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2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷
一．选择题（共9小题）
1．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（　　）
A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
2．下列对《木兰诗》中有关句子的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“军书十二卷”中的数字“十二”表示多数，不是确指。
3．下列语句排序正确的一项是（　　）
①没有人能够忘记她。
②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤
4．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（　　）
A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词
B．①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
5．下面各项理解不正确的是（　　）
A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B．《老山界》写作的背景是普法战争时期，通过主人公韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
6．下列对《土地的誓言》说法有误的一项是（　　）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”气势逐渐增强。
C．题目“土地的誓言”应该理解为“土地自身发出的誓言”。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
7．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（　　）
A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
8．下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）
A．悬涯 宿营地 酣然入梦 惊涛骇浪
B．篱笆 歇歇脚 百炼成钢 苛捐杂税
C．灌输 鱼水情 不可捉摸 再接再励
D．最致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂
9．对下列各句的修辞手法及其作用分析不当的一项是（　　）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。（运用对偶，写出木兰恢复女儿装时高兴的样子）
B．将军百战死，壮士十年归。（运用对偶、互文，写出了将士们为国战斗奋不顾身的豪情）
C．啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!（运用夸张，把“黄河”比作“摇篮”，形象地写出黄河养育中华民族、孕育华夏文明的伟大意义）
D．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群……（运用排比，用各种色彩鲜明的事物来体现东北大地的美丽富饶，表现对故乡土地的无比热爱）
二．填空题（共1小题）
10．填空。
①《木兰诗》选自 　 　 朝 　 　（人名）编的《　 　》，这是 　 　朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 　 　 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，　 　 的女英雄形象。
②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：　 　
③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：　 　
④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 　 　
⑤写木兰矫健雄姿的句子是：　 　
⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：　 　
⑦诗中的“　 　”一句，十分概括地描写了战争的
旷日持久，激烈悲壮。
⑧成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“　 　”一句诗文。意思是 　 　
⑨从侧面描写木兰战功显赫的句子是　 　。
⑩表现木兰不贪图富贵利禄的句子　 　。
表现木兰归乡心切的句子 　 　。
三．综合读写（共1小题）
11．学习完本课《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务。
（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。
上联：　 　，　 　；
下联：立大志，敢教日月换新天。
（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。
四．解答题（共1小题）
12．《木兰诗》中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它们在文中的作用。
五．现代文阅读（共1小题）
13．阅读《老山界》选段，回答问题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀!”
④“不要落后做乌龟呀!”
⑤“我们顶着天啦!”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
（1）从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？
（2）“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”是否可以换成“挂”？为什么？
（3）①⑦两段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。
（4）第①段中，作者前面说“就是寂静”，后面却描述了各种各样的声音，这样写是否矛盾？
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（　　）
A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照例句的修辞方法来判断正确选项。
【解答】例句是把“树林”当作人来写，用了拟人的修辞方法。
A．把山谷比作一口井，运用了比喻；
B．把人们的热情比作火，运用了比喻；
C．把听到的声音比作春蚕在咀嚼桑叶，野马在平原上奔驰，山泉在呜咽，波涛在澎湃，运用了比喻；同时四个比喻句有构成排比。
D．乒乓球桌子能“睡觉”，是把桌子当作人来写，运用了拟人。
故选：D。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对例句运用的修辞做出准确判断，然后对各选项句子运用的修辞方法作出准确辨析，从而选出与例句运用修辞一致的一项。
2．下列对《木兰诗》中有关句子的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“军书十二卷”中的数字“十二”表示多数，不是确指。
