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课件20张PPT。如何认识城市
——以莫斯科为例你们会从哪些方面去认识一座城市呢？根据你学习区域地理、城市等经验记录下你所关注的信息： ●请你提供认识城市的角度。●你觉得可以通过哪些方式来获得城市的相关信息呢？一、目标的制定课程标准：
1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。
学习目标：
1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
2、学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。
3、感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
教学重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。
教学难点：在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。二、教法与学法的选择教法(学法)：学生自主学习探究，学生展示，学生分组探究交流，教师重点引导。●让我们用自己的提供的角度和方法来认识一下莫斯科。共同走进莫斯科地理位置自然环境人文特色请观察上图描述俄罗斯在世界的位置。1700W300E400N750N请观察左图描述莫斯科在俄罗斯的位置以及与圣彼得堡的相对位置。综述： 莫斯科位于东欧平原，地形平缓略有起伏；属温和的温带大陆性气候,气候冬季寒冷，夏季温暖，全年降水较均匀；莫斯科河穿城而过，既为工农业提供丰富水资源，又有航运之利。仔细阅读三幅图，描述莫斯科的自然环境地处东欧平原；平均海拔120米；地势略有起伏。1月平均气温-10.2℃。7月平均气温18.1℃。年平均降水量582mm，较湿润。蜿蜒穿过市中心的莫斯科河。
（地形、气候、水文……）小组合作探究：人文特色城市布局城市文化城市交通城市建筑城市工业城市历史等…… и так далее……城市布局观察左图并思考：莫斯科的城市中心在哪儿？城市布局呈什么形状？塔楼宫殿教堂装饰繁琐城市建筑观察下列图片，归纳莫斯科建筑的特色。色彩艳丽“洋葱”式屋顶观察下列图片，归纳莫斯科建筑的特色。城市建筑城市建筑观察下列图片，归纳莫斯科建筑的特色。塔楼宫殿教堂装饰繁琐色彩艳丽“洋葱”式屋顶城市工业阅读下图，分析莫斯科为什么能成为俄罗斯最大的工业中心。城市文化芭蕾舞巨作《天鹅湖》俄罗斯国家图书馆全城共有28座歌舞院、23家话剧院。全城共有1200个图书馆、150多个博物馆和美术馆。请概括莫斯科人在文化生活方面的特点崇尚艺术酷爱学习城市交通阅读莫斯科地铁线路图，对其地下交通系统作一评价。看了莫斯科的地铁站，又有什么感想？地铁是莫斯科的灵魂和心脏莫斯科地铁是世界上规模最大的地铁之一，它一直被公认为世界上最漂亮的地铁，享有“地下的艺术殿堂”之美誉。1147年，莫斯科还是一个坐落在莫斯科河与涅格林纳河交汇的小镇。
1156年，小山丘上建起了泥木结构的克里姆林宫。
因其坐落在重要商道上，城市得以扩展和繁荣，于1328年成为莫斯科公国的都城。
此后，逐步发展成为今天的莫斯科。城市历史阅读图文资料，说说莫斯科城最初建立时选址主要考虑了哪些因素？防卫与交通条件城市名片（PS：一座城市不一定只有一张名片哦！）如何认识城市——以莫斯科为例
嘉兴市少体校 杨权洪
课程标准：
1、 描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
2、 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。
教学（学习）目标：
1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
2、学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。
3、感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
教学（学习）重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。
教学（学习）难点：在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
教学（学习）方法：学生自主学习探究，学生分组探究交流，教师重点引导等。
教学准备：多媒体、课堂探究学习材料。
学与教的过程：
【记录我所关注的：】
视频介绍（莫斯科）
请学生思考认识一座城市你会从哪些方面去了解？
学生提供角度，教师总结
请学生思考想了解一座城市的信息可以通过哪些途径？
学会提供交流，教师总结
二：学生自主学习与交流
请同学们按照刚才同学们提出的角度和方法（当然由于条件限制目前只能收集现有的材料）先去认识一下莫斯科，小组内可以进行讨论。（记录在课堂学习卡上）。
三、学生展示，师生共同探究学习。
教师出示幻灯片：不同的角度
请学生来给大家分享一下莫斯科的情况：
地理位置情况
自然环境情况
人文环境情况（人文特色：经济（工业）、文化、交通、建筑、城市布局等）
（教师提供相应的图片和让文字材料。教师适当进行追问，联系地图、气候、地形等相关知识）
分析人文环境时，请学生分组完成人文特色的不同的方面。
请学生自主选择某一方面来交流，若时间不够留给学生课后收集并制作ppt等形式进行展示和交流。
四、回顾前面已学过的城市的特点，请学生设计莫斯科的名片。
提炼认识城市的方法。
五、联系与拓展
请分析嘉兴的情况，为我们嘉兴设计一张名片。
小结: 作业布置：
如何认识城市——以莫斯科为例 学习卡
学习目标：
1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
2、学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。
3、感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
学习重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。
学习难点：在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法
自主学习和合作探究内容：
1、通过视频欣赏了解莫斯科。同时，请同学们根据你学习区域地理、城市等经验记录下你所关注的信息：
2、通过前面的学习你能写一写如果让你去了解一个城市你会从哪些方面（角度）去了解呢？你觉得要了解这些信息可以通过什么途径呢？请你能试着写下来。
3、按照自己所总结的角度，仔细阅读教材内容和自己平时的积累，试着介绍一下“莫斯科”？（能介绍几个方面就介绍几个方面）。别忘记与你组内的同学一起讨论一下哦！！！（请同学们课后收集更多有关莫斯科的资料，带回到学校进行展示和分享。）
4、学习交流了之后，你能说说认识一座城市应该从哪些方面，通过什么方法去认识了吗？
5、你能帮助老师和其他同学设计一张莫斯科的名片吗？我们嘉兴有什么样的特色？你打算怎么设计我们家乡的名片？

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