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河北省五校联盟2022届高三下学期3月模拟考试语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
弥合数字鸿沟、让老年人享受更多数字红利，互联网应用适老化及无障碍改造是重要一环。工信部发布的《移动互联网应用（App）适老化通用设计规范》明确要求：“适老版界面、单独的适老版App中严禁出现广告内容及插件，也不能随机出现广告或临时性的广告弹窗”“禁止诱导类按键”。近年来，一些互联网企业推出App适老版界面或单独的适老版App，让服务更有温度。令人感到有些意外的是，原本为老年人量身打造的适老版App，也颇受年轻人关注。
为什么会出现这样的现象？其实，适老版App广受欢迎，与一些通用App使用体验不佳密切相关。从广告关闭选项设置隐蔽、关闭流程烦琐，到页面以虚假信息诱导点击，再到强制、频繁、过度索取权限……凡此种种，不仅可能扰乱网络服务秩序，而且严重影响用户体验、损害用户权益。此外，有的软件滥用大数据和算法，违规过度采集用户的兴趣爱好、上网痕迹、搜索记录等个人隐私数据，进而诱导消费。相比之下，一些适老版App页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户。
对互联网行业而言，赢得用户才能赢得发展，顺应用户需求才能保持竞争力。用户选择一款手机App，既有便利的考虑，更有舒心的衡量。适老化设置可能会牺牲App部分实用功能，大字版的呈现方式也不一定适合所有人，但面对复杂的界面设置、频密的链接跳转，也只好删繁就简。事实上，损害用户体验以获取短期收益的做法是短视的，消解着用户对平台的信任。让App清爽起来，回归为用户提供优质服务的初衷，把用户权益、使用体验和社会责任摆在更突出位置，相关企业才能行稳致远，真正赢得口碑和市场。
适老版App走红也从一个侧面说明，许多用户不希望被算法包围。算法推荐是一把“双刃剑”：一方面，它满足了人们多元化、个性化的信息需求，降低了信息传播和获取的成本；另一方面，当设计理念偏离正确导向，误入流量至上、利益至上的歧途，就会产生诸如“大数据杀熟”、算法歧视等问题。此外，一些软件平台或商家为吸引用户注意，滥用算法推荐、推送大量劣质低俗信息，让部分用户陷入“信息茧房”，导致手机沉迷现象愈发严重。对于滥用、违规使用算法推荐的行为，应当及时纠偏。
完善算法技术、规范算法应用，是让科技更好服务社会的题中应有之义。让算法释放更多正能量，需要进一步完善制度、加强监管。不久前，国家网信办发布的《互联网信息服务算法推荐管理规定（征求意见稿）》提出：“算法推荐服务提供者应当坚持主流价值导向，优化算法推荐服务机制，积极传播正能量，促进算法应用向上向善。”另外，警惕算法陷阱、摆脱手机沉迷，用户提高自我控制能力也十分重要。学会自我调适、适度节制，掌握获取信息和遨游数字世界的主动权，个体才能从容应对信息时代带来的挑战，拥抱健康向上的数字生活。
基于努力，面向未来，各方携手，一同前行，就一定能创造更精彩、更美好的数字生活。
摘编自邹翔《携手共建美好数字生活》）
材料二：
数字技术日新月异，应用层出不穷，挑战也接连不断。只有不断提升数字素养，才能更好地适应数字社会新形态。一方面，涵养与虚拟网络相匹配的安全观念、道德规范、文明新风势在必行。网络不是法外之地，在“数字世界”也要遵纪守法。从直播短视频平台的价值导向，到在线教育课程的内容规范，再到网络论坛社区的风气引领，都需要推动形成符合新时代要求的思想观念、文明风尚、行为规范。另一方面，提高与智慧生活相适应的学习能力、治理水平、服务意识事不宜迟。数字社会突飞猛进的同时，也要避免出现“数字鸿沟”。在扫码点餐、预约问诊、语音视频等数字生活场景中，让老年人等特殊群体享受到数字红利，以人性化服务、精细化治理满足多元化和差异化需求，是推进数字社会建设的必然要求。
提供智慧便捷的公共服务、建设智慧城市和数字乡村、构筑美好数字生活新图景……“十四五”规划和2035年远景目标纲要对“加快数字社会建设步伐”作出相关部署，特别强调“支持高水平公共服务机构对接基层、边远和欠发达地区，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围”“加快信息无障碍建设，帮助老年人、残疾人等共享数字生活”。与此同时，社会各界也为数字社会建设添砖加瓦。不少社交软件推出“关怀模式”，确保老年用户看得见、用得好；火车站专门设置“无健康码”通道，为手机没电、不会操作手机的旅客提供解决方案；网络平台充分发挥主体责任，通过健全管理制度、完善运行规则，积极营造清朗网络空间……上下齐心，左右协同，推动数字生活更丰富多彩、数字服务更有温度、数字治理更有精度，就能让数字社会建设不断迈上新台阶。
（摘编自《优化数字社会环境》，《人民日报》2021年10月21日07版）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.随着中国互联网的普及和社会老龄化人口日渐增多，互联网应用的适老化及无障碍改造应该摆在互联网发展的首要位置。
B.一些通用App由于广告弹窗关闭困难等问题，极大地影响了用户体验，甚至因此丧失掉了部分年轻的用户。
C.在激烈的互联网市场竞争中，企业通过创新提高竞争力，只要不断上新App，就能够赢得用户，获得永续发展。
D.加快数字社会建设步伐，提高网民安全意识，增强道德规范，形成时代新风气，主要靠网络制度的完善。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.数字社会不仅蕴藏着巨大的发展活力，也在优化服务供给、提升治理水平等方面具有显著的创新动能。
B.手机沉迷严重，一定程度上是一些软件平台或商家滥用、违规使用算法推荐导致的，健康数字生活需要社会各界联手共创。
C.互联网企业推出适老版App，虽然短期内会损害自身利益，但这正是企业社会责任的体现，值得提倡。
D.数字技术改变着生活场景，也创造着未来生活，让亿万人民共享互联网发展带来的丰富多彩的生活。
3.根据材料内容，下列各项中不能体现“共享美好数字生活”的一项是（3分）
A.小吴手机里的大部分软件都是适老版，他感觉这样能节省很多精力。
B.老张通过火车站时，使用手机扫“健康码”顺利进站上车。
C.大学生小王利用手机，在人民医院公众号预约问诊，避免长时排队。
D.程序员小杜开发App采集用户信息，通过算法推荐来诱导用户消费。
4.关于“数字生活”，两则材料论证的角度有何不同？请简要分析。（4分）
5.假如你是短视频应用的开发人员，你将如何升级改造该应用？请结合材料进行分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
匆匆人生 [德国]库尔特·库森贝格
当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高，可同样突然一下子就不再长个儿了；他说话颠三倒四，因为思想和表达合不上拍；他行走如飞，常常同时出现在多个场合；他每年都要跳一级，可这还不够，他希望一下子就从学校毕业。
离开学校后，他找了个听差的差事，他是唯一奔来奔去的听差小伙儿。他送完东西就马上返回，速度之快，令人难以相信他确实已办完了一件事，所以就被辞了。他专心致志地练起速记来，不久就能在一分钟内写五百个音节，尽管如此却没有一家办公室愿意聘用他，因为他提前几周就给信件注上了日期，而且如果他的上司口授速度太慢时，他会无聊地打哈欠。
经过短暂的、在他看来却是无休无止的找寻后，人们让他做了一名公共汽车驾驶员。后来，他每每想到这个工作便不寒而栗，他常常得让一辆行驶着的车辆停下来，大街上那些奔跑的人们、等在站上的人们向他频频招手时，他得听他们的。
但有一天，他没去理睬招手的人群，而是把公共汽车高速开出了市区，这样一来，这个饭碗自然也就丢掉了。这件事情被登上了报纸，同时引起了体育界的关注，他从每周开六天公共汽车的驾驶员成为一名赛车运动员，这可是绝无仅有的一个奇迹。大公司争着向他献殷勤。最后，一个财大气粗的财团得到了他，让他做了合伙人。在领导岗位上他卓有成就，他是位咄咄逼人的谈判高手，先把谈判对手搞得晕头转向，再令他们一个个乖乖就范。
在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百米金牌获得者求婚，把她从运动场赶到婚姻登记处，逼迫她马上与他结婚。共同的兴趣爱好把两个人结合在一起，这场婚姻结出了不同寻常的果实。年轻女子使出浑身解数，为的是不落在他的后面。她做起家务来动作敏捷，在冬天就穿上夏装，在预产期之前就把孩子生了出来，怀了五个月的胎，那是个在母体内只待了五个月的孩子。这孩子躺在摇篮里就能流利地说话，在会走路之前就已学会了跑步。她发明了新式快速食品，三下五下就能吞进肚里，而且马上就能在胃中消化。家中的用人每天更换一次，后来是每小时更换一次。最后，她找了一位原来在火车餐车上干活儿的厨师到家中烧饭，又找了两名空中先生，这两位身手敏捷、动作利索——她在各个方面都是她先生的好帮手。
而他呢，继续加快着生活的速度。由于他能比其他人更快地入睡，所以只需少量的睡眠。他刚上床睡下，就已经进入了梦乡，但在开始真正做梦前，他又已醒过来了。他在浴缸里用早餐，在穿衣时看报纸，一座自制的滑梯将他从屋里送进屋前已发动了的汽车里，然后箭一般飞驰而去。
