资源简介

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拨球（水平一）
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设计特色与亮点
本课根据水平一小学生的特点，采用讲解教学、榜样示范的教学方法，发展学生的探究学习
能力。同时也运用程序教学法，游戏导入法循序渐进的练习有利于学生动作的形成、固定和发展。
)
教学班级 小学一年级 教学人数 50 人
教学内容 运球接力游戏；拨球
教学场地 学校足球场 教学器材和教具 足球 50 个
教学目标 认知目标：通过练习使同学们能了解拨球的动作要领和练习方法。 技能目标：通过练习发展学生身体协调控制和反应灵敏等身体素质。 情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
教学重难点 教学重点：熟悉球性，增强对球的控制教学难点：培养脚触球的感觉
环节 1：导入与准备
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现
一、课堂常规 课堂常规， 快 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ X：学生 ▲：教师 学生精神饱满， 学生的自我管
1.体育委员集合整队， 报告人数 静、齐 着装整齐、符合 上课要求，集合 理能力组织能 力。
2.师生问好，宣布本堂 课的内容、要求 快、静、齐，报 数 声 音 短 促 洪
3.检查学生着装，安排 见习生随堂听课 亮。课前安全教 育。
4.安排学生借器材
二、准备活动 1、热身运动，绕足球半场场跑步俩圈， 2.、徒手操 头部运动 肩部运动 腰部运动 腿部运动 充分热身，防止学生在运动中受伤 得分方式： 第一个合部完成的一组得一分。 练习要点： 1、 保持良好的运球节奏。 2、 运球时保持身体与球的距离， 尽量做到步伐小，频率快。 3、 多触球、轻触 球、靠近球。 发展学生的控球能力，培养学生的合作意识。提高学生的安全意识
3、运球接力游戏：
将学生分成 8 组，每组 5
名学生，每组 1 个足球。从起点出发跑到用标志盘 变化： 非擅长脚运球。
摆的方形区域带球，运球
绕过最远端的标志后返
回，返回到方形区域把球
停好后与排在第一位的同
学击掌后第二名同学才能
出发。
环节 2：指导与学练
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现
1、 教师讲解、示范技术动作 2、 左脚代表数字 1，右脚代表数字 2，听教师口令 1 或 2 双脚交替拨球。 3、 连续俩次双脚交替拨球。 4、 连续四次双脚交替拨球。 5、 连续 10 次双脚交替拨球。 6、 在连续双脚交替拨球的过程中观察教师手中标志盘的颜色，并能准确说出标志盘的颜色。 7、 在连续双脚交替拨球 的过程中观察教师手 拨球： 全体学生在整个场地分散站立， 40 个标志桶无规则摆放，每人一个足球，双脚前脚掌交替拨球练习。 1.组织学生一排 一排的进行练习。每人反复 20 次。2.集体讲解纠正 学生易犯错的动 作，后再个别纠 正。 3.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。 发展学生自主思考的能力， 提高学生对足球运动的兴趣
势，能说出教师手指
数，看到手指数为单
数时把球留在自已原
地，离开原来的位置
去找一个新的位置。 8、 看到手指数为双数时把球留在自已原地，
离开原来的位置去找
一个新的位置。 9、 最后一个找到自己位置的学生有一个小处
罚。
环节 3：放松与小结
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现
一、集合整队，放松练 学 生 充 分 放 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 放松动作，舒缓 培养学生自主
习 松，减少肌肉 自然 科学锻炼的意
疲劳 识
二、小结本节课的优点 回顾教学重点，
与不足 点评学生表现
三、布置课后练习
四、组织学生归还器材

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