资源简介

(共14张PPT)
1、认识列表、元组和字典的数据结构，理解它们之间的联系和区别；
2、学会列表、元组和字典的定义和调用，掌握简单的操作函数；
3、在程序设计中，根据需要灵活使用列表、元组和字典表达、处理数据。
第8课 列表、元组和字典
学习目标：
定义一个列表将4495, 4905,5072和4159这些高海拔地区的数据添加到列表中吗？
探究一： 列表及列表的操作
【阅读教材】
1、列表的定义及表示方法
2、尝试完成列表元素的调用： 列表的遍历：
列表（list）是包含0到多个引用对象的序列。
表示方法：[ , , , ]，元素之间用“ ，”隔开
#for循环遍历height列表
height = [4495,4905,5072,4159]
for i in height:
print(i)
height = [4495,4905,5072,4159]
print(height[0]) #显示第一个元素
print(height[2]) #显示第三个元素
下面的语句定义了一个质数的列表。 prime=[1,2,3,4,5,7,11,13]
1、删除prime列表中错误的数据
2、将17,19,29,31添加到prime列表中
【自主探究】
del prime[0] #删除特定位置的数据
prime.remove(13) #删除特定内容的数据
prime=[1,2,3,4,5,7,11,13,17,19，29，31]
3、使用help()函数查看列表的操作还有哪些？
程序测试下列函数的使用方法:（小组合作）
函数名 功能
count( ) 统计列表中某元素的数量
index( ) 某元素的位置
insert( ) 将对象插入列表
pop( ) 移除列表中一个元素
reverse( ) 反向列表元素
sort( ) 对原列表进行排序
>>>help (list)
prime=[1,5,2,3,4,5,7,11,13,13]
print(prime.count(13)) #统计列表中某元素的数量
print(prime.index(5)) #某元素的位置
prime.insert(6,77) #将对象插入列表
prime.pop(2) #移除列表中的一个元素
prime.reverse() #反向列表元素
prime.sort() #对原列表进行排序
列表操作参考程序
探究活动二：元组的使用
【阅读教材】
理解元组的定义和表示方法，定义一个元组seasons，用来表示"spring","summer","autumn","winter"4个季节
元组（tuple）可以理解为一个不可修改的列表，在定义时，元组使用“( )”。
seasons=("spring","summer","autumn","winter")
【自主探究】
1、seasons元组元素的调用（注意下标是从0开始的）
print(seasons[0])
print(seasons[2])
想一想 元组与列表相比较，有什么相同点和不同点
元组一旦创建就不可修改，所有试图修改的操作都会产生异常。
2、尝试对元组进行添加、删除操作，观察程序运行的效果。
相同点：调用方法相同，用下标[ ]
不同点：列表定义用[ ]，可以进行删除、添加等基本操作；元组定义用（），一旦创建就不可修改，所有试图修改的操作都会产生异常。
探究活动三： 字典的使用
【阅读教材】
字典的定义和表示方法
定义字典用“｛｝”把数据括起来，其中每一个元素由键（key）和值（value）组成，键和值之间用英文冒号“：”分开，两者是一种映射关系。键的唯一性、不可重复。
codeDict = {"北京":"010","上海":"021",
"杭州":"010","济南":"010"}
用字典表示出几个城市的名称和电话区号
【自主探究】
codeDict["济南"] = "0531" #添加元素
del codeDict["上海"] #删除元素
用字典查找与特定健所对应的值，通过“键”来调用“值”。
不能用下标来表示。
codeDict = {"北京":"010","上海":"021"}
print(codeDict["北京"])
print(codeDict["上海"])
1、字典元素的调用方法
2、给codeDict字典添加一个元素，再删除一个元素。
用字典表示城市和区号，观察一下字典和列表区别。
1、定义方式不同：列表定义用[ ]，字典定义用{ }
2、元素调用方式不同：列表元素用下标调用，字典通过“键”来调用“值”
3、列表表示对应关系时，比较繁琐，无法明确对应关系。
【小组合作】
建立简易图书管理系统。
为丰富同学们的课余生活，学校为每个班购置了一批新书，建立了图书角。你能设计
一个程序管理这些图书吗
要求:
①用列表存储书名。
②能根据用户输人添加图书。
③能根据输人的书名删除图书。
④能显示所有图书。
拓展延伸
课堂小结
同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
谢谢

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