资源简介

(共23张PPT)
粤教版《综合实践活动》四年级下册
设计制作
活动引入
《诗经》有云：“无父何怙，无母何恃？”父母赋予我们生命，抚育我们长大，陪伴我们成长。让我们时刻怀抱一颗感恩的心，珍惜父母的辛勤付出， 回报父母的养育之恩。
看一看
看一看
活动引入
本课我们研究的课题
活动过程
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
妈妈，这是一个多么亲切的称呼。从我们呱呱坠地、蹒跚学步，到我们背起书包，走进校园，都是妈妈温柔的双手牵引着我们。
你了解你的妈妈吗？你印象中，妈妈为你做过最难忘的事情是什么呢？
观察与发现
观察与发现
活动过程
我的妈妈
妈妈了解我们的喜好和习惯，熟知我们每天上学、生活的行动时间，但我们对妈妈的了解可能还欠缺许多。你知道妈妈每天的生活吗？观察记录“妈妈的一天”，和同学们分享一下。
活动过程
我发现妈妈每天下班回家做的第一件事是
活动过程
通过上面的观察记录，你对妈妈是否有新的了解和发现呢？分享你的新认识。
妈妈把我们带到了这个美丽的世界，我们在妈妈的肚子里从一个简单的细胞成长为一个健康的小宝宝，让我们一起来见证这个神奇的过程吧！
活动过程
播放视频
采访你的家人，了解你妈妈怀胎时的经历，算一算妈妈怀你的天数。
活动过程
我的生日是12月12日，所以12月妈妈怀我12天，11月怀我30天，10月怀我31天 …… 12+30+31……
计算过程
为庆祝母亲节的到来，表达对妈妈养育之恩的感谢，请大家为妈妈准备一个会让她感动的惊喜。
创意与设计
活动过程
我想为妈妈做道“爱心菜”。
我要找一些鸡蛋，画上幽默搞笑的图案，整齐地排列在冰箱里。妈妈打开冰箱突然看到，一定会哈哈大笑。
我要为妈妈设计一张母亲节的贺卡。
贺卡设计方案
活动过程
材料：纸、干花
工具：剪刀、水彩笔、透明胶
内容：折叠型。在第一页剪出一个镂空的心形，第二页中间贴上干花，干花下面写上：妈妈我爱您，祝您母亲节快乐！
来试试设计制作一张母亲节贺卡吧！
活动过程
贺卡主要由文字和图片组成。形式可以是单页、双页、平面、立体、折叠式、悬挂式。制作技法可以包括剪贴、折剪等，制作材料可以用纸张、布料、干花等。
行动与操作
活动过程
根据你的设计方案，制作一张“妈妈节日快乐”的精美贺卡。
小贴士
制作贺卡除了要准备画笔、硬纸、尺子等工具外，还要想好贺卡要表达的内容。如对妈妈的赞美、感恩之情，母亲节的意义等。
活动一：制作贺卡
活动过程
你知道你的妈妈最喜欢吃什么吗？
在母亲节这一天，让我们当一回“小厨师”，为妈妈做一道她喜欢的爱心菜吧！
活动二：制作爱心菜
美食卡
活动过程
菜名：爱心番茄炒蛋
材料：番茄、鸡蛋、盐、白糖、花生油
制作方法：1.把番茄洗净切块，把鸡蛋打散。2.热锅加油，炒熟鸡蛋盛出。3.锅中放油炒西红柿，加入白糖。4.番茄烧熟后加入炒鸡蛋和盐，盛出。
菜品特色：酸甜可口，营养均衡，美容养颜。
含义：酸酸甜甜就是你，妈妈青春又美丽。
活动过程
活动三：实践体验
从今天开始，每天放学后帮妈妈做一件事，坚持半个月。
活动过程
妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界，
因为有了您，我才能健康成长。
每当我遇到困难的时候，
您总是安慰鼓励我。
您教我牙牙学语，教我读书识字。
您为了我把头发都熬白了。
妈妈，等我长大了，我一定会好好照顾您。
妈妈，我爱您。
综合应用
朗诵诗歌《妈妈，感谢您》
活动过程
朦胧时候，
父亲，
是一座大山，
坐在他肩头，
总能看得很远很远。
懂事时，
父亲，
是一棵倔强的弯松，
这才发现，
我的分量是这样重，
这样重。
而现在，
父亲，
你是一首深沉的诗，
儿子默默地读，
泪轻轻地流、轻轻地流。
朗诵诗歌《父亲》
唱一首英文歌给妈妈听，并把英文歌词记录下来。
活动过程
A song for Mama
活动过程
通过这次学习，你对父爱和母爱有了什么新的认识呢？与大家交流一下。
汇报你半个月来的“体验日记”内容，讲一讲你的体验感受。
交流与分享
活动过程
搜集赞美母亲、感恩母亲的名家好句，摘抄在书上。
反思与改进
1.十月胎恩重，三生报答轻。
2.
