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山东省青岛市2021年中考化学试题
一、单选题
1．（2021九上·青岛期中）下列物质属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．海水 C．氧气 D．食醋
【答案】C
【考点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气中含有氧气、氮气等多种物质，是混合物；
B、海水中溶解着氯化钠等多种盐类，海海水是混合物；
C、氧气只由一种物质组成，氧气是纯净物；
D、食醋里含有醋酸、水及其他添加剂等，食醋里含有多种物质，是混合物。
故答案为：C。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
2．（2021·青岛）下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．难溶于水 B．相同状况下，密度比空气小
C．能在氧气中燃烧 D．标准状况下，沸点为-252.77℃
【答案】C
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、难溶于水不需要化学变化表现出来，是物理性质。
B、相同状况下，密度比空气小不需要化学变化表现出来，是物理性质。
C、能在氧气中燃烧需要化学变化表现出来，是化学性质。
D、标准状况下，沸点为-252.77℃不需要化学变化表现出来，是物理性质。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．（2021九上·青岛期中）向盛有下列物质的烧杯中分别加入适量水，充分搅拌后能得到溶液的是（　　）
A．奶粉 B．食盐 C．花生油 D．面粉
【答案】B
【考点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、奶粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意；
B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；
C、花生物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意；
D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据溶液定义分析，溶液是均一稳定的混合物.
4．（2021·青岛）中华传统文化蕴含丰富的化学知识。下列古诗词中涉及到化学变化的是（　　）
A．千锤万凿出深山 B．蜡炬成灰泪始干
C．飞流直下三千尺 D．吹尽狂沙始到金
【答案】B
【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、开凿矿石无新物质生成，是物理变化。
B、蜡烛燃烧有二氧化碳等新物质生成，是化学变化。
C、水从高处流下无新物质生成，是物理变化。
D、风吹走沙子漏出黄金无新物质生成，是物理变化。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．（2021·青岛）下列生活用品的主要材料属于无机非金属材料的是（　　）
A．玻璃杯 B．塑料盆 C．铁锅 D．实木桌椅
【答案】A
【考点】塑料的使用与发展
【解析】【解答】A、玻璃是无机非金属材料。
B、塑料是合成材料。
C、铁是金属材料。
D、实木属于天然材料。
故答案为：A。
【分析】根据玻璃属于无机非金属材料，塑料为合成材料，金属为金属材料，木头为天然材料分析。
6．（2021·青岛）物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（　　）
选项 物质 性质 用途
A 干冰 升华吸热 人工降雨
B 酒精 能使蛋白质变性 杀菌消毒
C 盐酸 能与金属氧化物反应 除铁锈
D 氮气 熔沸点低 作保护气
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【考点】氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、干冰为固体二氧化碳，升华吸热，温度降低，可用于人工降雨，不符合题意；
B、酒精可使蛋白质变性，用于杀菌消毒，不符合题意；
C、盐酸具有酸性，可以和金属氧化物反应，用于除铁锈，不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，不容易参加化学反应，可做保护气，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7．（2021·青岛）下列物质由离子构成的是（　　）
A．水 B．一氧化碳 C．氯化钾 D．金刚石
【答案】C
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 水是由水分子构成的，选项不符合题意；
B. 一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，选项不符合题意；
C. 氯化钾是由钾离子和氯离子构成的，选项符合题意；
D. 金刚石是由碳原子直接构成的，选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据水、一氧化碳等由分子构成，盐类物质由离子构成，金刚石由原子构成分析。
8．（2021九上·沂水期末）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　）
A．油锅起火，立即用水灭火
B．用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气
C．木柴架空燃烧更旺，原理是增大了氧气的浓度
D．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风
【答案】B
【考点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、油锅起火，立即锅盖盖灭，油不溶于水，会浮在水表面，继续燃烧，不符合题意；
B、用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气，符合题意；
C、木柴架空燃烧更旺，原理是增大了可燃物与氧气的接触面积，不符合题意；
D、家中燃气泄漏，立即打开门窗，降低可燃气体浓度，打开排气扇可能产生电火花引起爆炸，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据油不溶于水进行分析
B、根据隔绝氧气可以灭火进行分析
C、根据促进燃烧的方法进行分析
D、根据打开排气扇的瞬间会产生电火花进行分析
9．（2021·青岛）下列化学用语书写正确的是（　　）
A．三个氮分子3N2 B．铝离子Al+3
C．两个氧原子O2 D．硫酸钠NaSO4
【答案】A
【考点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，三个氮分子3N2，符合题意；
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；铝离子Al3+，不符合题意；
C、原子的表示方法用元素符号表示，表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；两个氧原子2O，不符合题意；
D、硫酸钠中钠元素化合价为+1，硫酸根化合价为-2，化合物中正负化合价代数和为零，则为Na2SO4，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
10．（2021·青岛）下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．用肥皂水可以区分硬水和软水
B．工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水
C．天然水经过沉降、过滤和杀菌消毒的净化过程，可以变成纯水
D．地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水
【答案】C
【考点】水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】A、硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；不符合题意；
B、工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水，不符合题意；
C、天然水经过沉降、过滤和杀菌消毒的净化过程，得到水中仍含有许多可溶性物质，属于混合物，符合题意；
D、地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据硬水软水利用肥皂水鉴别分析；
B、根据蒸馏可海水淡化分析；
C、根据天然水沉降、过滤、杀菌得到的水仍含有可溶性杂质分析；
D、根据保护水资源的方法分析。
11．（2021·青岛）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的
B．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大
D．红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同
【答案】C
【考点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、六月茉莉花飘香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，解释不符合题意；
B、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，解释不符合题意；
C、液态水受热变成水蒸气，体积膨胀是因为升高温度，水分子之间的间隔变大，解释符合题意；
D、红热的铁丝在氧气中燃烧比空气中更剧烈，是因为单位体积内氧分子的数目不同，氧气中接触到氧分子的机率大，解释不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，闻到气味是分子的运动，同种分子性质相同，物质状态改变是分子间隔改变及氧气与空气中氧气浓度不同分析。
12．（2021·青岛）诗句“梅子留酸软齿牙”中的“梅子”含有较多的柠檬酸，柠檬酸具有酸的通性。小华同学设计下图所示实验，验证柠檬酸的某些性质，下列实验设计不能达成实验目的的是（　　）
A． 实验①验证柠檬酸溶液呈酸性
B． 实验②验证柠檬酸能与金属反应
C． 实验③验证柠檬酸能与碱反应
D． 实验④验证柠檬酸能与碳酸盐反应
【答案】B
【考点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、pH试纸可以测量柠檬酸溶液的pH，pH<7说明柠檬酸溶液呈酸性，不符合题意。
B、铜活动性比氢弱，无法与酸反应，所以实验②不能验证柠檬酸能与金属反应，符合题意。
C、酚酞在碱性溶液中为红色。柠檬水与氢氧化钠反应，溶液碱性减弱。柠檬酸过量溶液为酸性，酚酞溶液变为无色，能验证柠檬酸能与碱反应，不符合题意。
D、柠檬酸与碳酸钠反应放出二氧化碳，有气泡产生，能验证柠檬酸能与碳酸盐反应，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据石蕊试液遇酸性溶液变红分析；