【分析】本题考查诗歌关键词句。《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“百战”、“十年”都不是实数，是虚指，概言战事频繁，岁月漫长，“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”分析不当。
故选：C。
【点评】关键句的赏析
1.明确诗中具体景物形象；
2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象；
3.概括诗人描绘景物的特点；
4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
3．下列语句排序正确的一项是（　　）
①没有人能够忘记她。
②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】仔细阅读每个句子，可以按照季节的顺序进行排序。首先，点明季节﹣﹣春天。紧接着是春天的景色“河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音”，注意“河流浅浅地流过，柳条……”这都是春意萌发的表现。由近及远写景，连接“原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”；然后是秋天，“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”，秋天是收获的季节，劳动的季节。然后写出劳动的果实，“稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……”，最后是“没有人能够忘记她”进行总结。排序为：②⑤③⑥④①。
故选：A。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
4．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（　　）
A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词
B．①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
【分析】本题考查学生词性的把握，注意理解。
【解答】①“谁”是代词；②“是”是判断动词③“最”是程度副词④“可爱”是形容词⑤“的”是助词；⑥“人”是名词；
故选：D。
【点评】此题涉及到的知识点有句子主干的提取，词性的辨析，短语类型的辨析，复句的区分等，知识较全面，要打好基础。
5．下面各项理解不正确的是（　　）
A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B．《老山界》写作的背景是普法战争时期，通过主人公韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
【分析】本题考查文本内容及文学常识正误的判断。解答此题要了解并准确识记各文章主要内容、文学常识，注意选项中表述的细节。
【解答】ACD．正确；
B．有误，选项表述的应是课文《最后一课》，这篇文章的是以“我”（小弗郎士）的口吻叙述法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形的。
故选：B。
【点评】以选择题的形式来分析段落内容，要在理解的基础上，对每个选项认真分析，注意选项中细微的错误，如内容是否无中生有，表述是否过于绝对化等。
6．下列对《土地的誓言》说法有误的一项是（　　）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”气势逐渐增强。
C．题目“土地的誓言”应该理解为“土地自身发出的誓言”。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
【分析】本题考查对课文内容主旨的把握和题目的理解。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
【解答】ABD.正确；
C.有误，题目“土地的誓言”应该理解为“面对土地发出的誓言”。
故选：C。
【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。
7．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（　　）
A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
【分析】本题考查修辞手法的判定及其作用分析。常见的修辞手法有比喻、拟人、反问、设问、对偶、夸张、反复、排比等，解答此题，需要学生熟悉每种修辞手法，并能够准确判断。
【解答】ACD.正确。
B.错误，反问是用疑问的句式表达肯定的观点。此句用疑问的句式表明对志愿军战士是可爱的没有疑问。
故选：B。
【点评】常见的修辞手法有比喻、拟人、反问、设问、对偶、夸张、反复、排比等。答题时，要熟悉每种修辞手法，并能够准确判断。
8．下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）
A．悬涯 宿营地 酣然入梦 惊涛骇浪
B．篱笆 歇歇脚 百炼成钢 苛捐杂税
C．灌输 鱼水情 不可捉摸 再接再励
D．最致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“悬涯”的“涯”应写作“崖”；
B.正确；
C.有误，“再接再励”的“励”应写作“厉”；
D.有误，“最致”的“致”应写作“最值”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
9．对下列各句的修辞手法及其作用分析不当的一项是（　　）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。（运用对偶，写出木兰恢复女儿装时高兴的样子）
B．将军百战死，壮士十年归。（运用对偶、互文，写出了将士们为国战斗奋不顾身的豪情）
C．啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!（运用夸张，把“黄河”比作“摇篮”，形象地写出黄河养育中华民族、孕育华夏文明的伟大意义）
D．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群……（运用排比，用各种色彩鲜明的事物来体现东北大地的美丽富饶，表现对故乡土地的无比热爱）
【分析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】ABD.正确；
C.有误，句中使用的修辞手法是比喻。
故选：C。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
二．填空题（共1小题）
10．填空。
①《木兰诗》选自 　宋　 朝 　郭茂倩　（人名）编的《　乐府诗集　》，这是 　南北　朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 　代父从军　 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，　不慕名利　 的女英雄形象。
②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　
③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：　朔气传金柝，寒光照铁衣。　
④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？　