他话说得不多，像电报用语那么简练，慢条斯理的人很少能听懂他在讲些什么；他从不错过那些比速度的体育比赛，出高价奖赏获得最好成绩的运动员，可谁也未得到过这些奖金，因为要求太高，条件过于苛刻。他用短时间内赚来的一部分钱来制造火箭，第一枚发射升空的载人火箭，里面坐着的就是他，这是他一生中最美好的旅行。
这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他衰老的速度比起他周围的人要快得多，二十五岁就满头白发，三十岁时就成了个颤巍巍的老头儿。在科学能解释这种罕见现象之前，他就死去了。因为他没有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬。令他失望的是，报纸在第二天才登出讣告。他去世以后，一分钟又慢慢地恢复为原来的六十秒。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.主人公没有理睬招手的人群，而将公共汽车高速开出市区，是因为他不喜欢停滞和等待。
B.“匆匆”，换个说法，其实就是速度，而且是快节奏的速度，这种速度体现在主人公的多个方面。
C.女子被“赶到婚姻登记处”，是被逼迫着结婚的，可见“她”与“他”结合非真心自愿。
D.匆忙快节奏的生活，让“他”获得了很多成就，同时也对“他”产生了很多负面的影响。
7.下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开头围绕主人公“见了风似的疯长”展开写作，用简练的语言暗示了小说的主题。
B.不断加快生活速度是主人公的不懈追求，小说大量运用夸张手法来突出表现这一特点。
C.小说用很短的篇幅展现了小人物与时间赛跑的一生，用荒诞的故事表现生活的真实。
D.主人公是一个扁平人物，作者没有描写他的肖像和语言，也没有展现他的人物复杂性。
8.在叙写人物的过程中，作者采用了述评性的语言，请结合文本简要分析其叙述特点。（4分）
9.小说是如何表现“匆匆人生”的？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
梁武帝天监十二年夏五月，寿阳久雨，大水入城，庐舍皆没。魏扬州刺史李崇勒兵泊于城上，水增未已，乃乘船附于女墙。将佐劝崇弃寿阳，崇曰：“淮南万里，系于吾身，一旦动足，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。吾岂爱一身，但怜此士民无幸同死。可结筏随高，人规自脱，吾必与此城俱没，幸诸君勿言。”扬州治中裴绚谓崇还北，因自称豫州刺史，与别驾郑祖起等送任子来请降。崇闻绚叛，未测虚实，遣韩方兴单舸召之。绚闻崇在，怅然惊恨，报曰：“比因大水颠狈，为众所推。今大计已尔，势不可追，愿公早行，无犯将士。”崇遣从弟神等将水军讨之，绚战败，为村民所执，曰：“吾何面见李公乎！”乃投水死。崇上表以水灾求解州任，魏主不许。崇沈深宽厚，有方略，魏主素知其忠笃，委信不疑。十四年秋九月，赵祖悦袭魏西硖石，据之以逼寿阳。李崇分遣诸将拒之。癸亥，魏遣假镇南将军崔亮攻西硖石。十五年春正月，崔亮攻硖石未下，与李崇约水陆并进，崇屡违期不至。胡太后以诸将不一，乃以吏部尚书李平为使持节、镇军大将军兼尚书右仆射，将步骑二千赴寿阳，别为行台，节度诸军，如有乖异，以军法从事。李平至硖石，督李崇、崔亮等刻日水陆进攻，无敢乖互，战屡有功。李平部分水陆攻硖石，克其外城。胡太后赐崔亮书使乘胜深入平部分诸将水陆并进亮违平节度以疾请还随表辄发。平奏处亮死刑，太后令曰：“亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎。但吾摄御万机，庶几恶杀，可特听以功补过。”魏师遂还。三月，魏论西硖石之功，辛未，以李崇为骠骑将军，加仪同三司；李平为尚书右仆射；崔亮进号镇北将军。
（摘编自《通鉴纪事本末·梁魏争淮堰》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入/平部分诸将/水陆并进/亮违平节度/以疾请还/随表辄发
B.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入平部/分诸将水陆并进/亮违平节度/以疾请还/随表辄发
C.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入/平部分诸将/水陆并进/亮违平/节度以疾请还/随表辄发
D.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入平部/分诸将水陆并进/亮违平/节度以疾请还/随表辄发
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，也叫女垣、睥睨，是古代城墙上的传统防御建筑。
B.表，是古代臣下呈给帝王的一种文书，如诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》。
C.癸亥，在本文中指天监十四年九月的某一天。癸是十地支之一，亥是十二天干之一。
D.使持节，魏晋南北朝时是代表皇帝掌地方军政的官职，节是古代用来做凭证的东西。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.扬州治中裴绚误以为李崇离开了，与郑祖起等叛变，李神等奉李崇的命令率军讨伐他，他战败后被村民抓住，觉得无颜面见李崇，跳水自杀。
B.李崇听说裴绚反叛后，派韩方兴前去试探真假。裴绚却劝说李崇早日离开，理由是李崇因治水失败，已经失了民心，势必无法追上裴绚了。
C.胡太后为了解决各将领不能统一行动的问题，派李平以使持节、镇军大将军兼尚书右仆射的身份指挥调度各路军队，收到了良好的效果。
D.李平请求处死崔亮，但总揽朝政的胡太后以自己厌恶杀人为由，决定给崔亮将功补过的机会。后来论功行赏时，崔亮还是得到了封赏。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）崇沈深宽厚，有方略，魏主素知其忠笃，委信不疑。（4分）
（2）亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎。（4分）
14.面对寿阳的大水，李崇为什么没有离开？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成15～16题。
江上吟（节选）
李白
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
去蜀
杜甫
五载客蜀郡，一年居梓州。
如何关塞阻，转作潇湘游。
世事已黄发，残生随白鸥。
安危大臣在，不必泪长流。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”，诗人李白更愿意成为一名“海客”。
B.李诗将屈原辞赋比作日月，将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力。
C.从杜诗前四句可知，诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区，实属无奈。
D.杜诗最后两句故作反语，看似是诗人的自我宽慰，实则是对“大臣”的讽刺。
16.两位诗人“随白鸥”的原因有所不同，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《赤壁赋》中描写苏轼任凭小舟漂荡在浩瀚湖面上的两句是“____________，____________”。
（2）中国古代有“得意忘言”的审美追求，指的是文学作品要含蓄，有回味，追求意在言外，陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”两句就表达了这种哲理。
（3）《庄子》一书中寓言故事想象奇特而丰富，后世诗人常借其来寄托自己丰富的情感，如“____________，____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
①可以说， Ⅰ ，就没有虎年春晚视觉听觉的鬟餮盛宴。②春晚改变了传统晚会的观演关系，用LED屏幕打造的巨幕穹顶（ ）了观众席和主舞台。③歌曲《春风十万里》中梯田、森林、湖泊（pō）的巨大影像让人仿佛置身于真实河山，《星星梦》在浩瀚无垠的星河里托举着孩子们的航天梦想，温拿乐队的怀旧金曲在全场莹光棒的映衬下营造出万人合唱的热烈氛（fēn）围……④ Ⅱ ，这次春晚还在演播大厅采用了分区域多点扩声方式设计音响系统，升级了听觉效果。⑤这保证了声音质（zhǐ）量的还原，声画融合带给观众沉浸（qìn）的视听体验。⑥诚然，我们在不断应用新技术赋能文艺创作的同时， Ⅲ 。否则，内容空洞的文艺创作必将丧失生命力，艺术就会沦为技术的奴隶。
18.下列说法不正确的一项是（3分）
A.第二句画波浪线两句互换位置后更恰当。
B.第三句中有错别字，只是没有超过两个。
C.文中四处加点字的标音有两处是错误的。
D.文中电视节目所用的书名号应改为引号。
19.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
A.联结 B.联接 C.连接 D.链接
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