B、根据铜不能与酸反应分析；
C、根据向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加酸，溶液颜色的变化分析；
D、根据酸与碳酸盐反应产生二氧化碳分析。
13．（2021·青岛）溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A．75%的医用酒精中水是溶质，酒精是溶剂
B．乳化后形成的乳液与溶液同样稳定
C．把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10%
D．氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程
【答案】D
【考点】溶解现象与溶解原理；溶液的组成及特点；乳化现象与乳化作用
【解析】【解答】A、溶液中有水存在，水是溶剂，75%的医用酒精中水是溶剂。不符合题意。
B、乳化后形成的乳浊液不如溶液稳定，不符合题意。
C、溶液具有均一性。把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为20%，不符合题意。
D、氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据溶液中有水存在，水是溶剂分析；
B、根据乳浊液不具有稳定性分析；
C、根据溶液的均一性分析；
D、根据物质溶解时以单个分子或离子分散分析。
14．（2021·青岛）某化学反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（　　）
A．甲和丙均为有机物
B．反应前后分子的总数不变
C．甲物质中碳、氢元素的质量比为4:1
D．参加反应的乙和生成的丙质量比为8:7
【答案】C
【考点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A.丙为一氧化碳不是有机物，不符合题意；
B. 由分析可知，反应前后分子的总数分别为2、5，不符合题意；
C. 甲物质中碳、氢元素的质量比为（12×2）：6=4:1，符合题意；
D. 参加反应的乙和生成的丙质量比为32：（2×28）=4:7，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据一氧化碳、碳酸钠等含碳化合物不属于有机物分析；
B、尽人皆知学反应前后原子种类和个数不变确定分子个数关系分析；
C、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
D、根据物质质量比＝相对分子质量×分子个数之比分析。
15．（2021·青岛）实验室鉴别下列各组物质，实验设计不能达成实验目的的是（　　）
选项 待鉴别的物质 实验设计
A 氢氧化钙溶液和氯化钙溶液 分别取少量滴加稀盐酸
B 一氧化碳和氢气 分别点燃并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯
C 棉线和羊毛线 分别取适量灼烧，闻气味
D 碳酸钠和碳酸钙 分别取少量加足量的水，搅拌
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【考点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，无明显现象。氯化钙和盐酸不反应，现象相同，无法区分。
B、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水。在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，出现水雾的是氢气，可以区分。
C、棉线灼烧有烧纸气味。羊毛线灼烧有烧焦羽毛气味，可以区分。
D、碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解，几乎不溶解的是碳酸钙，可以区分。
故答案为：A。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
16．（2021·青岛）硫酸在工业生产中应用广泛。工业上以黄铁矿（主要成分为FeS2）为原料制硫酸的设备和反应原理为：①沸腾炉；②接触室；③吸收塔。下列有关工业制硫酸的说法不正确的是（　　）
A．①中X的化学式为Fe2O3
B．接触室和吸收塔内均发生了氧化反应
C．黄铁矿粉碎后再加入沸腾炉 目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率
D．硫酸厂废气中的二氧化硫是一种大气污染物，需要进行净化处理后再排放
【答案】B
【考点】氧化反应及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、化学反应前后原子的种类和个数不变。反应前后相差4Fe，6O，所以X为Fe2O3，不符合题意。
B、氧化反应是物质与氧发生的反应，③不是物质与氧发生的反应，不是氧化反应。符合题意。
C、黄铁矿粉碎后再加入沸腾炉，目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更快更充分，不符合题意。
D、二氧化硫排入空气会引起酸雨，是大气污染物，需要进行净化处理后再排放，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学反应前后原子种类和个数不变分析；
B、根据氧化反应是物质与氧发生的反应分析；
C、根据化学反应速率与接触面积有关分析；
D、根据二氧化硫排入空气会引起酸雨分析。
17．（2021·青岛）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子
B．复分解反应中元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应
C．化学变化过程会伴随能量变化，则有能量变化的过程一定是化学变化
D．化合物含有两种或两种以上元素，则由两种或两种以上元素组成的纯净物一定是化合物
【答案】D
【考点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、不显电性的微粒不一定是原子，如分子、中子，不符合题意。
B、元素化合价不变的反应不一定是复分解反应，如中元素化合价不变，但是化合反应，不符合题意。
C、有能量变化的过程不一定是化学变化，如电灯通电发光放热，不符合题意。
D、化合物含有两种或两种以上元素，由两种或两种以上元素组成的纯净物一定是化合物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据中子、原子、分子都呈中性分析；
B、根据有些化合反应化合价也不改变分析；
C、根据能量的变化可能是物理变化，可能是化学变化分析；
D、根据由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物分析。
18．（2021·青岛）如图是氯化钠、硝酸钾两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（　　）
A．硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度
B．50℃时，向45g硝酸钾固体中加入50g水充分搅拌，得到95g溶液
C．50℃时，将等质量的硝酸钾、氯化钠两种固体分别配制成饱和溶液，需要水的质量硝酸钾比氯化钠少
D．分别将50℃的硝酸钾、氯化钠的饱和溶液降温至20℃，硝酸钾溶液析出的固体多
【答案】C
【考点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A、未指明温度，无法比较硝酸钾和氯化钠的溶解度，不符合题意。
B、50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，50g水不能溶解45g硝酸钾，所以得到溶液的质量小于50g+45g=95g。不符合题意。
C、50℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度。相同质量的水种可以溶解更多的硝酸钾。所以将等质量的硝酸钾、氯化钠两种固体分别配制成饱和溶液，需要水的质量硝酸钾比氯化钠少，符合题意。
D、因不确定溶液的质量，所以无法确定析出固体的多少。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据溶解度曲线含义分析，溶解度曲线可以确定同一温度下不同物质的溶解度大小，可以确定各物质的溶解度随温度变化规律，确定结晶方法及饱和溶液不饱和溶液的转化方法，若溶解度受温度影响很大，适用于降温结晶，若溶解度受温度影响不大，则可采用蒸发结晶；可以根据溶解度/(溶解度+100)确定某温度下饱和溶液的溶质质量分数。
二、多选题
19．（2021·青岛）化学与社会发展、人体健康关系密切。下列说法正确的是（　　）
A．人体缺铁容易导致骨质疏松症
B．电动公交车的氢氧燃料电池是将电能转化为化学能的装置
C．开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展
D．研究发现“电子烟”中含有尼古丁等有害物质，青少年应远离“电子烟”
【答案】C,D
【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；物质发生化学变化时的能量变化
【解析】【解答】A、缺铁容易导致贫血，不符合题意。
B、氢氧燃料电池是将化学能转化为电能的装置，不符合题意。
C、开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展，符合题意。
D、“电子烟”中含尼古丁等致癌物，青少年应远离“电子烟”。符合题意。
故答案为：CD。
【分析】A、根据缺铁容易导致贫血分析；
B、根据电池使用是将化学能转化为电能分析；
C、根据开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展分析；
D、根据电子烟的危害分析。
20．（2021·青岛）化学变化可以实现物质间的转化。a、b、c三种物质间的转化关系如下图所示，其中“→”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法不正确的是（　　）
A．若a、b、c常温下均为气体，且含有同种非金属元素，b能与血红蛋白结合引起中毒，则a可能是甲烷
B．若a、b、c含有同种金属元素，b、c的水溶液为浅绿色，则a一定为Fe
C．若a、b、c均为金属单质，它们之间的转化在常温下进行，则三种金属的活动性顺序一定为a﹥b﹥c
D．若a、b、c均为碱，其中b易溶于水，c难溶于水，则a→b的反应一定为
【答案】B,D
【考点】物质的相互转化和制备
【解析】【解答】A、 若a、b、c常温下均为气体，且含有同种非金属元素，b能与血红蛋白结合引起中毒，b为一氧化碳，则a可能是甲烷，c为二氧化碳，甲烷完全燃烧生成二氧化碳、不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，说法不符合题意；
B、 若a、b、c含有同种金属元素，b、c的水溶液为浅绿色，为亚铁盐，因为三者含有同种金属元素，氢氧化亚铁与盐酸反应生成氯化亚铁，与硫酸反应生成硫酸亚铁，硫酸亚铁与氯化钡反应生成氯化亚铁和硫酸钡的沉淀，则a不一定为Fe，也可能是氢氧化亚铁，说法符合题意；
