资源简介

《准备活动的作用及其设计》
《准备活动的作用及其设计》教学设计
水平二.四年级
时间 第一周 室内课 一课时
内容 体育与健康保健知识—准备活动的作及其设计
目的 1：通过本次课的学习，使学生明白什么是准备活动，它的作用有哪些。并且能够：根据老师的引导自己设计一些简单的准备活动。 2：培养学生坚持运动前做准备活动的意识，以此减少运动损伤。
重难点 1：通过本次课的学习，使学生明白什么是准备活动，它的作用有哪些。并且能够：根据老师的引导自己设计一些简单的准备活动。 2：培养学生坚持运动前做准备活动的意识，以此减少运动损伤。
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 次数 时间 强度
开始部分 1：师生问好 2：宣布本课内容是体育与健康知识中第二节内容准备活动的作用 教室 1：教师言语要清晰 2：讲解课堂要求和任务 3：要求学生遵守课堂常规 1：学生坐在自己的座位上认真听老师讲解。有问题及时问老师 1 2分钟
基本部分 1：用刘翔视频引入受伤与准备活动有没有关系，有什么关系？ 2：什么是准备活动 3：同学分享平时是怎么做准备活动，做的每一个动作分别是活动的身体哪一个位置？有些什么项目？ 4：准备活动的作用 5：设计准备活动 6：小组展示 教室 1：教师言语要清晰 2：通过视频提问这是谁？他怎么了？受伤和准备活动有没有关系？引导学生进行积极地思考。 3 ：引导学生观看导学单上准备活动的解释，教师自己的言语在进行解释。展示一道连线题（为了提高运动效果，预防运动损伤。举例：在30-50米的加速跑中，我们应该怎样做各种身体练习呢？） 4：通过苏炳添准备活动的视频引出学生平时是怎样做准备活动的；做的准备活动每一个动作是活动的什么位置？并让学生做一做平时的准备活动项目。让学生从自己经历的事情引出问题，提高他们的思考兴趣。 5：引导学生思考回忆之前的几个视频提取视频中的关键信息。既然大家每节体育课都要做准备活动，那准备活动的作用是什么呢？在用通俗易懂的话语在进行阐述准备活动的作用。 6：用图片和文字相对应的顺序以及人体各个关节相对应的位置引导学生进行准备活动的设计。 7：请小组展示本组的成果。 1：学生坐在自己座位上认真听问题。并回答老师提出的问题。在受伤活动和准备活动有什么关系中积极思考发表自己的看法。 2：仔细认真阅读导学单标准解释什么是准备活动。再听老师的言语解释以及例子完成连线题。在老师的引导下大家分享应该怎样做各种身体练习。 3：学生积极思考平时是怎样做准备活动的，踊跃起来发言体育课准备活动是做的哪些项目并且讲解每一个动作活动的是哪一个位置。大家集思广益，思考兴趣浓烈。 4：认真回忆视频中的内容并迅速提取重要信息。阅读书本上关于准备活动的作用，在听老师用通俗易懂的语言解释。 5：学生根据教师展示的准备活动设计原则和准备活动中要自上而下，活动各个主要关节以及有针对性对准备活动进行自由设计。 6学生展示根据准备活动的设计原则自由设计的准备活动。 1 35分钟 小
结束部分 1：总结本次课的情况；表扬优秀的小组。 2：宣布下课，师生再见。 教室 1:教师总结本课；表扬优秀明星小组。 1：学生坐在自己的座位上认真听老师讲。 1 3分钟
场地设计 教室 教学反思

展开更多......

收起↑