片片雪花，静静飘舞，缓缓升起。书写着参赛国家和地区名字的“小雪花”引导牌，共同汇聚在冰雪五环下，组成了一朵硕大的雪花。两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，构成北京冬奥会主火炬。奥林匹克之火以“微火”的形式在国家体育场燃烧，这是奥运史上全新的一幕。
21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，这就是北京冬奥会主火炬。
B.“飞扬”火炬被两位“00”后运动员嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，构成了北京冬奥会主火炬。
C.“飞扬”火炬被两位“00”后运动员嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，这就是北京冬奥会主火炬。
D.两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，雪花台旋转上升，悬在空中，构成北京冬奥会主火炬。
22.你作为中央电视台的解说员，即将进行北京冬奥会开幕式直播，请以“一起向未来”为主题写一段对来自世界各地冬奥健儿的欢迎词。要求：充满激情，整句散句结合，采用至少一种修辞手法（用括号注明手法），100字以内。（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
荀子说“静能生慧”，诸葛亮在《诫子书》中谈到“静以修身”“学须静也”；梁武帝萧衍在《净业赋》中说：“有动则心垢，有静则心净。”在某些学子心中，“静”就是环境安静，“净”就是内心的纯粹与专一。
对此，你怎么看？请结合材料，以“静与净”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
河北省五校联盟2022届高三下学期3月模拟考试语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
弥合数字鸿沟、让老年人享受更多数字红利，互联网应用适老化及无障碍改造是重要一环。工信部发布的《移动互联网应用（App）适老化通用设计规范》明确要求：“适老版界面、单独的适老版App中严禁出现广告内容及插件，也不能随机出现广告或临时性的广告弹窗”“禁止诱导类按键”。近年来，一些互联网企业推出App适老版界面或单独的适老版App，让服务更有温度。令人感到有些意外的是，原本为老年人量身打造的适老版App，也颇受年轻人关注。
为什么会出现这样的现象？其实，适老版App广受欢迎，与一些通用App使用体验不佳密切相关。从广告关闭选项设置隐蔽、关闭流程烦琐，到页面以虚假信息诱导点击，再到强制、频繁、过度索取权限……凡此种种，不仅可能扰乱网络服务秩序，而且严重影响用户体验、损害用户权益。此外，有的软件滥用大数据和算法，违规过度采集用户的兴趣爱好、上网痕迹、搜索记录等个人隐私数据，进而诱导消费。相比之下，一些适老版App页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户。
对互联网行业而言，赢得用户才能赢得发展，顺应用户需求才能保持竞争力。用户选择一款手机App，既有便利的考虑，更有舒心的衡量。适老化设置可能会牺牲App部分实用功能，大字版的呈现方式也不一定适合所有人，但面对复杂的界面设置、频密的链接跳转，也只好删繁就简。事实上，损害用户体验以获取短期收益的做法是短视的，消解着用户对平台的信任。让App清爽起来，回归为用户提供优质服务的初衷，把用户权益、使用体验和社会责任摆在更突出位置，相关企业才能行稳致远，真正赢得口碑和市场。
适老版App走红也从一个侧面说明，许多用户不希望被算法包围。算法推荐是一把“双刃剑”：一方面，它满足了人们多元化、个性化的信息需求，降低了信息传播和获取的成本；另一方面，当设计理念偏离正确导向，误入流量至上、利益至上的歧途，就会产生诸如“大数据杀熟”、算法歧视等问题。此外，一些软件平台或商家为吸引用户注意，滥用算法推荐、推送大量劣质低俗信息，让部分用户陷入“信息茧房”，导致手机沉迷现象愈发严重。对于滥用、违规使用算法推荐的行为，应当及时纠偏。
完善算法技术、规范算法应用，是让科技更好服务社会的题中应有之义。让算法释放更多正能量，需要进一步完善制度、加强监管。不久前，国家网信办发布的《互联网信息服务算法推荐管理规定（征求意见稿）》提出：“算法推荐服务提供者应当坚持主流价值导向，优化算法推荐服务机制，积极传播正能量，促进算法应用向上向善。”另外，警惕算法陷阱、摆脱手机沉迷，用户提高自我控制能力也十分重要。学会自我调适、适度节制，掌握获取信息和遨游数字世界的主动权，个体才能从容应对信息时代带来的挑战，拥抱健康向上的数字生活。
基于努力，面向未来，各方携手，一同前行，就一定能创造更精彩、更美好的数字生活。
摘编自邹翔《携手共建美好数字生活》）
材料二：
数字技术日新月异，应用层出不穷，挑战也接连不断。只有不断提升数字素养，才能更好地适应数字社会新形态。一方面，涵养与虚拟网络相匹配的安全观念、道德规范、文明新风势在必行。网络不是法外之地，在“数字世界”也要遵纪守法。从直播短视频平台的价值导向，到在线教育课程的内容规范，再到网络论坛社区的风气引领，都需要推动形成符合新时代要求的思想观念、文明风尚、行为规范。另一方面，提高与智慧生活相适应的学习能力、治理水平、服务意识事不宜迟。数字社会突飞猛进的同时，也要避免出现“数字鸿沟”。在扫码点餐、预约问诊、语音视频等数字生活场景中，让老年人等特殊群体享受到数字红利，以人性化服务、精细化治理满足多元化和差异化需求，是推进数字社会建设的必然要求。
提供智慧便捷的公共服务、建设智慧城市和数字乡村、构筑美好数字生活新图景……“十四五”规划和2035年远景目标纲要对“加快数字社会建设步伐”作出相关部署，特别强调“支持高水平公共服务机构对接基层、边远和欠发达地区，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围”“加快信息无障碍建设，帮助老年人、残疾人等共享数字生活”。与此同时，社会各界也为数字社会建设添砖加瓦。不少社交软件推出“关怀模式”，确保老年用户看得见、用得好；火车站专门设置“无健康码”通道，为手机没电、不会操作手机的旅客提供解决方案；网络平台充分发挥主体责任，通过健全管理制度、完善运行规则，积极营造清朗网络空间……上下齐心，左右协同，推动数字生活更丰富多彩、数字服务更有温度、数字治理更有精度，就能让数字社会建设不断迈上新台阶。
（摘编自《优化数字社会环境》，《人民日报》2021年10月21日07版）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.随着中国互联网的普及和社会老龄化人口日渐增多，互联网应用的适老化及无障碍改造应该摆在互联网发展的首要位置。
B.一些通用App由于广告弹窗关闭困难等问题，极大地影响了用户体验，甚至因此丧失掉了部分年轻的用户。
C.在激烈的互联网市场竞争中，企业通过创新提高竞争力，只要不断上新App，就能够赢得用户，获得永续发展。
D.加快数字社会建设步伐，提高网民安全意识，增强道德规范，形成时代新风气，主要靠网络制度的完善。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.数字社会不仅蕴藏着巨大的发展活力，也在优化服务供给、提升治理水平等方面具有显著的创新动能。
B.手机沉迷严重，一定程度上是一些软件平台或商家滥用、违规使用算法推荐导致的，健康数字生活需要社会各界联手共创。
C.互联网企业推出适老版App，虽然短期内会损害自身利益，但这正是企业社会责任的体现，值得提倡。
D.数字技术改变着生活场景，也创造着未来生活，让亿万人民共享互联网发展带来的丰富多彩的生活。
3.根据材料内容，下列各项中不能体现“共享美好数字生活”的一项是（3分）
A.小吴手机里的大部分软件都是适老版，他感觉这样能节省很多精力。
B.老张通过火车站时，使用手机扫“健康码”顺利进站上车。
C.大学生小王利用手机，在人民医院公众号预约问诊，避免长时排队。
D.程序员小杜开发App采集用户信息，通过算法推荐来诱导用户消费。
4.关于“数字生活”，两则材料论证的角度有何不同？请简要分析。（4分）
5.假如你是短视频应用的开发人员，你将如何升级改造该应用？请结合材料进行分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项正误。
（2）本题考查学生对材料内容的理解与推断。解答本题，需要将选项与原文信息进行对比，进而判断其正误。
（3）本题考查学生对材料观点和论据的理解与分析。解答本题，需要先理解材料的观点，再逐一辨析选项。
（4）本题考查学生对材料论证角度的理解与分析。解答本题，首先需要理解两则材料的内容，再结合题干信息概括作答。
（5）本题考查学生对材料内容的理解与延伸。解答本题，需要结合题干信息筛选原文相关信息，进而概括作答。
【解答】（1）A.“摆在互联网发展的首要位置”错，材料一表述是“弥合数字鸿沟、让老年人享受更多数字红利，互联网应用适老化及无障碍改造是重要一环”，偷换说法曲解文意，有过度拔高嫌疑。