C、若a、b、c均为金属单质，它们之间的转化在常温下进行，金属活动性强的金属可以从盐溶液置换出弱的金属，则三种金属的活动性顺序一定为a﹥b﹥c，说法不符合题意；
D、若a、b、c均为碱，其中b易溶于水，c难溶于水，则a→b的反应不一定为，也可能为；说法符合题意。
故答案为：BD。
【分析】A、根据CO的毒性及物质间转化推导各物质分析；
B、根据亚铁离子的溶液呈浅绿色，氧化亚铁或铁与酸反应会生成亚铁盐分析；
C、根据金属能与盐溶液反应说明金属的活动性大于盐溶液中金属的活动性分析；
D、根据氢氧化钙与碳酸钠、碳酸钾等都能反应产生碳酸钙沉淀分析。
三、科普阅读题
21．（2021·青岛）请阅读下面的材料，完成下面小题。
2020年9月22日，国家主席习近平在第75届联合国大会上提出，中国努力争取在2060年前实现“碳中和”的宏伟目标。“碳中和”是指排放的二氧化碳总量被植物的光合作用、人工转化等途径抵消，实现二氧化碳的相对零排放。“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排放）和“增汇”（增加对二氧化碳的吸收和转化）。我国在尽可能“减排”的同时积极探索“增汇”的途径，例如：利用反应，可以将二氧化碳转化为重要的化工原料——甲醇（CH3OH），有效实现“增汇”。
（1）下列做法能实现“减排”的是（　　）
①植树造林
②用新能源汽车代替燃油汽车
③发展核能产业，利用核能发电
④开发利用氢能
⑤推广使用无铅汽油
A．①②③④ B．②③④ C．②④⑤ D．①②③④⑤
（2）下列有关“增汇”的说法不正确的是（　　）
A．用二氧化碳灭火可以实现“增汇”
B．二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益
C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，可以实现“增汇”
D．“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应
【答案】（1）A
（2）A
【考点】绿色化学
【解析】【解答】（1）①植树造林可以利用植物光合作用吸收二氧化碳，能实现“减排”。
②用新能源汽车代替燃油汽车，可减少汽油使用，能实现“减排”。
③发展核能产业，利用核能发电，可以减少煤炭燃烧，能实现“减排”。
④开发利用氢能，氢气燃烧不会放出二氧化碳，能实现“减排”。
⑤推广使用无铅汽油，可以减少环境污染，但不会减少二氧化碳排放，不能实现“减排”。
①②③④可以实现“减排”，
故答案为：A。
（2）A、用二氧化碳灭火不能增加对二氧化碳的吸收和转化，不能实现“增汇”，不符合题意。
B、二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益，符合题意。
C、工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，对二氧化碳实现了转化，可以实现“增汇” 。符合题意。
D、“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应，符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）根据植树造林、使用新能源等可减排减污染分析；
（2）根据 “增汇”是增加对二氧化碳的吸收和转化分析。
四、填空题
22．（2021·青岛）能源、环境和健康成为人类日益关注的问题。“扬帆”学习小组在劳动教育课上学习包水饺的活动中，对生活中的化学产生了浓厚兴趣，展开调查研究。请回答下列问题。
（1）水饺馅中的虾仁含有丰富的　 　，它在消化道内会转化成可被人体吸收的氨基酸；水饺皮的主要成分淀粉在人体内酶的作用下最终转化成　 　，再缓慢氧化成二氧化碳和水并释放能量。
（2）煮水饺时用的燃料是天然气。天然气属于　 　（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然气（主要成分为CH4）燃烧的化学方程式为　 　。
（3）同学们调查发现，近50年我市家用燃料的使用，经历了下图所示的发展过程。
查阅资料得知：充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如下图所示。
天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管运输的优点外，据图分析还具有　 　优点。人类即将进入多样化的新能源时期，请写出你所知道的一种新能源　 　。
【答案】（1）蛋白质；葡萄糖
（2）不可再生；
（3）放出热量更多生成污染物二氧化硫更少；太阳能
【考点】生命活动与六大营养素；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】(1)饺馅中的虾仁含有丰富的蛋白质；水饺皮的主要成分淀粉在人体内酶的作用下最终转化成葡萄糖，再缓慢氧化成二氧化碳和水并释放能量。
(2)天然气属于化石燃料是不可再生能源；天然气（主要成分为CH4）燃烧是甲烷和氧气点燃生成水和二氧化碳，。
(3)据图分析可知，等量天然气、煤燃烧，天然气放出热量更多生成污染物二氧化硫更少；新能源有太阳能、风能、地热能等。
【分析】（1）根据肉中富含蛋白质及淀粉在人体内酶的作用下最终转化成葡萄糖分析；
（2）根据天然气属于不可再生能源及甲烷燃烧生成二氧化碳和水分析；
（3）根据天然气放热多且污染物少及太阳能、氢能等属于新能源分析。
23．（2021·青岛）2021年5月7日，我国长征二号丙运载火箭将遥感三十号08组卫星发射升空。制造运载火箭用到钛合金，如图是钛元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。请回答下列问题。
（1）钛元素属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素，x的数值为　 　；除“元素名称为钛”和“元素符号为Ti”外，从图1中还能获取的信息是　 　（写出一条即可）。
（2）工业上用钠和四氯化钛制取钛的反应原理为：，该反应属于　 　（填基本反应类型），TiCl4中钛元素的化合价为　 　。
【答案】（1）金属；2；钛的相对原子质量为47.87或钛的原子序数为22
（2）置换反应；+4
【考点】元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用
【解析】【解答】(1)钛元素汉字名称中含有“钅”旁，属于金属元素；在原子中，质子数=核外电子数，x的数值=22-2-8-10=2；元素周期表中的一格可知：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。除“元素名称为钛”和“元素符号为Ti”外，从图1中还能获取的信息是钛的相对原子质量为47.87或钛的原子序数为22；
(2)工业上用钠和四氯化钛制取钛的反应原理为：，该反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应，在TiCl4中，氯元素显-1价，根据化合物各元素的化合价为零，则有：钛元素的化合价为+4价。
【分析】（1）根据名称带“钅”的为金属元素，元素周期表左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量分析；
（2）根据置换反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应及化合物中元素化合价代数和为0分析。
24．（2021·青岛）金属在生产、生活和科技领域应用广泛。请回答下列问题。
（1）2021年4月23日“大连”号驱逐舰服役。军舰的舰体材料是特种钢，能长期经受海水侵蚀和风浪冲击，由此说明这种材料具有的优良性能是　 　。
（2）操场上的单杠等运动器材雨天比晴天更容易生锈，说明　 　是导致钢铁锈蚀的一个因素。请你写岀一条减缓室外金属运动器材锈蚀的措施　 　。
（3）垃圾分类具有社会、经济、生态等多方面的效益。废旧易拉罐属于____（填字母序号）
A．厨余垃圾 B．可回收垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾
（4）向盛有硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。根据上述现象推知，滤液中一定含有的阳离子是　 　（填离子符号），滤渣中不能确定是否含有的金属是　 　。
【答案】（1）抗腐蚀性强
（2）水或H2O；刷油漆或镀金属等
（3）B
（4）Zn2+、Cu2+；铜##Cu
【考点】绿色化学；金属活动性顺序及其应用；生铁和钢；金属锈蚀的条件及其防护
【解析】【解答】(1)2021年4月23日“大连”号驱逐舰服役。军舰的舰体材料是特种钢，能长期经受海水侵蚀和风浪冲击，由此说明这种材料具有的优良性能是抗腐蚀性强；
(2)晴天空气中的水蒸气比雨天多，操场上的单杠等运动器材雨天比晴天更容易生锈，说明水是导致钢铁锈蚀的一个因素；钢铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化，减缓室外金属运动器材锈蚀的措施刷油漆或镀金属，隔绝铁与水和氧气的接触；
(3)废旧易拉罐是由合金制成，可回收再利用，属于可回收垃圾，故填：B。
(4)在金属活动性顺序中，锌＞铜＞银，向盛有硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉，锌先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，后与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜。若滤液呈蓝色，说明滤液中存在硝酸铜，这说明硝酸银可能完全反应，也可能部分反应，硝酸铜可能没有反应，也可能部分反应，滤液中一定含有硝酸锌和硝酸铜，其中的阳离子是Zn2+、Cu2+；滤渣中一定存在银，一定不存在锌，不能确定是否含有的金属是铜（或Cu）。
【分析】（1）根据能长期经受海水侵蚀和风浪冲击的材料抗腐蚀性能强分析；
（2）根据铁生锈是铁与氧气和水共同作用及隔离氧气和水可防止生锈分析；
（3）根据废旧易拉罐可回收分析；
（4）根据向硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉 ，锌先与硝酸银反应，然后再与硝酸铜反应分析。
五、综合题
25．（2021·青岛）实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题。
（1）用图A所示装置进行电解水实验，可证明水是由　 　组成（填化学符号）。
（2）用图B所示装置进行燃烧条件的探究，白磷燃烧，红磷不燃烧，可得岀燃烧需要满足的条件之一是　 　。
（3）用图C所示装置从食盐水中获取蒸馏水，欲证明试管a中的冷凝水不含Cl-，使用的试剂是　 　；为使水蒸气的冷凝效果更好，可采取的措施是　 　（写出一条即可）。
（4）用图D所示装置（装置气密性良好）测定空气中氧气的含量，若测定结果偏小，可能的原因是　 　（写出一条即可）
【答案】（1）H、O
（2）温度达到可燃物着火点
（3）硝酸银溶液；将试管a置于冰水中
（4）铜粉不足
【考点】质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】(1)水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明水是由氢元素、氧元素组成的，故填H、O。
