资源简介

爱护水资源
教学目标:
1、能分析水体污染的形成原因,并提出防治水体污染的合理措施和建议。
2、能具体举出生活中节约用水和防治水污染的例子,增强节约用水和保护水资源的意识。
教学重点：节约用水，防止水污染。
教学难点：水体的污染
自主研学:
阅读课本第68页至71页内容，思考以下问题：
1．球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2．中国水资源总量居世界第_____位， 世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3．世界水日是__月___日； 我国人均水量最少的省是____。
4．世界上有多少人口处于缺水状态____， 南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
5．爱护水资源,一方面要　 　,另一方面要　 　。
6．水污染的三大来源:　 　、　 　、　 　。
7．水污染的防治措施:
(1)工业:　 　。
(2)农业:　 　。
(3)生活污水:　 　。
合作探究：
一、人类拥有的水资源
1.地球储水
地球上总储水量约为1.39×1018 m3,地球表面约　　 被水覆盖。
2.水资源概况
总水量　　 　,可直接利用的淡水量　　　　　。
3.我国水资源
总量居世界第六位,但人均水量仅约为世界人均水量的四分之一,且分布不均匀。
二、爱护水资源
爱护水资源应从两方面着手，一方面要 　　　　，另一方面要　　　 　 。 　　　　　
1.节约用水
提高水的　　　　,使用新技术,改革工艺和改变习惯以减少用水量。
思考:谈谈你在生活中节约用水的一些具体的做法。
（1）
（2）
（3）
2.防止水体污染
(1) 水体污染是指什么？指　　　 排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。
(2) 水体污染的危害：影响工农业和渔业生产、破坏水生生态系统、危害人体健康。
(3) 水体污染源：
① 污染：工厂的“三废”( 、 、 )的任意排放。
② 污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。
③ 污染：生活 的任意排放，造成水的污染。
(4) 水体污染的防治措施:
①工业上：减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。
③生活上：生活污水 排放，禁止使用含 洗涤剂等。
课堂小结：
师生共同总结
教学反思：教与学是教师与学生的双边活动，学生是学习的主体，教师是主导即引导、指导。本节课的内容比较简单，主要借助多媒体，以学生自主学习与探究为主，从课题的引出，学生学习兴趣非常高，都想表现自己，都想了解更多与水相关的知识。通过图片、视频等直观的教学，设置问题符合实际，学生讨论激烈，大大调动了学生学习的积极性。学生不但知道了水的分布状况，而且还知道水对人类的重要性，进而节约用水，保护水资源；本节课的不足点在于培养学生的自主学习与探究能力、语言表达能力、合作精神等方面，教师还应多多注重调动学生学习自主性和合作性，让学生多思考、多交流、多表现，把课堂还给学生。

展开更多......

收起↑