C.“只要……就……”错，材料一表述是“对互联网行业而言，赢得用户才能赢得发展，顺应用户需求才能保持竞争力。用户选择一款手机App，既有便利的考虑，更有舒心的衡量。……让App清爽起来，回归为用户提供优质服务的初衷，把用户权益、使用体验和社会责任摆在更突出位置，相关企业才能行稳致远，真正赢得口碑和市场”，选项表述绝对化，手机APP只是举的一个成功例子，不能由此推出“只要不断上新App，就能够赢得用户，获得永续发展”，由特例推出普遍，夸大其词，除了上新产品，还需要做很多，比如把用户权益、使用体验和社会责任等为用户提供优质服务的初衷摆在更突出位置。
D.“主要靠网络制度的完善”错，材料二表述是“一方面，涵养与虚拟网络相匹配的安全观念、道德规范、文明新风势在必行。网络不是法外之地，在“数字世界”也要遵纪守法。……另一方面，提高与智慧生活相适应的学习能力、治理水平、服务意识事不宜迟”，“主要靠”于文无据。
故选：B。
（2）C.“短期内会损害自身利益”错，材料一表述是“近年来，一些互联网企业推出App适老版界面或单独的适老版App，让服务更有温度。令人感到有些意外的是，原本为老年人量身打造的适老版App，也颇受年轻人关注”“相比之下，一些适老版App页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户”，可见文章主要从出乎意料的利好方面说明适老版App的推出会获得新用户，并没有损害自身利益。
故选：C。
（3）D.该行为损害用户权益，不属于“美好数字生活”，材料一说“事实上，损害用户体验以获取短期收益的做法是短视的，消解着用户对平台的信任”，这是泛指，并非适老版APP的负面信息。
故选：D。
（4）先看材料一：第一段，明确观点立场，说明互联网应用适老化及无障碍改造的重要性，“由弥合数字鸿沟、让老年人享受更多数字红利，互联网应用适老化及无障碍改造是重要一环……原本为老年人量身打造的适老版App，也颇受年轻人关注”。第二段，推究适老版App受欢迎的原因，“为什么会出现这样的现象？其实，适老版App广受欢迎，与一些通用App使用体验不佳密切相关”“相比之下，一些适老版App页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户”，因为适老版App有它的优点。第三段，写适老版App 给予互联网行业的正面启示，“对互联网行业而言，赢得用户才能赢得发展，顺应用户需求才能保持竞争力”“让App清爽起来，回归为用户提供优质服务的初衷，把用户权益、使用体验和社会责任摆在更突出位置，相关企业才能行稳致远，真正赢得口碑和市场”。第四段，从用户的角度具体阐释算法推荐的利弊，“适老版App走红也从一个侧面说明，许多用户不希望被算法包围。算法推荐是一把‘双刃剑’”对于滥用、违规使用算法推荐的行为，应当及时纠偏”。第五段，进一步提出方法举措，“完善算法技术、规范算法应用，是让科技更好服务社会的题中应有之义”“让算法释放更多正能量，需要进一步完善制度、加强监管”。“另外，警惕算法陷阱、摆脱手机沉迷……拥抱健康向上的数字生活”。第六段总结上文，照应第一段，展望数字生活的美好未来：基于努力，面向未来，各方携手，一同前行，就一定能创造更精彩、更美好的数字生活。综合以上分析，得出：材料一是结合适老版APP的受欢迎和算法推荐的问题从微观角度——“数字生活”中的互联网应用这一角度，层层递进纵向深入，针对性强。
再看材料二：第一段从两方面说明怎样才能提升数字素养：“一方面，涵养与虚拟网络相匹配的安全观念、道德规范、文明新风势在必行”“另一方面，提高与智慧生活相适应的学习能力、治理水平、服务意识事不宜迟”第二段从国家和社会各界两个角度说明怎样才能让数字社会建设不断进步，“上下齐心，左右协同，推动数字生活更丰富多彩、数字服务更有温度、数字治理更有精度，就能让数字社会建设不断迈上新台阶”综合以上信息得出：材料二是宏观角度大的方面，论述了数字社会建设中“数字生活”的多个方面，属于如何做的层面，横向展开，平行而论。
（5）由“其实，适老版App广受欢迎，与一些通用App使用体验不佳密切相关。从广告关闭选项设置隐蔽、关闭流程烦琐，到页面以虚假信息诱导点击，再到强制、频繁、过度索取权限……凡此种种，不仅可能扰乱网络服务秩序，而且严重影响用户体验、损害用户权益”得出：根据不同用户群体进行设计，提供群体选择功能。由“此外，有的软件滥用大数据和算法，违规过度采集用户的兴趣爱好、上网痕迹、搜索记录等个人隐私数据，进而诱导消费”“相比之下，一些适老版App页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户”得出：应用界面简洁，去除弹窗等，保护隐私数据，增强用户体验。由“此外，一些软件平台或商家为吸引用户注意，滥用算法推荐、推送大量劣质低俗信息，让部分用户陷入‘信息茧房’，导致手机沉迷现象愈发严重。对于滥用、违规使用算法推荐的行为，应当及时纠偏”“完善算法技术、规范算法应用，是让科技更好服务社会的题中应有之义”得出：优化算法，传播正能量。由“另外，警惕算法陷阱、摆脱手机沉迷，用户提高自我控制能力也十分重要。学会自我调适、适度节制，掌握获取信息和遨游数字世界的主动权，个体才能从容应对信息时代带来的挑战，拥抱健康向上的数字生活”得出：建设防沉溺系统。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①材料一是微观角度，从“数字生活”中的互联网应用这一角度，纵向深入，针对性强；②材料二是宏观角度，论述了数字社会建设中“数字生活”的多个方面，横向展开。
（5）①根据不同用户群体进行设计，提供群体选择功能；②应用界面简洁，去除弹窗等，保护隐私数据，增强用户体验；③优化算法，传播正能量；④建设防沉溺系统。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
匆匆人生 [德国]库尔特·库森贝格
当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高，可同样突然一下子就不再长个儿了；他说话颠三倒四，因为思想和表达合不上拍；他行走如飞，常常同时出现在多个场合；他每年都要跳一级，可这还不够，他希望一下子就从学校毕业。
离开学校后，他找了个听差的差事，他是唯一奔来奔去的听差小伙儿。他送完东西就马上返回，速度之快，令人难以相信他确实已办完了一件事，所以就被辞了。他专心致志地练起速记来，不久就能在一分钟内写五百个音节，尽管如此却没有一家办公室愿意聘用他，因为他提前几周就给信件注上了日期，而且如果他的上司口授速度太慢时，他会无聊地打哈欠。
经过短暂的、在他看来却是无休无止的找寻后，人们让他做了一名公共汽车驾驶员。后来，他每每想到这个工作便不寒而栗，他常常得让一辆行驶着的车辆停下来，大街上那些奔跑的人们、等在站上的人们向他频频招手时，他得听他们的。
但有一天，他没去理睬招手的人群，而是把公共汽车高速开出了市区，这样一来，这个饭碗自然也就丢掉了。这件事情被登上了报纸，同时引起了体育界的关注，他从每周开六天公共汽车的驾驶员成为一名赛车运动员，这可是绝无仅有的一个奇迹。大公司争着向他献殷勤。最后，一个财大气粗的财团得到了他，让他做了合伙人。在领导岗位上他卓有成就，他是位咄咄逼人的谈判高手，先把谈判对手搞得晕头转向，再令他们一个个乖乖就范。
在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百米金牌获得者求婚，把她从运动场赶到婚姻登记处，逼迫她马上与他结婚。共同的兴趣爱好把两个人结合在一起，这场婚姻结出了不同寻常的果实。年轻女子使出浑身解数，为的是不落在他的后面。她做起家务来动作敏捷，在冬天就穿上夏装，在预产期之前就把孩子生了出来，怀了五个月的胎，那是个在母体内只待了五个月的孩子。这孩子躺在摇篮里就能流利地说话，在会走路之前就已学会了跑步。她发明了新式快速食品，三下五下就能吞进肚里，而且马上就能在胃中消化。家中的用人每天更换一次，后来是每小时更换一次。最后，她找了一位原来在火车餐车上干活儿的厨师到家中烧饭，又找了两名空中先生，这两位身手敏捷、动作利索——她在各个方面都是她先生的好帮手。
而他呢，继续加快着生活的速度。由于他能比其他人更快地入睡，所以只需少量的睡眠。他刚上床睡下，就已经进入了梦乡，但在开始真正做梦前，他又已醒过来了。他在浴缸里用早餐，在穿衣时看报纸，一座自制的滑梯将他从屋里送进屋前已发动了的汽车里，然后箭一般飞驰而去。
他话说得不多，像电报用语那么简练，慢条斯理的人很少能听懂他在讲些什么；他从不错过那些比速度的体育比赛，出高价奖赏获得最好成绩的运动员，可谁也未得到过这些奖金，因为要求太高，条件过于苛刻。他用短时间内赚来的一部分钱来制造火箭，第一枚发射升空的载人火箭，里面坐着的就是他，这是他一生中最美好的旅行。
这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他衰老的速度比起他周围的人要快得多，二十五岁就满头白发，三十岁时就成了个颤巍巍的老头儿。在科学能解释这种罕见现象之前，他就死去了。因为他没有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬。令他失望的是，报纸在第二天才登出讣告。他去世以后，一分钟又慢慢地恢复为原来的六十秒。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.主人公没有理睬招手的人群，而将公共汽车高速开出市区，是因为他不喜欢停滞和等待。