(2)实验中白磷和红磷均与氧气接触，但是着火点不同，白磷燃烧，红磷不燃烧，可得岀燃烧需要满足的条件之一是温度达到可燃物着火点。
(3)氯离子和银离子生成不溶酸的氯化银沉淀；故欲证明试管a中的冷凝水不含Cl-，使用的试剂是硝酸银溶液；为使水蒸气的冷凝效果更好，可采取的措施是将试管a置于冰水中（合理即可）。
(4)测定空气中氧气的含量，若测定结果偏小，可能的原因是铜粉不足，氧气没有完全被消耗、装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入装置等。
【分析】（1）根据电解水可证明水由氢元素和氧元素组成分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（3）根据氯离子和银离子生成不溶酸的氯化银沉淀及冰水可使加速水蒸气液化分析；
（4）根据测氧气体积含量实验中药品不足结果会偏小分析。
26．（2021·青岛）完成基础实验有助于提升科学素养。请根据下图装置回答问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是　 　，能用于收集氧气的装置有　 　（选填装置字母序号）实验室选择气体收集装置的依据是　 　。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是　 　（选填装置字母序号），反应的化学方程式为　 　，将生成的二氧化碳通入装置F中，可观察到的现象为　 　。
（3）为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，某同学将两支相同的充满二氧化碳的试管，分别倒扣在氢氧化钠溶液和水电片刻后实验现象如装置G。H所示，由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应。探究过程设计装置H的作用是　 　。
【答案】（1）催化作用；DE或ED；气体的溶解性或密度
（2）B；；紫色石蕊试液变红
（3）对照实验
【考点】气体反应装置的选取；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】(1)过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，加速过氧化氢分解。氧气不易溶于水，可用E排水法收集。氧气密度比空气大可用D向上排空气法收集。所以实验室选择气体收集装置的依据是气体的溶解性或密度。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应不需要加热，所以选择B作为发生装置，化学方程式是。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以看到紫色石蕊试液变红。
(3)二氧化碳能溶于水，H装置的作用是对照实验，说明液面上升除二氧化碳溶于水外，还与氢氧化钠发生了反应。
【分析】（1）根据过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的催化作用、氧气可利用向上排空气法或排水法收集及气体收集装置选择与气体密度和溶解性有关分析；
（2）根据发生装置选择看反应物状态及反应条件、二氧化碳制取原理是碳酸钙与盐酸反应、二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
（3）根据对比实验的设计要求分析。
27．（2021·青岛）海洋是巨大的资源宝库。“筑梦”学习小组模拟化工厂生产流程，利用海水制取纯碱和金属镁，设计方案如下图所示。请回答下列问题。
（1）流程Ⅰ为海水“晒盐”。由海水获得粗盐的结晶方法是　 　。
（2）流程Ⅱ为粗盐精制。粗盐中通常含有泥沙等难溶性杂质和Ca2+、Mg2+、等可溶性杂质离子。为除去上述可溶性杂质离子，将粗盐溶解并依次加入下列试剂：过量氢氧化钠溶液→过量氯化钡溶液→a→适量稀盐酸。
①上述除杂过程中，a是　 　。
②有同学认为，用一种试剂代替氢氧化钠和氯化钡两种试剂也能达成实验目的，该试剂是　 　。
③加入稀盐酸之前应进行的操作是　 　。
（3）流程Ⅲ为海水“制碱”。滤液A中碳酸氢钠是否饱和？　 　（填“是”或“否”）；流程Ⅲ中循环利用的物质是　 　（填写化学式）。
（4）流程Ⅳ为海水提镁。氢氧化镁和盐酸反应的化学方程式为　 　。
【答案】（1）蒸发结晶
（2）碳酸钠溶液；氢氧化钡溶液；过滤
（3）是；CO2
（4）
【考点】过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液
【解析】【解答】(1)流程Ⅰ为海水“晒盐”，将水分蒸发，得到粗盐，则由海水获得粗盐的结晶方法是蒸发结晶。
(2)①加入过量氢氧化钠溶液，可以除去Mg2+，加入过量氯化钡溶液，可以除去，再加入碳酸钠溶液，可以除去Ca2+及剩余的Ba2+及，最后加入稀盐酸，除去氢氧根离子和碳酸根离子，故上述除杂过程中，a是碳酸钠溶液。
②氢氧化钠除去Mg2+，氯化钡除去，氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子和钡离子，可以除去Mg2+、，故用一种试剂代替氢氧化钠和氯化钡两种试剂也能达成实验目的，该试剂是氢氧化钡溶液。
③除杂生成的氢氧化镁、碳酸钙均和稀盐酸反应，则加入稀盐酸之前要将沉淀过滤掉，故加入稀盐酸之前应进行的操作是过滤。
(3)饱和食盐水和氨气和气体X生成碳酸氢钠的饱和溶液，由于有小苏打，说明碳酸氢钠溶液是饱和溶液，故滤液A中碳酸氢钠是饱和的；小苏打灼烧生成碳酸钠和二氧化碳，则气体X是二氧化碳，气体X参与碳酸氢钠溶液，故生成流程Ⅲ中循环利用的物质是二氧化碳，化学式为CO2。
(4)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，则反应的化学方程式为。
【分析】（1）根据海水晒盐是蒸发结晶原理分析；
（2）根据碳酸钠可除去食盐中钙离子，氢氧化钡可将硫酸根和镁离子同时转化为沉淀、过滤操作原理分析；
（3）根据有溶质剩余的溶液一定是饱和溶液及能循环利用的物质既是反应过程中的反应物双是生成物分析；
（4）根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水分析。
六、计算题
28．（2021·青岛）“追梦”学习小组为测定锌元素的相对原子质量，设计了下图所示实验方案进行探究（装置中盛放锌粒的网兜不与稀硫酸反应）。请根据他们的实验过程和测定的数据进行分析与计算。（电子秤示数单位为克）
（1）实验中设计干燥装置的目的是　 　。
（2）锌完全反应后，产生氢气的质量为　 　g。
（3）计算锌元素的相对原子质量。（写出计算步骤）
【答案】（1）防止装置中水被带出导致实验误差
（2）0.8
（3）解：设锌元素的相对原子质量为x
答：锌元素的相对原子质量为65。
【考点】根据化学反应方程式的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】(1)锌与稀硫酸反应生成氢气逸出，可能会带出装置中的水导致实验误差，实验中设计干燥装置的目的是防止装置中水被带出导致实验误差。
(2)锌与稀硫酸反应生成氢气逸出，装置减少质量就是生成氢气质量402-401.2=0.8g。
【分析】（1）根据从溶液中产生的气体会带有水蒸气分析；
（2）根据有气体生成的反应，反应后装置减少质量即为产生气体质量分析；
（3）根据产生氢气质量及方程式中物质间质量关系计算锌的相对原子质量分析。
七、科学探究题
29．（2021·青岛）膨松剂是一种食品添加剂，能使食物具有松软或蓬松的特点。某品牌膨松剂的成分为碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，“圆梦”学习小组对该膨松剂的成分进行了探究。请回答下列问题。
【查阅资料】
①氨气极易溶于水，溶液显碱性；氨气能被浓硫酸吸收。
②碱石灰是氢氧化钠和生石灰两种固体的混合物。
③碳酸氢铵分解的化学方程式为：
（1）Ⅰ.探究膨松剂的成分
小组同学设计了实验方案，如图1所示（装置气密性良好，部分夹持仪器已略去）。
【实验步骤与现象】
①打开止水夹1，关闭止水夹2，点燃酒精灯，观察到澄清石灰水变浑浊。
②打开止水夹2，关闭止水夹1，观察到无色酚酞溶液变为红色，熄灭酒精灯。
【实验分析】
装置A中试管口略低于试管底部的原因是　 　。
（2）装置C中碱石灰的作用是　 　。
甲同学根据以上现象得出结论：该膨松剂的成分是碳酸氢铵。
（3）【实验反思】
乙同学提岀：通过以上现象不能确定该膨松剂中只含有碳酸氢铵。经过小组讨论，他们继续进行探究：关闭止水夹2，打开止水夹1.继续加热。当观察到　 　现象，得出结论：该膨松剂是碳酸氢铵和碳酸氢钠的混合物。
（4）Ⅱ.测定膨松剂中碳酸氢铵的质量分数
小组同学又进一步设计了实验方案，如图2所示（装置气密性良好，部分夹持仪器已略去）。称量10.0g该膨松剂加入硬质玻璃管，其它各装置中的试剂均足量。关闭止水夹3，点燃酒精灯。
充分反应后停止加热，打开止水夹3，从硬质玻璃管a端缓缓通入空气一段时间，其目的是　 　。
（5）实验后称量装置G的质量，比实验前增重1.7g，则该膨松剂中碳酸氢铵的质量分数为　 　。
（6）若没有装置H，会造成测定结果　 　（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
【答案】（1）防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂
（2）吸收二氧化碳
（3）B中不再有气泡冒出，试管中仍有固体剩余
（4）防止浓硫酸倒流，使生成的氨气充分被浓硫酸吸收
（5）79%
（6）偏大
【考点】根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；根据化学反应方程式的计算；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）加热固体药品，为防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂，所以试管口略低于试管底部。
（2）碱石灰中的氢氧化钠和生石灰（与水反应生成氢氧化钙）能吸收二氧化碳，可以避免生成的二氧化碳进入D中，水、氨气、二氧化碳反应，影响结果。
（3）碳酸氢钠加热分解为氯化钠、水和二氧化碳，有固体剩余。碳酸氢氨加热分解生成水、二氧化碳、氨气，无固体剩余。结论是该膨松剂是碳酸氢铵和碳酸氢钠的混合物。所以当观察到B中不再有气泡冒出，试管中仍有固体剩余可得出该结论。
（4）因为分解后，装置内有生成物未被F、G装置吸收，同时避免G浓硫酸因气体收缩倒流入F中，所以通入空气一段时间空气。本题中根据氨气进行计算，所以目的是防止浓硫酸倒流，使生成的氨气充分被浓硫酸吸收。
（5）F可以吸收生成的水和二氧化碳，G可以吸收生成的氨气，增加的质量为生成氨气的质量。
设该膨松剂中碳酸氢铵的质量为x
所以碳酸氢铵的质量分数为。
（6）浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸汽导致增加质量偏大，导致最终计算结果偏大。
【分析】（1）根据加热中固体药品时要防止水回流炸裂试管分析；
（2）根据碱石灰能与二氧化碳反应分析；
（3）根据碳酸氢铵分解产生物质无固体，碳酸氢钠加热分解为氯化钠、水和二氧化碳，有固体剩余分析；
（4）根据浓硫酸能与氨气反应分析；
（5）根据生成氨气质量与方程式中物质间质量关系计算碳酸氢铵质量分析；
（6）根据浓硫酸具有吸水性及空气中水对实验的干扰分析。
