资源简介

我爱我的家——今日我当家
活动内容 活动目标
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综合实践活动设计参考
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第
1
页
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粤教版《综合实践活动》四年级上册第 66-77 页。
活动准备
重点
通过家政职业体验，培养家庭理财和家务劳动意识；认识到劳动的重要性，养成节俭的习惯。
难点
通过设计制作家庭收支计划表、手抄报等活动，提高规划能力及创意物化能力。
课前准备
调查自己家庭的月收入和月支出，尝试当家一天，并对父母的收支进行调查。
问题解决
掌握当家的方法和技巧，培养家庭收支规划能力与社会实践能力。
责任担当
通过家政职业体验，培养理财观念和关心家庭的意识，培养主人翁意识。
价值体认
通过职业体验，了解独立操持家政的生活知识，感受当家的辛苦，获得积极的活动价值体验；感受父母的辛劳，初步养成关爱家庭的良好品质。
创意物化
通过设计制作家庭收支计划表、手抄报等，培养创意物化能力。
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活动过程
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一、活动引入
教师播放家庭生活的视频，引导学生畅谈：自己的家庭生活中有哪些趣事？组织学生 围绕活动主题“我爱我的家”提出问题：对自己的家庭了解多少？对家庭有什么想知道的？
学生思考，小组讨论，说一说自己感兴趣的主题。
教师向学生展示家政管理的图片或视频，作为引入，并简单介绍家政管理职业，引导学生回想自己的生活情境，说说自己平常在家里参加了哪些家政管理活动，进而引出此次体验活动的主题——今日我当家。
二、活动过程
（一）第一课时：观察与发现、分析与思考活动一：当家情况调查
教师引导学生回顾自己家庭的当家情况，提出活动问题：自己的家里是谁当家呢？
学生集体交流。
教师根据学生们的回答，带领学生从生活中发现问题：假如父母让自己当家，自己需要掌握哪些本领？
基于问题，教师指导学生完成教材中的“当家的本领”记录表。
学生进行交流与展。
师生总结，学生明确当好家需要具备的本领有哪些。
活动二：当家的本领
在学生完成教材中记录表后，教师引导学生认识到家政管理中家庭收入的重要性，带领学生，根据课前向父母了解到的家庭的月收入和月支出情况，完成活动任务——进行月收支情况分析。
学生完成表格后，教师归纳总结：要当家，首先要了解家庭收入，对每段时间内的家庭开支做到心里有数，消费开支不能超出家里的经济能力，避免出现入不敷出的状况。
教师组织学生思考并分组交流：父母在实际生活中有哪些开支没有考虑到呢？每月的伙食费应怎样合理使用才能保证家庭成员的用餐营养平衡。
学生根据课堂上了解到的当家本领和讨论结果，课后在家人的指导协助下，开展一天的家务劳动，并填写教材中的家务日记。
活动提示：
教师应鼓励学生根据活动结果提出自己的看法。
教师可指导学生以手抄报等形式呈现活动结果。
（二）第二课时：行动与体验活动一：今天家务我负责
教师组织学生分组交流开展一天的家务劳动的感受，并选出小组代表展示家务日记。
引导学生分享：在劳动中收获了什么？
活动二：学做开支计划
基于学生的展示，提出问题：如果让你来当家，你会怎样做？学生小组交流汇报、总结：先做好计划，合理理财……
学生完成活动任务：今天让你当家，父母按你的要求，给你一天的开支，如何做好一天的当家计划？
学生按要求分组讨论，制定一天当家的开支计划。在讨论过程中，教师引导学生把计划表填写完整，如水电开支、购物开支、医疗开支……
活动三：家庭理财
教师提问：怎样使用开支计划内剩余的生活费才最有意义呢？组织学生，进行小组交流，讨论问题。
学生分组交流完后，进行集体分享。
师生进行总结：合理使用剩余的钱，做有意义的事情。
活动提示：
教师可展示部分学生的家务日记和开支计划表，指导学生如何科学规划开支，掌握当家的方法。
（三）第三课时：交流与分享、反思与体认活动一：分享手抄报
根据课后学生当家的情况，教师组织学生分组讨论问题：家人对我当家有怎样的评价？ 学生在交流中完成教材中的评价记录表。
教师出示范例，指导学生根据一天当家的过程做一份以“今天我当家”为主题的艺术手抄报：要把时间、地点、结果表述清楚，注意手抄报版面的设计，可以在手抄报上粘贴一些活动照片。
学生交流，各抒己见，分享制作的手抄报，并进行修改。
活动二：反思与体认
教师引导学生分组交流此次主题活动的体会，并反思自己：当家中有哪些做得不够好的地方？有没有要改进的地方？指导学生进行活动记录和分享。
