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导入
一座周公馆，在一天一夜间发生了诸多变故，公馆中的两代人都被卷入命运的漩涡之中——兄妹相恋，父子反目，继母与继子间的情感纠葛，曾经的恋人再度相见恍如隔世……
雷
雨
曹禺
学习目标
1、了解戏剧有关知识，了解作者曹禺及《雷雨》的相关剧情；
2、阅读节选部分，整体感知，找出课文呈现的两组矛盾冲突。
3、鉴赏人物，鉴赏戏剧语言
第一章
了解戏剧，掌握读法
戏剧
戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。
在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧、豫剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。
戏剧的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。
2. 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。
3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言（台词）来表现。
4.故事情节的发展往往分幕分场。
剧本三要素
矛盾冲突
人物语言
舞台说明
读剧本的要求
1.像演员那样读剧本，将剧本的台词还原成舞台上的表演；
2.把自己想象成观众，切身感受剧场的气氛。
第二章
了解作者，走近作品
作者简介
原名万家宝，中国杰出的现代话剧剧作家，中国现代戏剧泰斗，戏剧教育家。
1934年，曹禺话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上产生了极其重大的意义，它被认为是中国现代话剧成熟的标志。
代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。 1996年12月13日，曹禺在北京医院辞世，享年86岁。
《雷雨》简介
《雷雨》是剧作家曹禺1934年创作的一部话剧，以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的家庭悲剧。
剧中2个家庭、8个人物、30年的恩怨，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发。该剧被誉为“中国话剧现实主义的基石”。
《雷雨》简介
剧情梗概：
这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。
三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生的儿子（鲁大海）投河自尽。侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生，而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没有为周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子周冲。。
《雷雨》简介
在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍变心后，说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪，打算离家到父亲的矿上去。蘩漪找来四凤之母侍萍，要求她将女儿带走。
侍萍来到周家，急于把四凤领走，以免重蹈自己当年之覆辙，但与周朴园不期而遇。此时鲁大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打。。
《雷雨》简介
鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至，将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。
雷电交加之夜，两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死；周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。
全剧共四幕，本文节选的是第二幕。。
剧情及人物关系
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。
周繁漪－－其妻，35岁。
周萍－－其前妻生子，28岁。
周冲－－繁漪生子，17岁。
鲁贵－－周宅仆人，48岁。
鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。
鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。
鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
《雷雨》中的主要人物：
人物关系
同母异父兄弟
第三章
阅读作品，抓住矛盾
阅读节选部分，整体感知，这部分安排了哪些主要的矛盾冲突
两场矛盾冲突
（一）周朴园和鲁侍萍之间的冲突；
（二）周朴园和鲁大海之间的冲突。
复述情节
以“周朴园与鲁侍萍相认”和“鲁大海和周朴园冲突”为题讲述他们的故事。提示：重点把两人相认的经过讲述清楚。
周朴园与鲁侍萍相认
周公馆主人周朴园一开始以为鲁侍萍是新来的下人，听她口音是无锡人，就问他一件三十年前无锡的往事。他说当年无锡梅家一个贤惠规矩的年轻小姐，一天夜里忽然地投水死了。鲁侍萍却说，自己知道一个年轻的梅姓姑娘，不是小姐，也不贤惠，不大规矩，有一天晚抱着一个刚生下三天的男孩投了水。侍萍又说：“听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。…… 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。”
周朴园与鲁侍萍相认
周朴园被吓得汗涔涔的，得知眼前这个老太太姓鲁之后他松了口气，表示要将侍萍的坟修一修。鲁侍萍却表示不用了，这个人现在还活着，就在此地。周朴园慌忙表示不要见她。鲁侍萍又讲了这个女孩投水获救后在外乡讨饭，缝衣服，当老妈子等悲惨生活，问要不要帮她。周朴园却说：“你先下去。让我想一想。”当周朴园让鲁侍萍传话太太找衬衣时，鲁侍萍说“老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？……不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？”
周朴园与鲁侍萍相认
周朴园终于认出眼前站着的四凤母亲鲁侍萍，正是他当年始乱终弃的梅侍萍。他立即严厉地指责侍萍受谁指使到这的，得知侍萍是无意之中到这后，他又安慰侍萍不要哭，说什么从前的恩怨何必再提，又说自己为纪念侍萍，放着的家具都是她从前顶喜欢的，每年都照正式嫁过周家的人给侍萍过生日，甚至保留了侍萍因生孩子受病，总要关窗户的习惯。这些话软化了侍萍对他的痛恨。之后周朴园提出了自己的条件，要侍萍保守秘密，并答应周鲁两家再不来往。
鲁大海和周朴园冲突
鲁大海与其他三个代表一起组织罢工，但是年轻的鲁大海到底对抗不过周朴园的阴险手段，在他为工人斗争时其他三个代表早已背叛他签字离开。他痛骂那三个人没有骨头，卖了矿上那么多工人。周朴园将他开除，他言辞激烈地控诉和揭发着周朴园的种种罪行：让警察杀了矿上许多工人；为了包工程故意淹死了两千多个小工……最后竟然被周萍率众人殴打。
第四章
赏析人物形象
思考
周朴园到底爱不爱鲁侍萍？
赏析人物形象
周朴园如何对待“死去”的侍萍？从课文中找到依据，并分析周的性格。？
一片深情
赏析人物形象
三十年后，周朴园如何对待“活着”的侍萍？
赏析人物形象
周朴园认出鲁侍萍后的表现：
哦，侍萍！怎么，是你？
“你来干什么？”“谁指使你来的？”
“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？”