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山东省青岛市2021年中考化学试题
一、单选题
1．（2021九上·青岛期中）下列物质属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．海水 C．氧气 D．食醋
2．（2021·青岛）下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．难溶于水 B．相同状况下，密度比空气小
C．能在氧气中燃烧 D．标准状况下，沸点为-252.77℃
3．（2021九上·青岛期中）向盛有下列物质的烧杯中分别加入适量水，充分搅拌后能得到溶液的是（　　）
A．奶粉 B．食盐 C．花生油 D．面粉
4．（2021·青岛）中华传统文化蕴含丰富的化学知识。下列古诗词中涉及到化学变化的是（　　）
A．千锤万凿出深山 B．蜡炬成灰泪始干
C．飞流直下三千尺 D．吹尽狂沙始到金
5．（2021·青岛）下列生活用品的主要材料属于无机非金属材料的是（　　）
A．玻璃杯 B．塑料盆 C．铁锅 D．实木桌椅
6．（2021·青岛）物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（　　）
选项 物质 性质 用途
A 干冰 升华吸热 人工降雨
B 酒精 能使蛋白质变性 杀菌消毒
C 盐酸 能与金属氧化物反应 除铁锈
D 氮气 熔沸点低 作保护气
A．A B．B C．C D．D
7．（2021·青岛）下列物质由离子构成的是（　　）
A．水 B．一氧化碳 C．氯化钾 D．金刚石
8．（2021九上·沂水期末）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　）
A．油锅起火，立即用水灭火
B．用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气
C．木柴架空燃烧更旺，原理是增大了氧气的浓度
D．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风
9．（2021·青岛）下列化学用语书写正确的是（　　）
A．三个氮分子3N2 B．铝离子Al+3
C．两个氧原子O2 D．硫酸钠NaSO4
10．（2021·青岛）下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．用肥皂水可以区分硬水和软水
B．工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水
C．天然水经过沉降、过滤和杀菌消毒的净化过程，可以变成纯水
D．地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水
11．（2021·青岛）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的
B．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大
D．红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同
12．（2021·青岛）诗句“梅子留酸软齿牙”中的“梅子”含有较多的柠檬酸，柠檬酸具有酸的通性。小华同学设计下图所示实验，验证柠檬酸的某些性质，下列实验设计不能达成实验目的的是（　　）
A． 实验①验证柠檬酸溶液呈酸性
B． 实验②验证柠檬酸能与金属反应
C． 实验③验证柠檬酸能与碱反应
D． 实验④验证柠檬酸能与碳酸盐反应
13．（2021·青岛）溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A．75%的医用酒精中水是溶质，酒精是溶剂
B．乳化后形成的乳液与溶液同样稳定
C．把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10%
D．氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程
14．（2021·青岛）某化学反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（　　）
A．甲和丙均为有机物
B．反应前后分子的总数不变
C．甲物质中碳、氢元素的质量比为4:1
D．参加反应的乙和生成的丙质量比为8:7
15．（2021·青岛）实验室鉴别下列各组物质，实验设计不能达成实验目的的是（　　）
选项 待鉴别的物质 实验设计
A 氢氧化钙溶液和氯化钙溶液 分别取少量滴加稀盐酸
B 一氧化碳和氢气 分别点燃并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯
C 棉线和羊毛线 分别取适量灼烧，闻气味
D 碳酸钠和碳酸钙 分别取少量加足量的水，搅拌
A．A B．B C．C D．D
16．（2021·青岛）硫酸在工业生产中应用广泛。工业上以黄铁矿（主要成分为FeS2）为原料制硫酸的设备和反应原理为：①沸腾炉；②接触室；③吸收塔。下列有关工业制硫酸的说法不正确的是（　　）
A．①中X的化学式为Fe2O3
B．接触室和吸收塔内均发生了氧化反应
C．黄铁矿粉碎后再加入沸腾炉 目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率
D．硫酸厂废气中的二氧化硫是一种大气污染物，需要进行净化处理后再排放
17．（2021·青岛）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子
B．复分解反应中元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应
C．化学变化过程会伴随能量变化，则有能量变化的过程一定是化学变化
D．化合物含有两种或两种以上元素，则由两种或两种以上元素组成的纯净物一定是化合物
18．（2021·青岛）如图是氯化钠、硝酸钾两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（　　）
A．硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度
B．50℃时，向45g硝酸钾固体中加入50g水充分搅拌，得到95g溶液
C．50℃时，将等质量的硝酸钾、氯化钠两种固体分别配制成饱和溶液，需要水的质量硝酸钾比氯化钠少
D．分别将50℃的硝酸钾、氯化钠的饱和溶液降温至20℃，硝酸钾溶液析出的固体多
二、多选题
19．（2021·青岛）化学与社会发展、人体健康关系密切。下列说法正确的是（　　）
A．人体缺铁容易导致骨质疏松症
B．电动公交车的氢氧燃料电池是将电能转化为化学能的装置
C．开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展
D．研究发现“电子烟”中含有尼古丁等有害物质，青少年应远离“电子烟”
20．（2021·青岛）化学变化可以实现物质间的转化。a、b、c三种物质间的转化关系如下图所示，其中“→”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法不正确的是（　　）
A．若a、b、c常温下均为气体，且含有同种非金属元素，b能与血红蛋白结合引起中毒，则a可能是甲烷
B．若a、b、c含有同种金属元素，b、c的水溶液为浅绿色，则a一定为Fe
C．若a、b、c均为金属单质，它们之间的转化在常温下进行，则三种金属的活动性顺序一定为a﹥b﹥c
D．若a、b、c均为碱，其中b易溶于水，c难溶于水，则a→b的反应一定为
三、科普阅读题
21．（2021·青岛）请阅读下面的材料，完成下面小题。
2020年9月22日，国家主席习近平在第75届联合国大会上提出，中国努力争取在2060年前实现“碳中和”的宏伟目标。“碳中和”是指排放的二氧化碳总量被植物的光合作用、人工转化等途径抵消，实现二氧化碳的相对零排放。“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排放）和“增汇”（增加对二氧化碳的吸收和转化）。我国在尽可能“减排”的同时积极探索“增汇”的途径，例如：利用反应，可以将二氧化碳转化为重要的化工原料——甲醇（CH3OH），有效实现“增汇”。
（1）下列做法能实现“减排”的是（　　）
①植树造林
②用新能源汽车代替燃油汽车
③发展核能产业，利用核能发电
④开发利用氢能
⑤推广使用无铅汽油
A．①②③④ B．②③④ C．②④⑤ D．①②③④⑤
（2）下列有关“增汇”的说法不正确的是（　　）
A．用二氧化碳灭火可以实现“增汇”
B．二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益
C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，可以实现“增汇”
D．“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应
四、填空题
22．（2021·青岛）能源、环境和健康成为人类日益关注的问题。“扬帆”学习小组在劳动教育课上学习包水饺的活动中，对生活中的化学产生了浓厚兴趣，展开调查研究。请回答下列问题。
（1）水饺馅中的虾仁含有丰富的　 　，它在消化道内会转化成可被人体吸收的氨基酸；水饺皮的主要成分淀粉在人体内酶的作用下最终转化成　 　，再缓慢氧化成二氧化碳和水并释放能量。
（2）煮水饺时用的燃料是天然气。天然气属于　 　（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然气（主要成分为CH4）燃烧的化学方程式为　 　。
（3）同学们调查发现，近50年我市家用燃料的使用，经历了下图所示的发展过程。
查阅资料得知：充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如下图所示。
天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管运输的优点外，据图分析还具有　 　优点。人类即将进入多样化的新能源时期，请写出你所知道的一种新能源　 　。
23．（2021·青岛）2021年5月7日，我国长征二号丙运载火箭将遥感三十号08组卫星发射升空。制造运载火箭用到钛合金，如图是钛元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。请回答下列问题。
（1）钛元素属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素，x的数值为　 　；除“元素名称为钛”和“元素符号为Ti”外，从图1中还能获取的信息是　 　（写出一条即可）。
（2）工业上用钠和四氯化钛制取钛的反应原理为：，该反应属于　 　（填基本反应类型），TiCl4中钛元素的化合价为　 　。
24．（2021·青岛）金属在生产、生活和科技领域应用广泛。请回答下列问题。
（1）2021年4月23日“大连”号驱逐舰服役。军舰的舰体材料是特种钢，能长期经受海水侵蚀和风浪冲击，由此说明这种材料具有的优良性能是　 　。
（2）操场上的单杠等运动器材雨天比晴天更容易生锈，说明　 　是导致钢铁锈蚀的一个因素。请你写岀一条减缓室外金属运动器材锈蚀的措施　 　。
（3）垃圾分类具有社会、经济、生态等多方面的效益。废旧易拉罐属于____（填字母序号）
A．厨余垃圾 B．可回收垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾
