资源简介

2022年春季八年级下册8.2公平正义的守护 教学设计
课题 8.2公平正义的守护
主备人 审核 八年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标 1．懂得如何坚守公平，并学会用合法的方式谋求最大限度的公平。 2．知道怎样守护正义。 （二）能力目标 1．增强学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。 2．在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。 （三）情感、态度价值观目标 1. 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 2．感受维护公平正义的意义。
二、【教学重点及难点】 重点：掌握坚持公平正义的具体做法和途径。 难点：树立在日常生活中守护公平正义的意识。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1.什么是公平？ ▲2.公平内涵以及具体要求是什么？ ▲3.公平的价值或作用是什么？ 采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 ▲1.个人和国家怎样维护或实现公平？ ▲2.作为个人（中学生），我们应该如何守护正义？ ▲3.作为司法机关，应该怎样维护正义？ 4.列举我国为维护公平正义的制度。（举措） 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲1.个人和国家怎样维护或实现公平？ ▲2.作为个人（中学生），我们应该如何守护正义？ ▲3.作为司法机关，应该怎样维护正义？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计） 1.【2020·山东聊城】2019年12月13 日，江苏省盐城市中级人民法院举行新闻发布会，发布《关于统一全市人身损害赔偿标准的通知》，从2020年元旦起，盐城人身损害赔偿纠纷案件不再区分受害人的户籍性质，实现城乡居民“同命同价”。此举有利于（ ） ①守护公平正义构建和谐社会 ②践行平等理念维护社会公平 ③尊重公民人格实现完全平等 ④守住法律底线保护公民自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.【2020·广东东莞】广东省《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急行政执法工作的指导意见》明确规定，对瞒报谎报、干扰防控、哄抬物价、传播谣言等行为要从严查处，依法追究法律责任。这一规定（ ） A. 符合公平正义的要求 B. 杜绝了上述各种违法行为 C. 解决了一切社会矛盾 D. 从根本上维护了社会稳定 3.【2021·黑龙江省大庆市】在现实生活中，当我们遇到不公平的行为时，我们应该（　　）
①忍气吞声，听之任之
②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”
③用武力手段进行打击报复
④采用合理合法方式，谋求最大限度的公平 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.【2021·黑龙江省绥化市】公平正义是人类追求的永恒目标。捍卫社会公平正义的最后一道防线是（　　） A. 司法 B. 规则 C. 道德 D. 制度 5.【2021·江苏省苏州市】2021年两会期间，李克强总理强调，对于在城市的农民工子弟，只要拿到居住证，一定要让他们有受教育的机会。这样要求有利于（　　） A. 维护公共安全 B. 彰显公平正 C. 创造社会财富 D. 确保公正司法 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节课让学生知道了坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。教学中需要选取典型案例进行讨论分析，提高认识，加深理解。为加强学生对课本的理解，精心选取了视频和一些事例等材料，有效激发了学生的兴趣和热情，课堂气氛活跃，目标达成度高。

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