保留家具，熟记生日，关窗习惯----没忘旧情
拿出支票
惊讶
责问
稳住
哄骗
平息
赏析人物形象
三十年后，周朴园如何对待“活着”的侍萍？
冷酷无情
赏析人物形象
周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？
因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心空虚的表现。
赏析人物形象
周朴园到底爱不爱鲁侍萍？
问题在于有没有威胁！
赏析人物形象
1、他爱侍萍，但更爱自己的名誉地位。
2、他爱的是他年轻时的恋人，是年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”；而不是眼前白发苍苍，年老色衰的“鲁妈“。
周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）
赏析人物形象
1、对过去的侍萍：
始乱终弃——自私
2、对“死去”的侍萍：
家具，关窗子，纪念——虚伪
3、对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险，冷酷
归纳第一场中周朴园的性格特点
赏析人物形象
当她感觉周朴园对侍萍的怀念时
当她面对周朴园声色俱变的责问时
“可是她并不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人，不很守本分。”
嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻
冷静、清醒
“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
斥责周朴园始乱终弃；维护自己的人格尊严
刚强、自尊
赏析人物形象
归纳鲁侍萍的性格特点：
1、过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——温柔善良，多情天真
2、现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强
侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。
赏析人物形象
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。
第二场戏中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？
赏析人物形象
归纳第二场中周朴园的性格特点：
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。
课文节选这部分重点刻画了他冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》：
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
赏析人物形象
鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？
分析：鲁大海在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣 300块钱。之后，又顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。
赏析人物形象
（1）、 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，具有英勇、顽强、无私的品质。但鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。
归纳鲁大海形象，这一形象有何意义？
赏析人物形象
（2）鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。
第五章
赏析语言
戏剧语言
1、舞台语言（也叫舞台说明）
除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。
2、人物语言（人物对话、独白等）
舞台说明
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出示的一些注意之点的有关说明的叙述 和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。

戏剧人物语言的主要特点
1、 丰富的潜台词
2、 高度个性化
3、 富于动作性
（1）丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说：
周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的这么多？
鲁 老爷问这些闲事干什么？
朴 这个人跟我们有点亲戚。
鲁 亲戚？
朴 嗯，－－我们想把她的坟墓修 一修。
鲁 哦－－那用不着了。
朴 怎么？
鲁 这个人现在还活着。
（她现在与你没什么关系了）
（根本就无所谓什么亲戚）
（她没有死，现在就立在你面前）
（那次他们母子被人救起了）
所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。
《雷雨》中，不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍时而和缓的语气、时而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言 ，等等，都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。
（2）人物语言个性化
如：周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，侍萍活着这一事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史、毁坏他的名誉和家庭的危险，何况侍萍已到了周家，正怒不可遏地控诉他呢！这个转变完全是人的本质使然，是语言无法掩饰得了。
（3）富有动作性的语言
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
课文中，人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。
课文中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹。
1、 鲁侍萍 哦，——老爷没有事了？
( 暗示 )
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？
( 直接推动 ；节外生枝？ )
2、 鲁侍萍 老爷，没有事了？
（ 暗示 ）
周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。
（ 直接推动 ；多么重要的衬衫！ ）
如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。
在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。
总结：
夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗
母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
主题归纳
“雷雨”这一标题的含义是什么？
①表示故事的背景与环境气氛；
②预示情节的发展，暗示情节的高潮；
③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，
一场暴风骤雨式的斗争即将到来。

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