（4）向盛有硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。根据上述现象推知，滤液中一定含有的阳离子是　 　（填离子符号），滤渣中不能确定是否含有的金属是　 　。
五、综合题
25．（2021·青岛）实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题。
（1）用图A所示装置进行电解水实验，可证明水是由　 　组成（填化学符号）。
（2）用图B所示装置进行燃烧条件的探究，白磷燃烧，红磷不燃烧，可得岀燃烧需要满足的条件之一是　 　。
（3）用图C所示装置从食盐水中获取蒸馏水，欲证明试管a中的冷凝水不含Cl-，使用的试剂是　 　；为使水蒸气的冷凝效果更好，可采取的措施是　 　（写出一条即可）。
（4）用图D所示装置（装置气密性良好）测定空气中氧气的含量，若测定结果偏小，可能的原因是　 　（写出一条即可）
26．（2021·青岛）完成基础实验有助于提升科学素养。请根据下图装置回答问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是　 　，能用于收集氧气的装置有　 　（选填装置字母序号）实验室选择气体收集装置的依据是　 　。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是　 　（选填装置字母序号），反应的化学方程式为　 　，将生成的二氧化碳通入装置F中，可观察到的现象为　 　。
（3）为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，某同学将两支相同的充满二氧化碳的试管，分别倒扣在氢氧化钠溶液和水电片刻后实验现象如装置G。H所示，由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应。探究过程设计装置H的作用是　 　。
27．（2021·青岛）海洋是巨大的资源宝库。“筑梦”学习小组模拟化工厂生产流程，利用海水制取纯碱和金属镁，设计方案如下图所示。请回答下列问题。
（1）流程Ⅰ为海水“晒盐”。由海水获得粗盐的结晶方法是　 　。
（2）流程Ⅱ为粗盐精制。粗盐中通常含有泥沙等难溶性杂质和Ca2+、Mg2+、等可溶性杂质离子。为除去上述可溶性杂质离子，将粗盐溶解并依次加入下列试剂：过量氢氧化钠溶液→过量氯化钡溶液→a→适量稀盐酸。
①上述除杂过程中，a是　 　。
②有同学认为，用一种试剂代替氢氧化钠和氯化钡两种试剂也能达成实验目的，该试剂是　 　。
③加入稀盐酸之前应进行的操作是　 　。
（3）流程Ⅲ为海水“制碱”。滤液A中碳酸氢钠是否饱和？　 　（填“是”或“否”）；流程Ⅲ中循环利用的物质是　 　（填写化学式）。
（4）流程Ⅳ为海水提镁。氢氧化镁和盐酸反应的化学方程式为　 　。
六、计算题
28．（2021·青岛）“追梦”学习小组为测定锌元素的相对原子质量，设计了下图所示实验方案进行探究（装置中盛放锌粒的网兜不与稀硫酸反应）。请根据他们的实验过程和测定的数据进行分析与计算。（电子秤示数单位为克）
（1）实验中设计干燥装置的目的是　 　。
（2）锌完全反应后，产生氢气的质量为　 　g。
（3）计算锌元素的相对原子质量。（写出计算步骤）
七、科学探究题
29．（2021·青岛）膨松剂是一种食品添加剂，能使食物具有松软或蓬松的特点。某品牌膨松剂的成分为碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，“圆梦”学习小组对该膨松剂的成分进行了探究。请回答下列问题。
【查阅资料】
①氨气极易溶于水，溶液显碱性；氨气能被浓硫酸吸收。
②碱石灰是氢氧化钠和生石灰两种固体的混合物。
③碳酸氢铵分解的化学方程式为：
（1）Ⅰ.探究膨松剂的成分
小组同学设计了实验方案，如图1所示（装置气密性良好，部分夹持仪器已略去）。
【实验步骤与现象】
①打开止水夹1，关闭止水夹2，点燃酒精灯，观察到澄清石灰水变浑浊。
②打开止水夹2，关闭止水夹1，观察到无色酚酞溶液变为红色，熄灭酒精灯。
【实验分析】
装置A中试管口略低于试管底部的原因是　 　。
（2）装置C中碱石灰的作用是　 　。
甲同学根据以上现象得出结论：该膨松剂的成分是碳酸氢铵。
（3）【实验反思】
乙同学提岀：通过以上现象不能确定该膨松剂中只含有碳酸氢铵。经过小组讨论，他们继续进行探究：关闭止水夹2，打开止水夹1.继续加热。当观察到　 　现象，得出结论：该膨松剂是碳酸氢铵和碳酸氢钠的混合物。
（4）Ⅱ.测定膨松剂中碳酸氢铵的质量分数
小组同学又进一步设计了实验方案，如图2所示（装置气密性良好，部分夹持仪器已略去）。称量10.0g该膨松剂加入硬质玻璃管，其它各装置中的试剂均足量。关闭止水夹3，点燃酒精灯。
充分反应后停止加热，打开止水夹3，从硬质玻璃管a端缓缓通入空气一段时间，其目的是　 　。
（5）实验后称量装置G的质量，比实验前增重1.7g，则该膨松剂中碳酸氢铵的质量分数为　 　。
（6）若没有装置H，会造成测定结果　 　（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
答案解析部分
1．【答案】C
【考点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气中含有氧气、氮气等多种物质，是混合物；
B、海水中溶解着氯化钠等多种盐类，海海水是混合物；
C、氧气只由一种物质组成，氧气是纯净物；
D、食醋里含有醋酸、水及其他添加剂等，食醋里含有多种物质，是混合物。
故答案为：C。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
2．【答案】C
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、难溶于水不需要化学变化表现出来，是物理性质。
B、相同状况下，密度比空气小不需要化学变化表现出来，是物理性质。
C、能在氧气中燃烧需要化学变化表现出来，是化学性质。
D、标准状况下，沸点为-252.77℃不需要化学变化表现出来，是物理性质。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．【答案】B
【考点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、奶粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意；
B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；
C、花生物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意；
D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据溶液定义分析，溶液是均一稳定的混合物.
4．【答案】B
【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、开凿矿石无新物质生成，是物理变化。
B、蜡烛燃烧有二氧化碳等新物质生成，是化学变化。
C、水从高处流下无新物质生成，是物理变化。
D、风吹走沙子漏出黄金无新物质生成，是物理变化。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．【答案】A
【考点】塑料的使用与发展
【解析】【解答】A、玻璃是无机非金属材料。
B、塑料是合成材料。
C、铁是金属材料。
D、实木属于天然材料。
故答案为：A。
【分析】根据玻璃属于无机非金属材料，塑料为合成材料，金属为金属材料，木头为天然材料分析。
6．【答案】D
【考点】氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、干冰为固体二氧化碳，升华吸热，温度降低，可用于人工降雨，不符合题意；
B、酒精可使蛋白质变性，用于杀菌消毒，不符合题意；
C、盐酸具有酸性，可以和金属氧化物反应，用于除铁锈，不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，不容易参加化学反应，可做保护气，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7．【答案】C
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 水是由水分子构成的，选项不符合题意；
B. 一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，选项不符合题意；
C. 氯化钾是由钾离子和氯离子构成的，选项符合题意；
D. 金刚石是由碳原子直接构成的，选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据水、一氧化碳等由分子构成，盐类物质由离子构成，金刚石由原子构成分析。
8．【答案】B
【考点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、油锅起火，立即锅盖盖灭，油不溶于水，会浮在水表面，继续燃烧，不符合题意；
B、用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气，符合题意；
C、木柴架空燃烧更旺，原理是增大了可燃物与氧气的接触面积，不符合题意；
D、家中燃气泄漏，立即打开门窗，降低可燃气体浓度，打开排气扇可能产生电火花引起爆炸，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据油不溶于水进行分析
B、根据隔绝氧气可以灭火进行分析
C、根据促进燃烧的方法进行分析
D、根据打开排气扇的瞬间会产生电火花进行分析
9．【答案】A
【考点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，三个氮分子3N2，符合题意；
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；铝离子Al3+，不符合题意；
C、原子的表示方法用元素符号表示，表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；两个氧原子2O，不符合题意；
D、硫酸钠中钠元素化合价为+1，硫酸根化合价为-2，化合物中正负化合价代数和为零，则为Na2SO4，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
10．【答案】C
【考点】水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】A、硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；不符合题意；
B、工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水，不符合题意；
C、天然水经过沉降、过滤和杀菌消毒的净化过程，得到水中仍含有许多可溶性物质，属于混合物，符合题意；
D、地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据硬水软水利用肥皂水鉴别分析；
B、根据蒸馏可海水淡化分析；
C、根据天然水沉降、过滤、杀菌得到的水仍含有可溶性杂质分析；
D、根据保护水资源的方法分析。
11．【答案】C