B.“匆匆”，换个说法，其实就是速度，而且是快节奏的速度，这种速度体现在主人公的多个方面。
C.女子被“赶到婚姻登记处”，是被逼迫着结婚的，可见“她”与“他”结合非真心自愿。
D.匆忙快节奏的生活，让“他”获得了很多成就，同时也对“他”产生了很多负面的影响。
7.下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开头围绕主人公“见了风似的疯长”展开写作，用简练的语言暗示了小说的主题。
B.不断加快生活速度是主人公的不懈追求，小说大量运用夸张手法来突出表现这一特点。
C.小说用很短的篇幅展现了小人物与时间赛跑的一生，用荒诞的故事表现生活的真实。
D.主人公是一个扁平人物，作者没有描写他的肖像和语言，也没有展现他的人物复杂性。
8.在叙写人物的过程中，作者采用了述评性的语言，请结合文本简要分析其叙述特点。（4分）
9.小说是如何表现“匆匆人生”的？请简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生文本分析和概括能力。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯穿线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。
（2）本题考查学生鉴赏艺术特色的能力。这要求考生既要注意小说的情节艺术、人物形象塑造艺术，表现手法，还要注意小说主题的象征意蕴。
（3）本题考查学生探究文本艺术特点的能力。艺术特点类探究往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果。艺术特点分为情节艺术、人物形象塑造艺术，表现手法等，考生可从情节线索、人物间的相互关系、主题及其象征意蕴等角度进行分析。
（4）本题考查学生理解分析文章内容及鉴赏艺术特色的能力。这要求考生根据文章的内容进行分析、概括；探究某一艺术特色的使用意图或表达效果。艺术特色分为情节艺术、人物形象塑造艺术，表现手法等，考生可从情节线索、人物间的相互关系、主题及其象征意蕴等角度对原文进行分析。
【解答】（1）C.“（女子）非真心自愿”说法错误。从上下文语境可知，“被逼迫”是因为主人公节奏更快，并不是因为女子不是真心，并且后文明确指出，是“共同的兴趣爱好把两个人结合在一起”。故选C。
（2）A.“小说开头围绕主人公‘见了风似的疯长’展开写作”说法错误。小说中“见了风似的疯长”是指“身高”，后面的分号也说明四者是并列关系，而非总分关系，不是围绕其写作。故选A。
（3）从小说“当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高”可知，小说以第三人称写作，运用全知视角，即所谓上帝视角来叙述故事。叙述者犹如一位全知者，观察着小说的主人公，从“当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高”“经过短暂的、在他看来却是无休无止的找寻后，人们让他做了一名公共汽车驾驶员”“他从每周开六天公共汽车的驾驶员成为一名赛车运动员，这可是绝无仅有的一个奇迹”“在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百米金牌获得者求婚，把她从运动场赶到婚姻登记处”“这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他衰老的速度比起他周围的人要快得多，二十五岁就满头白发，三十岁时就成了个颤巍巍的老头儿”“因为他没有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬”等内容总结“他”的一生，突出其快节奏的人生特点。其次，小说中除了叙述外，多处插入议论，表明作者的观点，也展现了作者的褒贬态度。如文中“她在各个方面都是她先生的好帮手”表现了作者对他的妻子的讽刺。如“他是位咄咄逼人的谈判高手”则写出他在某一阶段的情形，与文中“他说话颠三倒四，因为思想和表达合不上拍”“慢条斯理的人很少能听懂他在讲些什么”前后照应，对其进行讽刺。
（4）为了表现主人公人生的“匆匆”，作者在情节上用高密度的细节和快节奏的情节来表现主人公的“匆匆”。如“当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高，可同样突然一下子就不再长个儿了；他说话颠三倒四，因为思想和表达合不上拍；他行走如飞，常常同时出现在多个场合；他每年都要跳一级，可这还不够，他希望一下子就从学校毕业”，这样的叙事节奏给读者以压迫感，让读者也有“匆匆”的感受。其次，小说中运用夸张、荒诞的手法塑造了主人公“匆匆”的形象。如“在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百米金牌获得者求婚，把她从运动场赶到婚姻登记处，逼迫她马上与他结婚。共同的兴趣爱好把两个人结合在一起，这场婚姻结出了不同寻常的果实。年轻女子使出浑身解数，为的是不落在他的后面。她做起家务来动作敏捷，在冬天就穿上夏装，在预产期之前就把孩子生了出来，怀了五个月的胎，那是个在母体内只待了五个月的孩子。这孩子躺在摇篮里就能流利地说话，在会走路之前就已学会了跑步。她发明了新式快速食品，三下五下就能吞进肚里，而且马上就能在胃中消化”，这些情节显然是荒谬的，而正是通过这种荒谬体现出主人公人生节奏是匆匆的。最后，小说的主题即是表现对当代社会快节奏工作生活的反思，通过小说中的情节，如小说结尾所写的“这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他衰老的速度比起他周围的人要快得多，二十五岁就满头白发，三十岁时就成了个颤巍巍的老头儿。在科学能解释这种罕见现象之前，他就死去了。因为他没有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬。令他失望的是，报纸在第二天才登出讣告。他去世以后，一分钟又慢慢地恢复为原来的六十秒”，这一段充分表现出作者对于人们过分追求速度的担忧甚至是反讽，从而突出了作品的主题。
答案：
（1）C
（2）A
（3）①用全知视角，第三人称，按时间顺序叙事，突出其快节奏人生特点；②在讲述的过程中夹杂着叙述人的态度与评价，如“她在各个方面都是她先生的好帮手”等，明确展现作者的褒贬态度。
（4）①情节组织上，用高密度的细节和快节奏的情节来表现“匆匆”。叙事节奏是匆匆的；②人物形象的塑造上，用夸张、荒诞的手法塑造了主人公“匆匆”的形象，人生节奏是匆匆的；③主题的表现上，对当代社会快节奏工作生活的反思，对于人们过分追求速度的担忧甚至是反讽。
【点评】人物、环境、情节是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。因此小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、环境、情节、主题。小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。阅读鉴赏文学作品时，应注重对情节的概括，感受形象，品味语言，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
梁武帝天监十二年夏五月，寿阳久雨，大水入城，庐舍皆没。魏扬州刺史李崇勒兵泊于城上，水增未已，乃乘船附于女墙。将佐劝崇弃寿阳，崇曰：“淮南万里，系于吾身，一旦动足，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。吾岂爱一身，但怜此士民无幸同死。可结筏随高，人规自脱，吾必与此城俱没，幸诸君勿言。”扬州治中裴绚谓崇还北，因自称豫州刺史，与别驾郑祖起等送任子来请降。崇闻绚叛，未测虚实，遣韩方兴单舸召之。绚闻崇在，怅然惊恨，报曰：“比因大水颠狈，为众所推。今大计已尔，势不可追，愿公早行，无犯将士。”崇遣从弟神等将水军讨之，绚战败，为村民所执，曰：“吾何面见李公乎！”乃投水死。崇上表以水灾求解州任，魏主不许。崇沈深宽厚，有方略，魏主素知其忠笃，委信不疑。十四年秋九月，赵祖悦袭魏西硖石，据之以逼寿阳。李崇分遣诸将拒之。癸亥，魏遣假镇南将军崔亮攻西硖石。十五年春正月，崔亮攻硖石未下，与李崇约水陆并进，崇屡违期不至。胡太后以诸将不一，乃以吏部尚书李平为使持节、镇军大将军兼尚书右仆射，将步骑二千赴寿阳，别为行台，节度诸军，如有乖异，以军法从事。李平至硖石，督李崇、崔亮等刻日水陆进攻，无敢乖互，战屡有功。李平部分水陆攻硖石，克其外城。胡太后赐崔亮书使乘胜深入平部分诸将水陆并进亮违平节度以疾请还随表辄发。平奏处亮死刑，太后令曰：“亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎。但吾摄御万机，庶几恶杀，可特听以功补过。”魏师遂还。三月，魏论西硖石之功，辛未，以李崇为骠骑将军，加仪同三司；李平为尚书右仆射；崔亮进号镇北将军。
（摘编自《通鉴纪事本末·梁魏争淮堰》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入/平部分诸将/水陆并进/亮违平节度/以疾请还/随表辄发
B.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入平部/分诸将水陆并进/亮违平节度/以疾请还/随表辄发