⑤写木兰矫健雄姿的句子是：　万里赴戎机，关山度若飞。　
⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。　
⑦诗中的“　将军百战死，壮士十年归　”一句，十分概括地描写了战争的
旷日持久，激烈悲壮。
⑧成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离　”一句诗文。意思是 　原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。　
⑨从侧面描写木兰战功显赫的句子是　策勋十二转，赏赐百千强　。
⑩表现木兰不贪图富贵利禄的句子　可汗问所欲，木兰不用尚书郎　。
表现木兰归乡心切的句子 　愿驰千里足，送儿还故乡　。
【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案
①宋 郭茂倩《乐府诗集》南北 代父从军 不慕名利
②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（重点字：鞍鞯）
③朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑤万里赴戎机，关山度若飞（重点字：戎）
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
⑦将军百战死，壮士十年归
⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。
⑨策勋十二转，赏赐百千强
⑩可汗问所欲，木兰不用尚书郎
愿驰千里足 送儿还故乡
【点评】在复习和应试时应注意：
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
三．综合读写（共1小题）
11．学习完本课《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务。
（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。
上联：　树雄心　，　誓把青春献祖国　；
下联：立大志，敢教日月换新天。
（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。
【分析】（1）本题考查对对联的能力。根据对联的基本要求：字数相等，结构相同，内容相近或相反，以“爱国”为主题，“立大志”可对出“树雄心”，“敢教日月换新天”可对出“誓把青春献祖国”，答案不唯一，合理即可。
（2）本题考查材料的探究。阅读材料，理解其主要内容，将其用简洁的语句表述出来即可。这则材料的中心内容，就是表现“爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求”。
【解答】答案：
（1）上联：[示例]树雄心，誓把青春献祖国；
（2）[示例]爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
【点评】对对子要注意：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
四．解答题（共1小题）
12．《木兰诗》中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它们在文中的作用。
【分析】本题考查修辞手法及运用。常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以分析。
【解答】答案：
示例：排比：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
作用：诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。
夸张：万里赴戎机，关山度若飞。
作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿。
【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
五．现代文阅读（共1小题）
13．阅读《老山界》选段，回答问题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀!”
④“不要落后做乌龟呀!”
⑤“我们顶着天啦!”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
（1）从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？
（2）“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”是否可以换成“挂”？为什么？
（3）①⑦两段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。
（4）第①段中，作者前面说“就是寂静”，后面却描述了各种各样的声音，这样写是否矛盾？
【分析】本文记叙了红军战士山腰露宿，半夜醒来时的所见所闻。表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，并不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概。
【解答】（1）本题考查文章概括分析。由“只见火把排成许多‘之’字形”等语句，可见山路曲折迂回；由“一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是星星”等语句，可见山势陡峭险峻。
（2）本题考查词语作用分析。首先分析缀和挂的表层含义，“缀”字有装饰的意思，“挂”借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上，缺少美感；然后分析其语境，这里讲星星装饰了夜空使得夜空非常美丽，这一景象衬托出红军战士的乐观主义精神，因此不能换成挂。
（3）本题考查写景观察角度及景物描写作用分析。结合“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”分析，第①段是在山脚向上看，第⑦段是在山腰向上、向下看。这两段景物描写表现了老山界山路很陡峭，山是很高峻的特点，也表现了红军战士的高昂斗志、积极乐观精神。
（4）本题考查文章内容理解分析。不矛盾，联系上下文看，这是红军战士半夜被冻醒后的所闻，是他所产生的幻觉，是衬托手法。这里运用的是以声衬静的写法。“以声衬静”是以声音来反衬寂静的写法，它衬托出一种更宁静的环境。
答案：
（1）山路曲折迂回；山势陡峭险峻。
（2）不可以。因为用“缀”比“挂”更生动，写出了当时夜空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。
（3）第①段是在山脚向上看，第⑦段是在山腰向上、向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。
（4）不矛盾。作者这里写声，是为了衬托静，以有声衬托无声。作者以形象贴切的比喻，以耳朵听到的声响衬托出半夜山中的寂静，使读者如临其境。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
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日期：2022/3/11 19:09:56；用户：体验；邮箱：ysan@；学号：42668771
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