资源简介

部编版道德与法治二年级下册第 15课《坚持才会有收获》教学设计
【教材分析】
《坚持才会有收获》是部编本人教版二年级下册《道德与法治》中第四单元“我会努力的”中的第三课。本课进入毅力主题。一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面是普遍的毅力培养。毅力和坚韧是耐受性品质，后天可塑性很大。本课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力。
【学情分析】
小学二年级的学生，已经过了刚进校时的新鲜劲，出现了小学阶段中最初的学业分化、习得性无力感轻度厌学情绪的苗头。小学生往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力。
【教学目标】
知识与技能：让学生们明白坚持的意义；让学生们学会坚持。
过程与方法：利用教材的例子引导学生，当他们处于这些情况下时，会做出怎样的选择。
情感态度与价值观：理解容易，真正实施起来才是困难的。不能光说不练，要让学生真正体会到坚持的意义。
教学重难点：
1、有应对挑战的勇气，面对挫折和困难不气馁、不娇气、不怕吃苦。
2、在生活中愿意坚持和努力，形成良好的意志品质。
【课前准备】
多媒体课件、视频、录音故事等。
【活动过程】
活动一：视频引入，理解坚持
1.播放《龟兔赛跑》视频
2.采访学生观看视频后的感受，并分析兔子跑得快乌龟跑得慢，但最后乌龟获胜的原因。
3.小结：其实坚持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程。
（板书：坚持才会有收获）
（设计意图：通过学生实践活动引入课题，调动学生积极性，激发兴趣，并相机引导学生理解坚持的含义，从形象思维到抽象思维的过渡。）
活动二：我们都坚持过
1.课件出示教材第58页图片
情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步
情境二：我坚持写毛笔字一个学期了
情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首
情境四：我坚持给花儿浇水
2.学生讨论交流
3.师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗
4.师：同学们，你们有什么感想 有什么收获？
5.生1：他们坚持得很好，我相信他们一定会有收获！
生2：我也坚持得很好！
生3：坚持那么长时间好难呀！
6.师：请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！
7.学生在全班交流，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生
8.师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！
活动三：小组合作，深入探究
1.播放《小熊爬山》的视频。
2.思考：小熊最终爬上山顶的原因是什么？在学习和生活中会遇到很多困难，我们应该从小熊身上学习什么？
3.小组讨论，合作探究。
4.小结：当遇到困难时，小熊一直在坚持，永不放弃，克服困难，所以小熊爬上了山顶，小熊是我们学习的榜样。（板书：永不放弃，克服困难）
活动四：全班活动，金鸡独立
同学们，你们能像小熊那样遇到困难坚持下去吗？现在我们来做个游戏，比一比，看哪个同学最能坚持。
1.金鸡独立，介绍游戏规则。
2.全体同学准备，坚持1分钟。
3.评选最能坚持的同学，鼓励。
活动五：感悟坚持的力量无论游戏、学习还是生活，只要坚持下来就是胜利，放弃可能就会失败。
1.从今天开始制定一个小目标。
2.李白的故事，“只要功夫深，铁杵磨成针”。
3.毛主席：坚持就是胜利。
活动六：继续探究，监测提升
1.出示3道判断题。
判断对错
①.学校要举行书法大赛，小刚每天坚持练习，等比赛结束后，小刚就不再练习了。
②.小明为了参加运动会，坚持每天跑步，但最近 3天总是下雨，小明想等天晴了再练习。
③.小红觉得现在新冠病毒没有之前那么严重了，再加上天气渐渐热起来，出门继续坚持戴口罩会很不舒服，所以出门不需要戴口罩了
2.名人雷锋的故事。坚持是毅力，是通向胜利的桥梁，也是走向成功的必经之路。希望同学们从今天开始学会坚持，因为只有坚持，你才能朝着目标坚定的前行，也只有坚持，你才能将目标转化为现实。
教学反思：
优点：在导入过程中，通过《龟兔赛跑》的故事，激发学生的好奇心和兴趣，能把学生很快带入今天课题。通过播放《小熊爬山》的视频，感受小熊通过自己的坚持最终爬上山顶的勇气，引导学生知道坚持的重要性。通过“金鸡独立”的活动，让孩子自己感受坚持带来成功的喜悦，给孩子带来信心。之后，李白的故事引出“只要功夫深，铁杵磨成针”这句名言，不仅让孩子知道坚持的力量，更能将中华优秀传统文化融入课堂，在育人的同时兼顾中华传统，一举两得。在监测环节，通过 3个简单的判断题巩固加深印象，进一步让孩子明白坚持的重要性。3个题都是学生日常学习或者生活中常见的现象和事例，从孩子身边出发，让孩子在学习的同时走向生活。最后引出雷锋的故事，让孩子坚持做好事成为一个对社会有用的人。这几个环节都是环环相扣，层层递进，中间穿插活动和游戏，对二年级学生来说，比较容易接受。缺点：在授课过程中，老师还是讲的过多，没有大胆放手给学生。另外，应该多加入一些生活元素，更能贴近生活，这是今后应该注意的。

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