C.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入/平部分诸将/水陆并进/亮违平/节度以疾请还/随表辄发
D.胡太后赐崔亮书/使乘胜深入平部/分诸将水陆并进/亮违平/节度以疾请还/随表辄发
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，也叫女垣、睥睨，是古代城墙上的传统防御建筑。
B.表，是古代臣下呈给帝王的一种文书，如诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》。
C.癸亥，在本文中指天监十四年九月的某一天。癸是十地支之一，亥是十二天干之一。
D.使持节，魏晋南北朝时是代表皇帝掌地方军政的官职，节是古代用来做凭证的东西。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.扬州治中裴绚误以为李崇离开了，与郑祖起等叛变，李神等奉李崇的命令率军讨伐他，他战败后被村民抓住，觉得无颜面见李崇，跳水自杀。
B.李崇听说裴绚反叛后，派韩方兴前去试探真假。裴绚却劝说李崇早日离开，理由是李崇因治水失败，已经失了民心，势必无法追上裴绚了。
C.胡太后为了解决各将领不能统一行动的问题，派李平以使持节、镇军大将军兼尚书右仆射的身份指挥调度各路军队，收到了良好的效果。
D.李平请求处死崔亮，但总揽朝政的胡太后以自己厌恶杀人为由，决定给崔亮将功补过的机会。后来论功行赏时，崔亮还是得到了封赏。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）崇沈深宽厚，有方略，魏主素知其忠笃，委信不疑。（4分）
（2）亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎。（4分）
14.面对寿阳的大水，李崇为什么没有离开？（3分）
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】（1）句意为：胡太后派人送信给崔亮，命令他乘胜进军。李平分派诸将，从水路、陆路同时进军。崔亮违背李平的调遣，以生病为由请求退军，上表刚送出就上路了。
“平部分诸将”的意思是李平分派诸将。“平”作主语，“部分”作谓语，是“分派”的意思，不能断开，“诸将”作宾语，应在“平部分诸将”后停顿，这样就排除B、D。
“亮违平节度”的意思是崔亮违背李平的调遣。“亮”作主语，“违”作谓语，“平”作定语，修饰宾语“节度”，应在“亮违平节度”后停顿，这样就排除C。
故选A。
（2）C．“癸是十地支之一，亥是十二天干之一”错。癸是十天干之一，亥是十二地支之一。
故选C。
（3）B．“理由是李崇因治水失败，已经失了民心，势必无法追上裴绚了”错。原文是“绚闻崇在，怅然惊恨，报曰：‘比因大水颠狈，为众所推。今大计已尔，势不可追，愿公早行，无犯将士’”，可见，裴绚的理由是众人因大水泛滥而推举了他，现在大局已定，李崇已经不可能挽回形势了。
故选B。
（4）第①句得分点为：“沈深”，深沉；“素”，向来；“忠笃”，忠厚笃实；“委信”，对他委任信赖。
第②句得分点为：“自擅”，擅自；“经略”，战略计划；“捷”，胜利；“咎”，罪过。
翻译：①李崇深沉宽厚，有计谋，魏宣武帝向来了解他的忠厚笃实，对他委任信赖不怀疑。
②崔亮擅自决定去留，违背了我军的战略计划，虽然取得了些小的胜利，怎能免除大的罪过？
（5）由“淮南万里，系于吾身，一旦动足，百姓瓦解，”概括为：他承担着守卫淮南的责任，一旦离开，百姓也会溃散。
由“扬州之地，恐非国物”概括为：魏可能会因此失去扬州地区。
由“吾岂爱一身，但怜此士民无幸同死”概括为：与城池共存亡的决心。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）①李崇深沉宽厚，有计谋，魏宣武帝向来了解他的忠厚笃实，对他委任信赖不怀疑。
②崔亮擅自决定去留，违背了我军的战略计划，虽然取得了些小的胜利，怎能免除大的罪过？
（5）①他承担着守卫淮南的责任，一旦离开，百姓也会溃散。
②魏可能会因此失去扬州地区。
③与城池共存亡的决心。
参考译文：
梁武帝天监十二年夏季五月，寿阳下了很长时间雨，大水灌入城内，房屋都被淹没了。北魏扬州刺史李崇率兵驻扎在城上，水位在不断地上升，于是乘船到了女墙上。手下的将领劝李崇放弃寿阳，李崇说：“淮南万里之地的安危都系在我的身上，一旦移动，百姓就会溃散，扬州的土地恐怕就不会再为我国所有。我怎么会爱惜自身，只是可怜这些官民百姓无幸同死。可以让他们扎筏子乘坐，随着水位的增高而增高，大家自谋脱离险境，我一定要和这座城市共存亡，希望大家不要再劝我了。”扬州治中裴绚以为李崇已经北归，于是自称豫州刺史，和别驾郑祖起等人到南梁送人质并请求归降。李崇听说裴绚叛变，不知真假，就派韩方兴独自驾船前去征召他。裴绚听说李崇还在，心中非常失落，惊恐悔恨，回报李崇说：“近来因为大水泛滥，我被大家所推举。现在大局已定，形势不可挽回了，希望你早点返回，不要违背将士们的意愿。”李崇派遣堂弟李神等人率领水军讨伐裴绚，裴绚战败，被村民抓住，说：“我还有什么脸面见李公呢！”于是投水而死。李崇上表朝廷请求因水灾解去其州刺史的职务，魏宣武帝没有答应。李崇深沉宽厚，有计谋，魏宣武帝向来了解他的忠厚笃实，对他委任信赖不怀疑。梁武帝天监十四年秋季九月，赵祖悦袭击北魏西硖石，并以此为据点进逼寿阳。李崇分别派遣各位将领进行抵御。癸亥日，魏孝明帝派代理镇南将军崔亮攻击西硖石。梁武帝天监十五年春季正月，崔亮攻击硖石没有拿下，和李崇约定水陆并进，李崇几次耽误了约定的期限而没有到达。胡太后因为各位将领不能统一行动，就任命吏部尚书李平为使持节、镇军大将军兼尚书右仆射，带领步兵、骑兵二千人赶赴寿阳，另设行台，指挥调度各路军队，如果有不服从的，就以军法处置。李平到达硖石，督率李崇、崔亮等人确定日期水陆并进，没有人敢违背，作战多次获胜。李平分派军队水陆并进攻击硖石，攻克了硖石外城。胡太后派人送信给崔亮，命令他乘胜进军。李平分派诸将，从水路、陆路同时进军。崔亮违背李平的调遣，以生病为由请求退军，上表刚送出就上路了。李平奏请处崔亮以死刑，胡太后下令说：“崔亮擅自决定去留，违背了我军的战略计划，虽然取得了些小的胜利，怎能免除大的罪过？但是我统管朝政，有些厌恶杀人，可以按特例让他将功补过。”魏军于是班师还朝。梁武帝天监十五年三月，北魏对西硖石之战论功行赏，辛未日，任命李崇为骠骑将军，加仪同三司；李平为尚书右仆射；崔亮晋封为镇北将军。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成15～16题。
江上吟（节选）
李白
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
去蜀
杜甫
五载客蜀郡，一年居梓州。
如何关塞阻，转作潇湘游。
世事已黄发，残生随白鸥。
安危大臣在，不必泪长流。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”，诗人李白更愿意成为一名“海客”。
B.李诗将屈原辞赋比作日月，将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力。
C.从杜诗前四句可知，诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区，实属无奈。
D.杜诗最后两句故作反语，看似是诗人的自我宽慰，实则是对“大臣”的讽刺。
16.两位诗人“随白鸥”的原因有所不同，请简要分析。（6分）
【分析】（1）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
（2）本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。解答此类试题，结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。结合本诗最后两句理解分析。
【解答】（1）B.“将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力”错，“楚王台榭空山丘”不是把台榭比作山丘，而是说楚王的台榭已经消失，化为山丘；这句诗也不是在赞颂楚王台榭的长久生命力，而是在表达功名富贵难以长久存在之意。
故选B。
（2）李诗：以江上的遨游起兴，表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃和对自由、美好的生活理想的追求。
开头四句以夸饰的、理想化的具体描写，展示江上之游的即景画面，有一种超世绝尘的气氛；虽是江上之游的即景，但并非如实的记叙，而是经过夸饰的、理想化的具体描写，展现出华丽的色彩，有一种超世绝尘的气氛。总之，这江上之舟是足以尽诗酒之兴，极声色之娱的，是一个超越了纷浊的现实的、自由而美好的世界。
中间四句两联，两两对比，前联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬，后联启下，揭示出理想生活的历史意义。
结尾四句，承前发挥，回应开头的江上泛舟，活画出诗人藐视一切，傲岸不羁的神态，又从反面说明功名富贵不会长在，并带着尖锐的嘲弄的意味。
