资源简介

第二课 青春的心弦
第二框题 男生女生 教学设计
【地位作用】
本课内容虽然不多，却是第一课青春邀约续接和后面第二课学习的开端，简而言之，起到了承上启下的作用。
【学习目标】
通过男生和女生之间差异的学习，让学生懂得在男女生交往中，学会优势互补。
【知识重点】
1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？
2、如何正确对待男生女生的性别特征？
3.认识性别角色对我们的成长有什么影响？
4、如何做到男生女生优势互补？
【知识难点】
什么是性别刻板印象？
【教学说明】
要想上好本节课，必须抓住性别刻板印象这个中心点，可以这么说，性别刻板印象是本课的难点，也是本课的核心，其理由是，所有的知识点都需要它来解释和说明，所以，本节课上得成功与否，就在于能否运用好这个知识点。
【导入新课】
教师：让学生互相畅说自己喜欢的玩具、游戏以及自己的性格等，学生互相说完后，教师提问，男生和女生在这些方面有区别吗？从而导入今天要学的知识：
【教学过程】
第二课 青春的心弦
第二框题 男生女生
先看第一个大问题：他和她
教师：通过刚才的畅说，同学们已经初步知道了男生女生的不同，具体的谁能说说？
学生通过自主学习在书上找到问题一的答案。
一、男生女生的性别差异表现在哪些方面？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
紧接着，教师用多媒体展示图片，通过图片让学生辨别哪个是男生哪个是女生？
学生自然能够回答出来，教师继续问：你是怎么判断出来的？学生会回答，根据上面学的男生女生的差异。那教师继续发问，你怎么就会根据差别就能断定是男生还是女生的呢？比如说，你怎么就会根据一个学生喜欢布娃娃、爱哭就说她是女生呢？学生可能回答不上来。
引出第二个问题，也是本课的核心点。
二、什么是性别刻板印象？让学生看相关链接回答。
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
通过多媒体展示男生女生的刻板印象有哪些。
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
5.以工作为重心
…………
对女生的刻板印象:
1.女生就是要文静温柔
2.女生适合当护士、老师
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事
…………
在这里我补充了课外知识，通过易经里的两句话，让学生加强对性别刻板印象的理解。
补充这个知识点，我认为有两点意义。
培养学生对中华民族传统文化的学习。
能让激发学生对我国的重点大学的向往。
在这里也采取了设问的方式？问学生清华大学的校训是什么？
学生可能回答不上来，教师自答：自强不息，厚德载物。
教师接着讲：这两句出自《易经》，原文是：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。教师对这两句做简单讲解，目的是让学生知道男生女生的刻板印象是从古代就有的，是人类千百年来形成的一种固有的模式。
接着，教师继续指出，这个性别刻板印象好不好呢？这个是教材中没有的问题，教师在这里加以引申说明。
这个性别刻板印象是有好处的，比如说，社会的分工，以及企业内部工作的分工，自然的都会考虑到男女之间的差别，我们学校、班级搞活动，领导和老师也会自觉或不自觉的考虑到男生和女生的差异。但是，性别刻板印象是不是绝对的好呢？导出第三个问题。
三、如何正确对待男生女生的性别特征？
学生在教材上找到并回答：
男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学朋友。
教师接着通过多媒体展示，为什么不能过于受性别刻板印象的影响。
让学生思考这两幅图片说明的问题，教师进行总结。
第一幅图片说明，当今社会是开放包容的社会，是男女平等的社会，男生能做的，女生也能做，反之亦然，如果过分强调性别刻板印象，就会影响我们自身潜能的发挥。所以，不仅男生要自强不息，女生也要自强不息；不仅女生要厚德载物，男生同样要厚德载物。
第二幅图片说明，如果过分强调性别刻板印象就会造成男女不公平的现象，甚至会产生性别歧视。
我们再看看专家们是怎样说的
多媒体展示：
四、如何正确对待男女生性别优势？找学生在书上回答。
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
教师总结，通过前面学习，我们知道了男生和女生是有各自的优势的，同时也有各自的不足，这样就需要我们在生活中、学习、工作中能做到优势互补，这样才能让我们更优秀。
引出第二大问题：优势互补。
多媒体展示图片
通过图片内容的学习，导出
五、如何正确对待男女生性别优势？
学生回答：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现和欣赏对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
不因某方面优势而自傲，也不因某方面欠缺而自卑。
男女生之间相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
教师简单总结本课所学的主要知识点。
最后，做选择题，巩固提高：
1、正确认识和对待男女差异和特点 （ ）
①有利于组成一个多彩的世界
②有利于学习如何与异性相处
③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
④有利于我们获得真正的友情
A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
2、在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何与异性相处
A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
3、中学时期异性之间正常交往的益处是( )
①有利于学习进步，优势互补
②有利于提高学习效率
③有利于个性的全面发展
④有利于坚强意志和丰富情感的形成
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
4、下列对男女生性别特征认识正确的是( )
①到了青春期,男女生差异会更加明显
②青春期的男女生在生理上没有什么差异
③男女生的生理性别特征是青春期才出现的
④在接受生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①④

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