【考点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、六月茉莉花飘香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，解释不符合题意；
B、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，解释不符合题意；
C、液态水受热变成水蒸气，体积膨胀是因为升高温度，水分子之间的间隔变大，解释符合题意；
D、红热的铁丝在氧气中燃烧比空气中更剧烈，是因为单位体积内氧分子的数目不同，氧气中接触到氧分子的机率大，解释不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，闻到气味是分子的运动，同种分子性质相同，物质状态改变是分子间隔改变及氧气与空气中氧气浓度不同分析。
12．【答案】B
【考点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、pH试纸可以测量柠檬酸溶液的pH，pH<7说明柠檬酸溶液呈酸性，不符合题意。
B、铜活动性比氢弱，无法与酸反应，所以实验②不能验证柠檬酸能与金属反应，符合题意。
C、酚酞在碱性溶液中为红色。柠檬水与氢氧化钠反应，溶液碱性减弱。柠檬酸过量溶液为酸性，酚酞溶液变为无色，能验证柠檬酸能与碱反应，不符合题意。
D、柠檬酸与碳酸钠反应放出二氧化碳，有气泡产生，能验证柠檬酸能与碳酸盐反应，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据石蕊试液遇酸性溶液变红分析；
B、根据铜不能与酸反应分析；
C、根据向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加酸，溶液颜色的变化分析；
D、根据酸与碳酸盐反应产生二氧化碳分析。
13．【答案】D
【考点】溶解现象与溶解原理；溶液的组成及特点；乳化现象与乳化作用
【解析】【解答】A、溶液中有水存在，水是溶剂，75%的医用酒精中水是溶剂。不符合题意。
B、乳化后形成的乳浊液不如溶液稳定，不符合题意。
C、溶液具有均一性。把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为20%，不符合题意。
D、氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据溶液中有水存在，水是溶剂分析；
B、根据乳浊液不具有稳定性分析；
C、根据溶液的均一性分析；
D、根据物质溶解时以单个分子或离子分散分析。
14．【答案】C
【考点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A.丙为一氧化碳不是有机物，不符合题意；
B. 由分析可知，反应前后分子的总数分别为2、5，不符合题意；
C. 甲物质中碳、氢元素的质量比为（12×2）：6=4:1，符合题意；
D. 参加反应的乙和生成的丙质量比为32：（2×28）=4:7，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据一氧化碳、碳酸钠等含碳化合物不属于有机物分析；
B、尽人皆知学反应前后原子种类和个数不变确定分子个数关系分析；
C、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
D、根据物质质量比＝相对分子质量×分子个数之比分析。
15．【答案】A
【考点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，无明显现象。氯化钙和盐酸不反应，现象相同，无法区分。
B、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水。在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，出现水雾的是氢气，可以区分。
C、棉线灼烧有烧纸气味。羊毛线灼烧有烧焦羽毛气味，可以区分。
D、碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解，几乎不溶解的是碳酸钙，可以区分。
故答案为：A。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
16．【答案】B
【考点】氧化反应及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、化学反应前后原子的种类和个数不变。反应前后相差4Fe，6O，所以X为Fe2O3，不符合题意。
B、氧化反应是物质与氧发生的反应，③不是物质与氧发生的反应，不是氧化反应。符合题意。
C、黄铁矿粉碎后再加入沸腾炉，目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更快更充分，不符合题意。
D、二氧化硫排入空气会引起酸雨，是大气污染物，需要进行净化处理后再排放，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学反应前后原子种类和个数不变分析；
B、根据氧化反应是物质与氧发生的反应分析；
C、根据化学反应速率与接触面积有关分析；
D、根据二氧化硫排入空气会引起酸雨分析。
17．【答案】D
【考点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、不显电性的微粒不一定是原子，如分子、中子，不符合题意。
B、元素化合价不变的反应不一定是复分解反应，如中元素化合价不变，但是化合反应，不符合题意。
C、有能量变化的过程不一定是化学变化，如电灯通电发光放热，不符合题意。
D、化合物含有两种或两种以上元素，由两种或两种以上元素组成的纯净物一定是化合物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据中子、原子、分子都呈中性分析；
B、根据有些化合反应化合价也不改变分析；
C、根据能量的变化可能是物理变化，可能是化学变化分析；
D、根据由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物分析。
18．【答案】C
【考点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A、未指明温度，无法比较硝酸钾和氯化钠的溶解度，不符合题意。
B、50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，50g水不能溶解45g硝酸钾，所以得到溶液的质量小于50g+45g=95g。不符合题意。
C、50℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度。相同质量的水种可以溶解更多的硝酸钾。所以将等质量的硝酸钾、氯化钠两种固体分别配制成饱和溶液，需要水的质量硝酸钾比氯化钠少，符合题意。
D、因不确定溶液的质量，所以无法确定析出固体的多少。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据溶解度曲线含义分析，溶解度曲线可以确定同一温度下不同物质的溶解度大小，可以确定各物质的溶解度随温度变化规律，确定结晶方法及饱和溶液不饱和溶液的转化方法，若溶解度受温度影响很大，适用于降温结晶，若溶解度受温度影响不大，则可采用蒸发结晶；可以根据溶解度/(溶解度+100)确定某温度下饱和溶液的溶质质量分数。
19．【答案】C,D
【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；物质发生化学变化时的能量变化
【解析】【解答】A、缺铁容易导致贫血，不符合题意。
B、氢氧燃料电池是将化学能转化为电能的装置，不符合题意。
C、开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展，符合题意。
D、“电子烟”中含尼古丁等致癌物，青少年应远离“电子烟”。符合题意。
故答案为：CD。
【分析】A、根据缺铁容易导致贫血分析；
B、根据电池使用是将化学能转化为电能分析；
C、根据开发与使用高效、低毒、低残留的农药有助于实现农业良性发展分析；
D、根据电子烟的危害分析。
20．【答案】B,D
【考点】物质的相互转化和制备
【解析】【解答】A、 若a、b、c常温下均为气体，且含有同种非金属元素，b能与血红蛋白结合引起中毒，b为一氧化碳，则a可能是甲烷，c为二氧化碳，甲烷完全燃烧生成二氧化碳、不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，说法不符合题意；
B、 若a、b、c含有同种金属元素，b、c的水溶液为浅绿色，为亚铁盐，因为三者含有同种金属元素，氢氧化亚铁与盐酸反应生成氯化亚铁，与硫酸反应生成硫酸亚铁，硫酸亚铁与氯化钡反应生成氯化亚铁和硫酸钡的沉淀，则a不一定为Fe，也可能是氢氧化亚铁，说法符合题意；
C、若a、b、c均为金属单质，它们之间的转化在常温下进行，金属活动性强的金属可以从盐溶液置换出弱的金属，则三种金属的活动性顺序一定为a﹥b﹥c，说法不符合题意；
D、若a、b、c均为碱，其中b易溶于水，c难溶于水，则a→b的反应不一定为，也可能为；说法符合题意。
故答案为：BD。
【分析】A、根据CO的毒性及物质间转化推导各物质分析；
B、根据亚铁离子的溶液呈浅绿色，氧化亚铁或铁与酸反应会生成亚铁盐分析；
C、根据金属能与盐溶液反应说明金属的活动性大于盐溶液中金属的活动性分析；
D、根据氢氧化钙与碳酸钠、碳酸钾等都能反应产生碳酸钙沉淀分析。
21．【答案】（1）A
（2）A
【考点】绿色化学
【解析】【解答】（1）①植树造林可以利用植物光合作用吸收二氧化碳，能实现“减排”。
②用新能源汽车代替燃油汽车，可减少汽油使用，能实现“减排”。
③发展核能产业，利用核能发电，可以减少煤炭燃烧，能实现“减排”。
④开发利用氢能，氢气燃烧不会放出二氧化碳，能实现“减排”。
⑤推广使用无铅汽油，可以减少环境污染，但不会减少二氧化碳排放，不能实现“减排”。
①②③④可以实现“减排”，
故答案为：A。
（2）A、用二氧化碳灭火不能增加对二氧化碳的吸收和转化，不能实现“增汇”，不符合题意。
B、二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益，符合题意。
C、工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，对二氧化碳实现了转化，可以实现“增汇” 。符合题意。
D、“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应，符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）根据植树造林、使用新能源等可减排减污染分析；
（2）根据 “增汇”是增加对二氧化碳的吸收和转化分析。
22．【答案】（1）蛋白质；葡萄糖
（2）不可再生；
（3）放出热量更多生成污染物二氧化硫更少；太阳能
【考点】生命活动与六大营养素；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】(1)饺馅中的虾仁含有丰富的蛋白质；水饺皮的主要成分淀粉在人体内酶的作用下最终转化成葡萄糖，再缓慢氧化成二氧化碳和水并释放能量。
(2)天然气属于化石燃料是不可再生能源；天然气（主要成分为CH4）燃烧是甲烷和氧气点燃生成水和二氧化碳，。