杜诗：颔联“如何关塞阻，转作潇湘游”，意思是说：当前到处兵荒马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远赴潇湘作客呢？这是以设问的语气表达难言的隐衷，是问自己，也是问一切关心他的亲友。言下之意是自己是知道时局如此纷乱不宜远行的，表隐衷而出以设问，无奈与愤激之情自见。
颈联说：回顾平生万事，一无所成，可头上发丝已由白转黄，表明身衰体弱之极；而展望此去前程，又是那么渺茫难测，只能以抱病残生像江上白鸥一样到处飘泊了。这是在去意已决之后，抚今追昔的感慨，“去蜀”之举更显其悲。困苦生涯，莫此为甚，不能不悲愤交集，“黄发”“白鸥”联成对仗，表示行廉志洁如故，决不肯为穷困改节。由此结出尾联的反语。
尾联说：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，感人的力度更见强烈。
答案：
（1）B
（2）李白：摒弃功名富贵，追求自由自在的生活。
杜甫：①遭逢战乱，又年事已高，不得不辗转漂泊。②满怀忧国之情，但人微言轻，对国家安危无能为力。
译文：
在木兰为桨沙棠为舟的船上，箫管之乐在船的两头吹奏着。船中载着千斛美酒和美艳的歌妓，任凭它在江中随波逐流。黄鹤楼上的仙人还有待于乘黄鹤而仙去，而我这个海客却毫无机心地与白鸥狎游。屈原的词赋至今仍与日月并悬，而楚王建台榭的山丘之上如今已空无一物了。我兴酣之时，落笔可摇动五岳，诗成之后，啸傲之声，直凌越沧海。功名富贵如果能够长在，汉水恐怕就要向西北倒流了。
赏析：
这首诗在思想上和艺术上，都是很能代表李白特色的篇章之一。诗以江上的遨游起兴，表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃，和对自由、美好的生活理想的追求。
开头四句，虽是江上之游的即景，但并非如实的记叙，而是经过夸饰的、理想化的具体描写，展现出华丽的色彩，有一种超世绝尘的气氛。“木兰之枻沙棠舟”，是珍贵而神奇的木料制成的：“玉箫金管坐两头”，乐器的精美可以想象吹奏的不同凡响：“美酒尊中置千斛”，足见酒量之富，酒兴之豪：“载妓随波任去留”，极写游乐的酣畅恣适。总之，这江上之舟是足以尽诗酒之兴，极声色之娱的，是一个超越了纷浊的现实的、自由而美好的世界。
中间四句两联，两两对比。“仙人”一联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬：“屈平”一联启下，揭示出理想生活的历史意义。“仙人有待乘黄鹤”，即使修成神仙，仍然还有所待，黄鹤不来，也上不了天；而己之泛舟江上，“海客无心随白鸥”，乃已忘却机巧之心，物我为一，不知何者为物，何者为我，比那眼巴巴望着黄鹤的神仙还要“神仙”。到了这种境界，人世间的功名富贵，荣辱穷通，就更不在话下了。因此，俯仰宇宙，纵观古今，便得出了与“滔滔者天下皆是也”的庸夫俗子相反的认识：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘！”泛舟江汉之间，想到屈原与楚王，原是很自然的，而这一联的警辟，乃在于把屈原和楚王作为两种人生的典型，鲜明地对立起来。屈原尽忠爱国，反被放逐，终于自沉汨罗，他的词赋，可与日月争光，永垂不朽；楚王荒淫无道，穷奢极欲，卒招亡国之祸，当年奴役人民建造的宫观台榭，早已荡然无存，只见满目荒凉的山丘。这一联形象地说明了，历史上属于进步的终归不朽，属于反动的必然灭亡；还有文章者不朽之大业，而势位终不可恃的这一层意思。
结尾四句，紧接“屈平”一联尽情发挥。“兴酣”二句承屈平辞赋说，同时也回应开头的江上泛舟，极其豪壮，活画出诗人自己兴会飚举，摇笔赋诗时藐视一切，傲岸不羁的神态。“摇五岳”，是笔力的雄健无敌：“凌沧洲”是胸襟的高旷不群。最末“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，承楚王台榭说，同时也把“笑傲”进一步具体化、形象化了。不正面说功名富贵不会长在，而是从反面说，把根本不可能的事情来一个假设，便加强了否定的力量，显出不可抗拒的气势，并带着尖锐的嘲弄的意味。这首诗的思想内容，基本上是积极的。另一方面，诗人把纵情声色，恣意享乐，作为理想的生活方式而歌颂，则是不可取的。金管玉箫，携酒载妓，也是功名富贵中人所迷恋的。这正是李白思想的矛盾。这个矛盾，在他的许多诗中都有明白的表现，成为很有个性特点的局限性。
全诗十二句，形象鲜明，感情激扬，气势豪放，音调浏亮。读起来只觉得它是一片神行，一气呵成。而从全诗的结构组织来看，它绵密工巧，独具匠心。开头是色彩绚丽的形象描写，把读者立即引入一个不寻常的境界。中间两联，属对精整，而诗意则正反相生，扩大了诗的容量，诗笔跌宕多姿。结尾四句，极意强调夸张，感情更加激昂，酣畅恣肆，显出不尽的力量。这是经过细心体会后的符合创作实际的看法。
虽然在后世或许是因为什么“载妓随波任去留”又或者是“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”消极观点的原因，这首诗未被选入课本之中，名气也不如将近酒之类的名篇，但也是李白三四十岁的大成之作，它相对中规中矩，但磅礴流畅，犹如大江之来，一气呵成，表达了作者强烈的感情，豁达的心态，睥睨天下的磅礴气势，读过此诗，让人久久沉静在作者营造的恢弘之境中。
译文：
我在成都客居了五年时间，其中有一年是在梓州度过的。
岂料兵荒马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远赴潇湘做客呢？
回顾平生万事，一无所成却已经年老，余生只能像江上白鸥一样漂泊。
国家安危大计自有当政大臣支撑，我这个不在其位的人何须枉自老泪长流呢！
赏析：
此诗首联“五载客蜀郡，一年居梓州”是说诗人在成都客居了五年时间，其中一年还是在梓州（四川三台）度过的。颔联“如何关塞阻，转作潇湘游”，意思是说：当前到处兵荒马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远赴潇湘作客呢？这是以反问的语气表达难言的隐衷，是问自己，也是问一切关心他的亲友。言下之意是自己是知道时局如此纷乱不宜远行的，表隐衷而出以反问，无奈与愤激之情自见。在严武当政时期，为了照顾诗人贫困生活，曾表荐他为节度参谋，检校工部员外郎，但诗人性忠直难被群僚所容，时受讥讽，因此不久坚决辞职归草堂。严武在世时尚且如此，此时他人亡职歇，更待不下去了。暗示此去原非本意乃是迫不得已。诗人前往，因为那边有可以投靠的亲友故旧，如舅父崔伟，朋友韦之晋、裴虬等人。
颈联说只能以抱病残生像江上白鸥一样到处漂泊了。这是在去意已决之后，抚今追昔的感慨，“去蜀”之举更显其悲。困苦生涯，莫此为甚，不能不悲愤交集，“黄发”“白鸥”联成对仗，表示行廉志洁如故，决不肯为穷困改节。由此结出尾联的反语。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，感人的力度更见强烈。清人蒋士铨有诗赞杜甫云：“独向乱离忧社稷，直将歌哭老风尘。”（《南池杜少陵祠堂》）指的正是这位诗圣的高尚情操。
这首四十个字的短小五言律诗，总结了诗人在蜀五年多的全部生活，笔调堪称恢宏寥阔。而此诗尾联用激切语言所寄托的深于忧患不忘国难的赤诚丹心，更是一篇精髓所在。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《赤壁赋》中描写苏轼任凭小舟漂荡在浩瀚湖面上的两句是“____________，____________”。
（2）中国古代有“得意忘言”的审美追求，指的是文学作品要含蓄，有回味，追求意在言外，陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”两句就表达了这种哲理。
（3）《庄子》一书中寓言故事想象奇特而丰富，后世诗人常借其来寄托自己丰富的情感，如“____________，____________”。
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
【解答】故答案为：
（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（重点字：顷）
（2）此中有真意 欲辨已忘言（重点字：辨）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（重点字：鹃）
【点评】《庄子》一书中寓言故事想象奇特而丰富，后世诗人常借其来寄托自己丰富的情感的句子还有：
（1）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
（2）图南未可料，变化有鲲鹏。
（3）今日任公子，沧浪罢钓竿。
（4）庄周梦胡蝶，胡蝶为庄周。
（5）自信人生二百年，会当水击三千里。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
①可以说， Ⅰ ，就没有虎年春晚视觉听觉的鬟餮盛宴。②春晚改变了传统晚会的观演关系，用LED屏幕打造的巨幕穹顶（ ）了观众席和主舞台。③歌曲《春风十万里》中梯田、森林、湖泊（pō）的巨大影像让人仿佛置身于真实河山，《星星梦》在浩瀚无垠的星河里托举着孩子们的航天梦想，温拿乐队的怀旧金曲在全场莹光棒的映衬下营造出万人合唱的热烈氛（fēn）围……④ Ⅱ ，这次春晚还在演播大厅采用了分区域多点扩声方式设计音响系统，升级了听觉效果。⑤这保证了声音质（zhǐ）量的还原，声画融合带给观众沉浸（qìn）的视听体验。⑥诚然，我们在不断应用新技术赋能文艺创作的同时， Ⅲ 。否则，内容空洞的文艺创作必将丧失生命力，艺术就会沦为技术的奴隶。