3.
活动过程
想一想，父母对我们恩重如山，情比海深，我们有没有经常惹他们生气呢？我们应该怎样做才能报答父母的养育之恩呢？
我的反思
通过这次活动，我了解到了妈妈平时的辛劳和养育我的不容易，我应该尊重妈妈，平时要听妈妈的话，要多分担家务劳动……
展示与评价
展示自己设计制作的“妈妈节日快乐”贺卡和“爱心菜”，分享半个月来每天放学后坚持帮妈妈做事的体验日记。
展示与评价感恩父母——妈妈的节日
活动内容 活动目标
(
综合实践活动设计参考
)
(
第
1
页
)
粤教版《综合实践活动》四年级下册第 28-39 页。
活动准备
重点
了解妈妈一天的生活及生育子女的辛劳；能够为妈妈设计制作贺卡，向父母表达自己的感恩之情。
难点
培养善于观察的好习惯，能够多关注自己的日常生活；培养创新精神与实践能力。
课前准备
观察妈妈一天的生活，和妈妈谈谈心，听听妈妈孕育你的难忘故事。
准备母亲节贺卡的制作材料。
问题解决
通过发现、观察、设计、制作、动手实践等多种学习方式，了解父母的辛劳， 明白为什么要感恩父母。
责任担当
通过了解父母养育子女的辛劳，学会关心父母，培养感恩父母的意识并付诸于行动。
价值体认
养成懂得感恩、孝敬父母的良好品德。
创意物化
通过设计与制作母亲节贺卡，初步掌握贺卡设计与制作的基本技能，提高设计能力及动手能力。
(
活动过程
)
一、活动引入
教师向学生展示每个人在成长的不同阶段与爸爸妈妈的合照或者小视频作为引入，让学生回顾并分享平时生活中与父母相处的情景。
教师总结学生的发言，提出活动主题：父母赋予我们生命，赋予我们成长，让我们来了解父母、感恩父母。大家想从哪些方面去了解父母，感恩父母呢？我们又有什么可以为父母做的呢？
教师指导学生填写教材中的“主题轴”，并引出今天探究的主题——妈妈的节日。
二、活动过程
第一课时：感受与表达，体会妈妈的养育之恩
【观察与发现】
教师引导学生说说自己心中的妈妈形象，可以从她的相貌、喜好、优点、缺点等方面出发，也可以讲一讲妈妈让你印象深刻的事情。教师可以带领学生用文字或画气泡思维导图的方式写（画）在教材上。
在学生完成填写内容后，发言分享，教师结合学生的发言，指出妈妈会了解我们的喜好和习惯，熟知我们每天上学、生活的行动时间，但我们对妈妈的了解可能还欠缺许多，引导学生开展“观察妈妈的一天”活动（可在课前布置完成），把妈妈一天的行程填写在教材上， 并在小组内比较，看看有什么异同。小组讨论后，教师引导学生通过观察记录，说说对妈妈有哪些新的了解和新的认识。
教师启发学生：妈妈一天为我们做了这么多，非常辛苦，但其实妈妈从生育我们的那一天起就开始为我们无私奉献。请同学们说出自己的生日，并交流从家人处采访得来的妈妈生育你的难忘故事，计算妈妈怀胎的天数填写在教材上。
在同学们交流之后，教师带领学生观看生命教育专题片《生命的神奇》或《胎儿的成长与发育》，认识生命的神奇，感受妈妈怀胎的过程，再次感受妈妈的生育之恩。
活动提示：怎样绘制气泡思维导图
气泡思维导图也称气泡图、泡泡图，是有很多个气泡组合在一起而成的简化版的思维导图。气泡图的逻辑只有一层，围绕一个中心知识点来展开，适合锻炼发散性思维，同时也适合于分析、解释和描述任何事物。
气泡图分为单气泡和双气泡图。这次活动，我们学习绘制最简单的单气泡图。
气泡图主要分为中心主题和周围的子主题，子主题是形容中心主题的概念或者特征， 每个气泡中的文字不宜多，提炼出一个关键词就可以了。
“我的妈妈”气泡思维导图的绘制：中心主题是“我的妈妈”（可以写文字，也可以
画画），发散的气泡写出妈妈的特点（可以写妈妈的外貌、喜好、优缺点）或让你记忆深刻的事情。
第二、三课时：设计制作贺卡、爱心菜，表达对妈妈的感激之情
【创意与设计】
教师：妈妈生养我们如此辛劳，我们也为妈妈回馈一份小礼物吧！
