片置于最大值处。
演示：“两上”、“两下”、“一上一下”对电路的影响
注意：在“一上一下”时问P应置于何处，接入电路是那段？
7．观察铭牌，知道其含义
（1）电阻值：表示滑动变阻器的最大阻值；
（2）电流值：表示滑动变阻器允许通过的最大电流。
8．总结滑动变阻器原理（或者说变阻器如何改变电流）
原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度，改变电阻，从而改变电流。
9．变阻器作用
问：为什么要在电路中使用变阻器呢？
改变电阻，从而改变电流；保护电路。
使用规则
1．“一上一下”接入电路；
2．开关闭合前，滑片置于最大值处。
课堂小结：变阻器的结构以及使用
【作业布置】学案相关习题
【板书设计】
变阻器
一、变阻器分类：
1．滑动变阻器
2．变阻箱
二、滑动变阻器
1．符号：
2．构造：电阻率大较大的电阻丝
3．原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度，改变电阻，从而改变电流
4．铭牌：
（1）电阻值：表示滑动变阻器的最大阻值；
（2）电流值：表示滑动变阻器允许通过的最大电流
三、使用规则
1．“一上一下”接入电路；
2．开关闭合前，滑片置于最大值处

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