学生集体朗读诗歌——《家是温暖的港湾》，结合活动感受，写下自己对诗歌的理解。
在课后查找、朗诵关于家的诗句，进行记录。
3.师生活动总结。
三、展示与评价
秀一秀：学生展示当家计划表，家庭收入、支出分析表，手抄报等活动成果，分享自己设计与制作过程中的趣事、收获与体会。
评一评：学生通过下面的表格进行评价。
项目 自评 小组评 师评
能提高收支的规划能力，能明白家政管理 的辛苦。
能主动表达自己的观点，并认真倾听队友 的意见。
和队友团结合作，完 成活动。
积极参与活动，完成 自己分担的任务。
完成展示和评价后，教师可指导学生对活动过程和活动成果进行回顾和记录。
四、学生自主活动示例
以上为教材推荐活动示例。教师可根据实际条件和学生兴趣，鼓励学生自主生成或参与新活动，以下为学生自主活动提供示例参考：
仿照今日我当家活动做一日班级小主管，规划如何能更好地使用班费为班级服务。(共22张PPT)
粤教版《综合实践活动》四年级上册
职业体验
及其他
活动引入
人，没有了家，就像小鸟没有了蓝天，就像小鱼没有了水，就像船儿没有地方靠岸。家是人们休养生息的地方，一个充满温暖和爱的地方。
活动引入
你的家庭生活中有哪些趣事？你对自己的家庭了解多少？对家庭有什么想知道的？把你想研究的有关主题写下来。
写一写
活动引入
本课我们研究的课题
活动引入
家政管理在当下是一种普遍的职业，许多家庭还聘请家政人员专门负责家务。俗话说得好:“不当家，不知柴米油盐贵。”操持一个家很辛苦，非常不容易。
你们家里谁在当家？
观察与发现
活动过程
我家是我妈妈当家。
我家是爸爸当家。
假如父母让你当家，你觉得需要具备哪些本领呢？写在下面。
活动过程
当家的本领
1.会做家务 5._______________
2.会算账 6._______________
3. ____________ 7. ______________
4. ____________ 8. ______________
分析与思考
怎样才能当好家？
活动过程
当家第一步：计算家庭收入
活动过程
家庭成员 月收入/元
爸爸
妈妈
合计
要当家，首先要分析家庭收入。
当家第二步：分析家庭支出
活动过程
每天的消费开支不能超出家里的经济能力。
固定开支 项目 费用/元
水电煤气费
伙食费
交通费
……
可变开支 买衣服
看电影
买书
外出吃饭
……
合计
还有哪些开支没有考虑到呢？每月的伙食费应怎样合理使用，保证家人的营养平衡与健康呢？
活动一：今天家务我负责
活动过程
家务日记 项目 方法诀窍
收拾房间
洗衣服
买菜
做饭
……
根据开展一天的家务，填写家务日记吧！
行动与体验
活动过程
做事之前做好计划很重要。
分组讨论，一天的家务劳动让你有什么收获。
做家务真的很辛苦，平时我也要多帮父母分担家务！
活动二：学做开支计划
活动过程
父母把一天的开支交给你，你要提前把一天的当家计划做好哦！
我的开支计划
项目 时间 开支
1. 买菜 ________ ________
2. 买水果 ________ ________
3. _______ ________ ________
4. _______ ________ ________
活动三：家庭理财
活动过程
买玩具
存入银行
小组交流：如果今日的开支还有结余，父母同意由你支配，那你觉得怎样使用剩余的生活费才最有意义呢？
活动过程
当家小诀窍
1. 当家前先做好计划。
2.合理使用剩余的钱，做有意义的事情。
活动过程
朗诵诗歌《家是温暖的港湾》
如果你是在海中漂泊的一艘船，
家就是温暖的港湾；
如果你是一只疲惫的小鸟，
家就是一个可以栖息的巢穴；
如果你是一条快乐的小鱼，
家就是一条流淌清澈的小河；
如果你是一只淘气的猴子，
家就是一片幸福的森林。
活动过程
爸爸的评价
妈妈的评价
交流与分享
家人对我当家的评价如何？
把一天当家的过程做一份艺术手抄报，注意把时间、地点、结果表述清楚，并附加一些照片。
活动过程
反思与体认
想一想：在活动过程中，大家的行为表现有没有要改进的地方？请把自己的体会写下来。
活动过程
体验家政管理这种职业，学会当家，提高了实践能力，收获了快乐！
我学会了……
我感受到……
……
活动总结
活动过程
项目 自评 小组评 师评
能提高收支的规划能力，能明白家政管理的辛苦。
能主动表达自己的观点，并认真倾听队友的意见。
和队友团结合作，完成活动。
积极参与活动，完成自己分担的任务。
评 价
活动过程
学生自主活动
班级小主管
仿照今日我当家活动做一日班级小主管，规划如何能更好地使用班费为班级服务。
学生自主活动

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