教师简介母亲节的由来，引导学生表达对妈妈的养育之恩，在小组开展讨论：在母亲节到来之际，我们可以为妈妈准备什么礼物让她感动惊喜呢？
小组讨论后，派代表汇报，教师表扬学生准备的惊喜中的创意和心意，并提出本次设计制作的内容——母亲节贺卡。教师出示不同的贺卡，指导学生制定贺卡的设计与制作方案。活动提示：贺卡的设计与制作方案
贺卡主要由文字和图片组成。贺卡的形式可以是单页、双页、平面、立体、折叠式、悬挂式。制作技法可以包括剪贴、折剪等，制作材料可以用纸张、布料、干花等。
有条件的同学可以搜集各种贺卡，尝试设计与制作有创意的贺卡，还可以利用信息技术设计再制作。
【行动与操作】
活动一：制作贺卡
学生介绍在“创意与设计”板块中完成的贺卡设计方案，教师引导学生点评该贺卡在图片、文字、背景、形式、技法、材质等方面的设计亮点与修改建议。学生根据改进后的设计方案，动手制作一张“母亲节贺卡”，送给妈妈。
活动二：制作爱心菜
教师提出活动任务：你知道你的妈妈最喜欢吃什么吗？在母亲节这一天，让我们当一回小厨师，为妈妈做一道她喜欢的“爱心菜”。学生交流设计制作“爱心菜”方案，包括菜名、材料、做法、菜品特色、含义等内容。设计制作一张“美食卡”，把“爱心菜”的菜名、材料、制作方法、菜品特色、含义等内容呈现在美食卡中，用上一次活动学到的设计和制作贺卡的方法装饰“美食卡”。
课下学生为妈妈制作“爱心菜”，并把做好的“美食卡”和“爱心菜”的照片贴在（或画在）教材的方框里。
活动三：实践体验
教师总结前面两项活动的情况，提出一个长期进行的活动——除了在母亲节当天为妈妈送上一张贺卡和一道爱心菜外，从今天开始，每天放学后帮妈妈做一件事，打卡坚持半个月。
同学发言畅谈自己打算帮妈妈做什么事。 同学发言。
教师肯定同学们的感恩之心，鼓励学生每天坚持。
课下学生每天放学后帮妈妈做一件事，坚持实践体验半个月，并写出体验日记。第四课时：交流分享，深化对母爱和父爱的认识
【综合应用】
教师出示感谢妈妈的诗歌，师生配乐朗读，了解诗歌的写法，体会感恩妈妈的情感。学生仿照诗歌，完成教材上的《妈妈，感谢您》这首诗，教师点评同学们写得好的诗句。
教师带领学生朗读《父亲》这首诗，结合诗歌谈谈对父爱的感受，说说父爱的故事。课下学生唱一首英文歌给妈妈听，并把深受感动的英文歌词记录在书上。
【交流与分享】
学生交流与分享，通过这次学习对父爱和母爱有了什么新的认识，并汇报半个月来的
“体验日记”内容，讲一讲自己的体验感受。
【反思与改进】
课下学生搜集赞美母亲、感恩母亲的名诗好句，摘抄下来。课上读给同学们听，并说说自己的感受。教师引导学生讨论在生活中，我们有没有惹父母生气的时候？我们应该怎样做才能报答父母的养育之恩呢？将感恩之前付诸在行动上，将自己想为父母做的事情写下来。
三、展示与评价
秀一秀：学生展示自己设计制作的“妈妈节日快乐”贺卡和“爱心菜”照片，分享半个月来每天放学后坚持帮妈妈做事的体验日记。
评一评：学生通过下面的表格进行评价。
项目 自评 小组评 师评
懂得感恩，知道妈妈养育你的艰辛，能够体谅妈妈，为妈妈做 力所能及的事
能够设计和制作一张 形式精美、内容充
实、表达自己心意的 母亲节贺卡
能够学会绘制气泡思维导图，提高概括能 力
乐于分享，能与同学分享自己实践体验的 收获与反思
完成展示和评价后，教师可指导学生对活动过程和活动成果进行回顾和记录。
四、学生自主活动示例
以上为教材推荐活动示例，教师可根据实际条件和学生兴趣，鼓励学生自主生成或参与新活动，以下为学生自主活动提供示例参考：
采访父母，了解父母的工作内容，指导父母赚钱的不易，从而养成节约节俭的意识。
和父母一起去医院进行一次家庭体检，了解父母的身体状况，并根据体检报告督促父母保持健康的生活习惯。

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