资源简介

《面具》教案
一、教学课题：《面具》
二、教材分析：
本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。
面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。
三、教学目标：
　　1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解国外原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。
　　2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
　　3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
四、教学重点： 面具的设计和制作。
五、教学难点： 如何巧妙利用各种材料进行制作。
六、学情分析：
基于学生从小就有带着孙悟空，超人等面具游戏玩耍的经历，基于学生对奇妙世界具有浓厚的兴趣，对美好生活富于幻想。基于学生曾经学习过绘制工艺品的方法，并积累了一定的创作素材。因此本课以学生愉悦的认知经验为前提，以积极的学习态度为基础，在老师的带领下制作面具。
七、课 时： 1课时
年 级： 小学三年级
教具准备： 多媒体电脑
学具准备： 有色纸袋，纸盘，废旧物品（毛线，鸡毛，塑料瓶，金属片……）剪刀，胶水，双面胶。
八、教学流程：
（一）、创设情境，欣赏视频。
（二）、导入：欣赏一段变脸视频。
今天带来一段很奇妙的视频。请大家仔细观看，看看里面的人物在干什么？他的样子看上去怎么样？给你什么感觉？
（三）、揭示课题，板书------《面具》
（四）、讲授新课
1、欣赏各个国家的面具（图片展示）。
说一说，我们欣赏了不同国家的面具的表演，请同学们谈谈自己的感受？
有些很漂亮、很精致，而有些看上去很恐怖，颜色鲜明……
2、介绍中国的面具
早期的面具：偏向对鬼神的崇拜；后期的面具：偏向酬神与娱乐；现在的面具：偏向装饰与艺术品。
一般我们把面具分为两大类：
一类是从文化类型的空间分布和传承来看：分藏面具、傩面具、萨满面具、彝族面具。
另一类是从传统的面具艺术以其功能来区分：跳神面具、生命礼仪面具、戏剧面具、节日祭祀面具、镇宅面具。
3、在生活中又见过什么样的面具呢？
猪八戒、孙悟空、机器猫、蜘蛛侠、奥特曼……
思考：（1）这些面具具有什么特点？
（2）这些面具用什么材质做的？
（3）面具又是怎么制作的呢？
8、作业布置

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