资源简介

6.1 《国家权力机关》教案
章节名称（课题） 第六课 我国国家机构第一框 国家权力机关 计划课时 1课时
授课时间 40分钟
课前导学 人民行使国家权力的机关是什么？其组成有哪些？我国国家权力机关有哪些职权？
学情分析 通过人民代表大会制度的学习，学生对人民代表大会已经有了初步的认识，知道是国家权力机关，因此教学的重点是人民代表大会的组成和职权。
教学目标 知识与技能 1．知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。2．知道全国人民代表大会的地位，理解人民代表大会的职权。4．掌握人民代表大会与其他国家机关的关系。
过程与方法 1. 提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。2. 明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。3．能够辨别区分人大的职权。
情感、态度价值观 1．提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。2．增强对全国人民代表大会的崇敬。
教学重点及难点 教学重点 全国人民代表大会的职权、地位
教学难点 国家权力机关的性质、地位及职权
教学方法 探究法、讲授法、合作探究……
设计思路 通过国家机构的视频简介导入第六课国家机构的学习。首先对比地方人民代表大会和全国人民代表大会，道人民代表大会的性质和组成。再通过阅读教材和视频简介以及针对性练习突破本课重难点，及人民代表大会的职权。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 观看视频：我国的“国家机构”是怎么组成的？人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国国家机构各自有哪些职权？之间的关系是怎样的？今天我们将进入第六课国家机构的学习，首先要学习的是国家权力机关。【设计意图】通过视频引发学生兴趣，在回顾旧知的基础上结合视频对本课内容有初步了解，引导学生整体把握教材内容。
讲解新课 一、人民行使国家权力的机关【活动一】问题探究材料一：1月23日，新疆维吾尔自治区十三届人大五次会议在乌鲁木齐开幕。来自新疆各地的人大代表齐聚一堂，共商稳疆兴疆良策，共谱社会稳定和长治久安新篇章。材料二：3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕。党和国家领导人和近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，共商国是。 设问：新疆维吾尔自治区人大和全国人大有何区别与联系？生：略师：联系，二者都是国家权力机关。全国人大代表中有一部分代表是由新疆维吾尔自治区人民代表大会选出来的。 区别：新疆维吾尔自治区人大是新疆的国家权力机关，负责新疆范围内的大事。而全国人大是最高国家权力机关，负责全国范围内的大事。 因此二者之间并不是典型的上下级关系，各自负责各自范围内的大事，相对独立。 1.人民代表大会性质：国家权力机关2.人民代表大会组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 【活动二】展示国家机构组织系统简表设问：由此可以看出全国人大地位怎样？生：略师：1. 全国人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。2. 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。地方的行政、审判等机关由它产生，对它负责，受它监督。 过渡：作为我国的国家权力机关，全国人大又具有哪些职权呢？请同学们结合书本P78-80的相关内容，思考图片中体现全国人大行使了哪些职权？【活动三】自主阅读教材设问：阅读教材P78——80内容，找到人民代表大会的职权有哪些？学生归纳人大的职权表现在四个方面：（1）立法权（2）决定权（3）任免权（4）监督权 【活动四】观看视频，进一步了解全国人大的职权设问：视频中介绍了全国人大的哪些职权？前三个【活动五】人大职权连线【活动六】总结归纳如何区分人大的各项职权？（看内容）
课堂知识小结 （教师在学生谈本节课收获的基础上进行本课小结：）本节课学习了国家权力机关。一方面先了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；另一方面学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。【设计意图】：学生概括完的教师不再重复，配合板书和关键概念，帮助学生梳理本课知识框架，把握重点，帮助学生从整体上把握本课内容，形成骨架分明的知识框架。
板书设计
作业不住 见典题精练
教学反思 本课国家权力机关，是第六课国家机构的核心内容。本课学习建立在第五课我国的根本政治制度的基础上，因而难度不是很大。但可以结合第五课人民代表大会制度的内容，让学生更好地了解人民代表大会制度和人民代表大会。为此专门设计了图表 1：人民代表大会制度和图表 2：全国人大的地位，帮学学生更好地理解这一部分重难点内容。另外本课还可以补充全国人大常委会的相关知识，使学生对人民代表大会制度和人民代表大会能有更全面的了解和认识。本课的核心重点应该是人民代表大会的职权。这部分内容并不难理解，重在通过生动多样的素材让学生有更加直观的感受。而这个素材主要就是全国人民代表大会的相关内容。除了有感性的认识以外，人民代表大会的职权也是各种考试容易考察的一个内容，因此从应试的角度，还要教会学生区别不同的职权。学会区别主要是通过做题让学生自己去总结归纳立法权、决定权、任免权和监督权各自的特点，从而学会应试。从情感态度价值观角度，本课依然是要让学生在制度认同的基础上，建立对我国社会主义政治制度的认同。

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