资源简介

第四节 多姿多彩的中华文化
教学目的：
1、了解我国的民居与当地的气候特点的关系
2、了解我国的旅游和文化
教学重点：
了解我国的民居与当地的气候特点的关系和我国的旅游和文化。
教学难点：自然环境和地域文化的关系
教学过程：
一、直接引入
（师）我国是一个文明古国，有着悠久的历史和深厚的文化。今天我们来学习我国多姿多彩的中华文化。
二、板书课题，出示学习目标
1、分析地理环境对饮食文化的影响。
2、了解我国各地民居特点，并分析气候因素对它们的影响。
3、了解我国丰富的自然旅游资源和人文旅游资源，培养热爱祖国大好河山的情感。
三、出示自学指导
（一）、民俗与环境
1、了解我国的饮食文化（八大菜系），完成P92活动题。
2、阅读：“我国八大菜系”了解我国各地的饮食习惯与当地自
然环境和经济的关系。
3、了解我国各地的民居与当地的气候特点，完成P94活动题。
（二）、旅游与文化
读图4.37和阅读“知识之窗”了解我国的自然旅游资源和人文旅游资源，完成P96—97活动题
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论合作探究
六、教师检查学生自学情况注意引导学生理解气候对各地民居的影响
七、课堂练习：
1、我国冬季温和，居民以大米为主食的地区是 （ ）
A、南方地区 B、东北地区
C、西北地区 D、华北地区
2、下列地区中，有“辣妹子”的说法，并且居民喜吃辣的是（ ）
A、山东 B、广东 C、湖南 D、四川
3、我国内蒙古大草原地区，传统的民居为 （ ）
A、四合院 B、吊脚楼 C、平顶瓦房 D、蒙古包
4、窑洞是下列哪个地区的特色民居（ ）
A、华北平原 B、塔里木盆地
C、黄土高原 D、青藏高原
八、归纳小结，布置作业。

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