18.下列说法不正确的一项是（3分）
A.第二句画波浪线两句互换位置后更恰当。
B.第三句中有错别字，只是没有超过两个。
C.文中四处加点字的标音有两处是错误的。
D.文中电视节目所用的书名号应改为引号。
19.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
A.联结 B.联接 C.连接 D.链接
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
【分析】（1）本题考查语言文字运用中的字音，字形，病句和标点符号的能力。解答时需要平时有一定的积累，仔细分析，答出答案。
（2）本题考查语言文字运用中的词义。需要考生在备考过程中必须加强对词语的积累识记，结合语境选择词语。
（3）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
【解答】（1）A.正确。应该先说改变，再进行总结。所以前后两句应该调换顺序。
B.正确。荧光棒，一个错别字。
C.正确。音质 zhì沉浸jìn两个字音有误。
D.电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、音、图像等表现的作品的名称应该用书名号。
故选：D。
（2）联结：涵盖了联络、联系、结合、团结、结合在一起等意思。主要用来指一种虚无的或精神上的联结，比如联结的神经元。联接：包括接合、动静相接等意思。一般指两个性质或者外型一样的东西的联接，比如零件的联接、互联网的联接。连接：包括了相连、联系的意思。主要用来指物体之间无生命体的连接（物理上的），比如数学上点与点间的连接。链接：涵盖了衔接、联系等意思。链接是网页上指向另外一个网页的连接，主要用来指逻辑上的结合，比如超级链接、友情链接。故选：C。
（3）①根据空后就没有以及总结句中新技术，推测本句填“假如没有新技术”。②根据后文听觉创新，推测本句填“听觉方面做了新升级”。③根据空后文艺创作丧失生命力，推测本句填“更注意其内容的丰富性”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）①如果没用新技术②听觉方面做了新升级③更注意其内容的丰富性
【点评】语境补写答题技巧：
1.把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
2.根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
3.检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
片片雪花，静静飘舞，缓缓升起。书写着参赛国家和地区名字的“小雪花”引导牌，共同汇聚在冰雪五环下，组成了一朵硕大的雪花。两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，构成北京冬奥会主火炬。奥林匹克之火以“微火”的形式在国家体育场燃烧，这是奥运史上全新的一幕。
21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，这就是北京冬奥会主火炬。
B.“飞扬”火炬被两位“00”后运动员嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，构成了北京冬奥会主火炬。
C.“飞扬”火炬被两位“00”后运动员嵌入“大雪花”火炬台中央，随着雪花台旋转上升，悬在空中，这就是北京冬奥会主火炬。
D.两位“00”后运动员将“飞扬”火炬嵌入“大雪花”火炬台中央，雪花台旋转上升，悬在空中，构成北京冬奥会主火炬。
22.你作为中央电视台的解说员，即将进行北京冬奥会开幕式直播，请以“一起向未来”为主题写一段对来自世界各地冬奥健儿的欢迎词。要求：充满激情，整句散句结合，采用至少一种修辞手法（用括号注明手法），100字以内。（5分）
【分析】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。
（2）本题考查写作能力，要注意题目中的要求，如“充满激情”“整句散句结合”“采用至少一种修辞手法”。
【解答】（1）A.前后主语不一致，第一分句的主语是运动员，第二个分句的主语是“大雪花”火炬，前后主语不一致。排除A。D.前句主语是运动员，后句主语是雪花台，前后主语不一致，所以排除。B.“构成了北京冬奥会主火炬”缺少主语，排除。故选C。
（2）首先要注意欢迎词的特点，要充满热情，如“来吧”“让我们一起……”，多用感叹语气。要采用至少一种修辞手法，可以使用比喻、拟人、排比。整句散句结合主要体现在句子有长句有短句。
答案：
（1）C
（2）来吧！滑雪板扬起的缕缕轻烟（比喻），冰刀划过的道道弧线，将给这个春寒料峭的季节带来融融暖意。冲吧！让我们与莽莽雪原为伍，与搅天冰雪做伴，用健肌，用豪情，用意志，一起冲向未来！
【点评】散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如。从语言的交际功能看，散句是它的自然形态，也是基本形态，人们平时说话、写文章，主要用散句；整句则是一种修辞方式，是一种辅助形态，它除了在格律诗、快板诗、对口词等少数文艺形式中起主导作用外，一般都要与散句结合使用。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
荀子说“静能生慧”，诸葛亮在《诫子书》中谈到“静以修身”“学须静也”；梁武帝萧衍在《净业赋》中说：“有动则心垢，有静则心净。”在某些学子心中，“静”就是环境安静，“净”就是内心的纯粹与专一。
对此，你怎么看？请结合材料，以“静与净”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由诸多名言组成，从前人看法来看，“静”与修养、学识、智慧有着莫大的关系；梁武帝则将“静”与“净”关联起来。材料解释了“静”与“净”的内涵，“静”侧重外在环境；“净”在于内在品格。
作文要求以“静与净”为主题，写篇文章。我们应当思考二者之间的关系，而不能单独拆开分析论证。有时候外在环境的“静”能够让人内心宁静，可以让我们静心学习，或者思考走过的路，总结经验教训，让我们更能看清自己的内心，知道自己真正想要什么；而有些时候，即使外在环境并不“静”，有些人却依然能够找到内心的“净”，正如陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”，看来外在要“静”还在于内心的“净”；外在的“静”有时候我们无法把握，但是内心的“净”却是我们可以做主的；让心“净”，做事就会专一而纯粹，何事不能成？
构思时可以逐层递进分析二者的关系。首先论证“静”的意义；然后论证“静”对于“净”的作用；再进一步分析如何才能得到“净”；论证当下要想做成事需要“净”。
立意：
1.安静的力量直抵人心。
2.内心“净”，环境“静”。
3.“静”中求“净”。
【解答】静与净
孔明有云：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个人，只有以一种在恬静中追求纯粹的心态，才终能初心不改，完成自我的升华。
内心的恬静，是一场追求纯粹的修行。
诗人王维以一颗空明的内心，净化污浊的世界。年纪轻轻就状元及第的他凭借才华屡获迁升，一时间风光无限。但好景不长便受到李林甫的排挤，一纸奏折使他贬官的同时，也逐渐浇灭了他那躁动的内心。到了中年以后，他索性隐居于辋川别墅内，素心弄字，清水煮墨。那些墨迹未干的篇章是与世俗的告别，与花蕊的倾诉，与明月的对白，都是世间一程明艳的过场。他将其推开，铺展在纸畔，在眉端，在青山碧水间。每一页，每一句，都是他无法往复的华篇。将往昔在指间迂回，旧日的恩怨宛如轻烟一般，渐渐消逝于心底，不曾留下一丝痕迹。王维曾写过：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”这首诗是对他内心恬静纯粹的真实写照，而正是这种恬静与纯粹，使他的人生得到了升华。
但有些人，心态不端正，抛弃了内心的恬静，而被虚荣和自满所填充，这种人终将错失机遇，自食恶果。
出身于门阀士族的谢灵运才华横溢，写得一首好诗，是万人仰慕、追捧的对象，就连当朝皇帝都为之倾倒，给予他超凡的礼遇和殊荣的官职。但他却自视甚高，并不满足于此。他不仅生活奢靡，荒废政务，甚至还为了内心的虚荣，在法律的边缘疯狂试探。他也曾数次隐居，但与王维不同的是，他有一颗被世俗的荣华富贵所羁绊的内心，耐不住恬静平淡的他，再一次选择了仕途。他在为官时的浮躁张扬与狂傲不羁使他与空灵之境越来越远。一次又一次的劝诫与罢免，不仅没有使他醒悟过来，反而使他在迷途中愈陷愈深，不仅迷失了自我，更落得个被推上断头台的悲惨境遇。
生命之中有多少感怀，有多少欢爱，都是繁华过后一抹淡而疏的远。唯有放平心态，一颗心还止于初见，纵使空山寂寂，亦是一个人不惊不扰的清欢。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

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