(3)据图分析可知，等量天然气、煤燃烧，天然气放出热量更多生成污染物二氧化硫更少；新能源有太阳能、风能、地热能等。
【分析】（1）根据肉中富含蛋白质及淀粉在人体内酶的作用下最终转化成葡萄糖分析；
（2）根据天然气属于不可再生能源及甲烷燃烧生成二氧化碳和水分析；
（3）根据天然气放热多且污染物少及太阳能、氢能等属于新能源分析。
23．【答案】（1）金属；2；钛的相对原子质量为47.87或钛的原子序数为22
（2）置换反应；+4
【考点】元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用
【解析】【解答】(1)钛元素汉字名称中含有“钅”旁，属于金属元素；在原子中，质子数=核外电子数，x的数值=22-2-8-10=2；元素周期表中的一格可知：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。除“元素名称为钛”和“元素符号为Ti”外，从图1中还能获取的信息是钛的相对原子质量为47.87或钛的原子序数为22；
(2)工业上用钠和四氯化钛制取钛的反应原理为：，该反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应，在TiCl4中，氯元素显-1价，根据化合物各元素的化合价为零，则有：钛元素的化合价为+4价。
【分析】（1）根据名称带“钅”的为金属元素，元素周期表左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量分析；
（2）根据置换反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应及化合物中元素化合价代数和为0分析。
24．【答案】（1）抗腐蚀性强
（2）水或H2O；刷油漆或镀金属等
（3）B
（4）Zn2+、Cu2+；铜##Cu
【考点】绿色化学；金属活动性顺序及其应用；生铁和钢；金属锈蚀的条件及其防护
【解析】【解答】(1)2021年4月23日“大连”号驱逐舰服役。军舰的舰体材料是特种钢，能长期经受海水侵蚀和风浪冲击，由此说明这种材料具有的优良性能是抗腐蚀性强；
(2)晴天空气中的水蒸气比雨天多，操场上的单杠等运动器材雨天比晴天更容易生锈，说明水是导致钢铁锈蚀的一个因素；钢铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化，减缓室外金属运动器材锈蚀的措施刷油漆或镀金属，隔绝铁与水和氧气的接触；
(3)废旧易拉罐是由合金制成，可回收再利用，属于可回收垃圾，故填：B。
(4)在金属活动性顺序中，锌＞铜＞银，向盛有硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉，锌先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，后与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜。若滤液呈蓝色，说明滤液中存在硝酸铜，这说明硝酸银可能完全反应，也可能部分反应，硝酸铜可能没有反应，也可能部分反应，滤液中一定含有硝酸锌和硝酸铜，其中的阳离子是Zn2+、Cu2+；滤渣中一定存在银，一定不存在锌，不能确定是否含有的金属是铜（或Cu）。
【分析】（1）根据能长期经受海水侵蚀和风浪冲击的材料抗腐蚀性能强分析；
（2）根据铁生锈是铁与氧气和水共同作用及隔离氧气和水可防止生锈分析；
（3）根据废旧易拉罐可回收分析；
（4）根据向硝酸铜、硝酸银混合溶液的试管中加入一定量的锌粉 ，锌先与硝酸银反应，然后再与硝酸铜反应分析。
25．【答案】（1）H、O
（2）温度达到可燃物着火点
（3）硝酸银溶液；将试管a置于冰水中
（4）铜粉不足
【考点】质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】(1)水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明水是由氢元素、氧元素组成的，故填H、O。
(2)实验中白磷和红磷均与氧气接触，但是着火点不同，白磷燃烧，红磷不燃烧，可得岀燃烧需要满足的条件之一是温度达到可燃物着火点。
(3)氯离子和银离子生成不溶酸的氯化银沉淀；故欲证明试管a中的冷凝水不含Cl-，使用的试剂是硝酸银溶液；为使水蒸气的冷凝效果更好，可采取的措施是将试管a置于冰水中（合理即可）。
(4)测定空气中氧气的含量，若测定结果偏小，可能的原因是铜粉不足，氧气没有完全被消耗、装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入装置等。
【分析】（1）根据电解水可证明水由氢元素和氧元素组成分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（3）根据氯离子和银离子生成不溶酸的氯化银沉淀及冰水可使加速水蒸气液化分析；
（4）根据测氧气体积含量实验中药品不足结果会偏小分析。
26．【答案】（1）催化作用；DE或ED；气体的溶解性或密度
（2）B；；紫色石蕊试液变红
（3）对照实验
【考点】气体反应装置的选取；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】(1)过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，加速过氧化氢分解。氧气不易溶于水，可用E排水法收集。氧气密度比空气大可用D向上排空气法收集。所以实验室选择气体收集装置的依据是气体的溶解性或密度。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应不需要加热，所以选择B作为发生装置，化学方程式是。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以看到紫色石蕊试液变红。
(3)二氧化碳能溶于水，H装置的作用是对照实验，说明液面上升除二氧化碳溶于水外，还与氢氧化钠发生了反应。
【分析】（1）根据过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的催化作用、氧气可利用向上排空气法或排水法收集及气体收集装置选择与气体密度和溶解性有关分析；
（2）根据发生装置选择看反应物状态及反应条件、二氧化碳制取原理是碳酸钙与盐酸反应、二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
（3）根据对比实验的设计要求分析。
27．【答案】（1）蒸发结晶
（2）碳酸钠溶液；氢氧化钡溶液；过滤
（3）是；CO2
（4）
【考点】过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液
【解析】【解答】(1)流程Ⅰ为海水“晒盐”，将水分蒸发，得到粗盐，则由海水获得粗盐的结晶方法是蒸发结晶。
(2)①加入过量氢氧化钠溶液，可以除去Mg2+，加入过量氯化钡溶液，可以除去，再加入碳酸钠溶液，可以除去Ca2+及剩余的Ba2+及，最后加入稀盐酸，除去氢氧根离子和碳酸根离子，故上述除杂过程中，a是碳酸钠溶液。
②氢氧化钠除去Mg2+，氯化钡除去，氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子和钡离子，可以除去Mg2+、，故用一种试剂代替氢氧化钠和氯化钡两种试剂也能达成实验目的，该试剂是氢氧化钡溶液。
③除杂生成的氢氧化镁、碳酸钙均和稀盐酸反应，则加入稀盐酸之前要将沉淀过滤掉，故加入稀盐酸之前应进行的操作是过滤。
(3)饱和食盐水和氨气和气体X生成碳酸氢钠的饱和溶液，由于有小苏打，说明碳酸氢钠溶液是饱和溶液，故滤液A中碳酸氢钠是饱和的；小苏打灼烧生成碳酸钠和二氧化碳，则气体X是二氧化碳，气体X参与碳酸氢钠溶液，故生成流程Ⅲ中循环利用的物质是二氧化碳，化学式为CO2。
(4)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，则反应的化学方程式为。
【分析】（1）根据海水晒盐是蒸发结晶原理分析；
（2）根据碳酸钠可除去食盐中钙离子，氢氧化钡可将硫酸根和镁离子同时转化为沉淀、过滤操作原理分析；
（3）根据有溶质剩余的溶液一定是饱和溶液及能循环利用的物质既是反应过程中的反应物双是生成物分析；
（4）根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水分析。
28．【答案】（1）防止装置中水被带出导致实验误差
（2）0.8
（3）解：设锌元素的相对原子质量为x
答：锌元素的相对原子质量为65。
【考点】根据化学反应方程式的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】(1)锌与稀硫酸反应生成氢气逸出，可能会带出装置中的水导致实验误差，实验中设计干燥装置的目的是防止装置中水被带出导致实验误差。
(2)锌与稀硫酸反应生成氢气逸出，装置减少质量就是生成氢气质量402-401.2=0.8g。
【分析】（1）根据从溶液中产生的气体会带有水蒸气分析；
（2）根据有气体生成的反应，反应后装置减少质量即为产生气体质量分析；
（3）根据产生氢气质量及方程式中物质间质量关系计算锌的相对原子质量分析。
29．【答案】（1）防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂
（2）吸收二氧化碳
（3）B中不再有气泡冒出，试管中仍有固体剩余
（4）防止浓硫酸倒流，使生成的氨气充分被浓硫酸吸收
（5）79%
（6）偏大
【考点】根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；根据化学反应方程式的计算；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）加热固体药品，为防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂，所以试管口略低于试管底部。
（2）碱石灰中的氢氧化钠和生石灰（与水反应生成氢氧化钙）能吸收二氧化碳，可以避免生成的二氧化碳进入D中，水、氨气、二氧化碳反应，影响结果。
（3）碳酸氢钠加热分解为氯化钠、水和二氧化碳，有固体剩余。碳酸氢氨加热分解生成水、二氧化碳、氨气，无固体剩余。结论是该膨松剂是碳酸氢铵和碳酸氢钠的混合物。所以当观察到B中不再有气泡冒出，试管中仍有固体剩余可得出该结论。
（4）因为分解后，装置内有生成物未被F、G装置吸收，同时避免G浓硫酸因气体收缩倒流入F中，所以通入空气一段时间空气。本题中根据氨气进行计算，所以目的是防止浓硫酸倒流，使生成的氨气充分被浓硫酸吸收。
（5）F可以吸收生成的水和二氧化碳，G可以吸收生成的氨气，增加的质量为生成氨气的质量。
设该膨松剂中碳酸氢铵的质量为x
所以碳酸氢铵的质量分数为。
（6）浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸汽导致增加质量偏大，导致最终计算结果偏大。
【分析】（1）根据加热中固体药品时要防止水回流炸裂试管分析；
（2）根据碱石灰能与二氧化碳反应分析；
（3）根据碳酸氢铵分解产生物质无固体，碳酸氢钠加热分解为氯化钠、水和二氧化碳，有固体剩余分析；
（4）根据浓硫酸能与氨气反应分析；
（5）根据生成氨气质量与方程式中物质间质量关系计算碳酸氢铵质量分析；
（6）根据浓硫酸具有吸水性及空气中水对实验的干扰分析。
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