资源简介

平 《左右直体滚动》教学设计
、指导思想
本课结合新课标理念，积极贯穿“健康第 ”的指导思想，以学 发展柔韧性， 平衡感觉和协调灵敏等身体素质为 标，结合 年级学 的身 特点及滚动的教材特点来设计本课。遵循循序渐进的教学原则，采 情景化、游戏趣味化、 赛等多样化教学 法和有效的评价 段，激发学 的运动兴趣，让学 在轻松愉快的课堂氛围 主动学习，促进身 发展，培养团结协作和良好的集体意识。
、教材分析:
本教材在 学体育教学中是 年级学 项必学的技巧类教材，也是 体所需要具备的技能。技术动作要领简单，容易学习。通过整个单元的学习，可以发展学 的灵敏、协调、柔韧、平衡等多 的身体素质。并能在教学中培养学 的团队协作意识，体验群体活动的乐趣，促进身 的健康发展。
三、学情分析:
年级学 活泼好动，有丰富的想象 ，对新鲜事物有较强的求知欲、表现欲，具有 定的模仿能 ，渴望得到 师和同学的表扬和肯定。同时注意 不能够 时间集中，情绪不够稳定。所以，本课从激发学 兴趣 ，运 有趣的游戏、 赛，培养学 主动学习的意识和热情，在轻松活跃的学习氛围 ，为其创造 个展示 我的平台，从 更有效的学习，享受体育活动带来的的成功和乐趣。
四、教学 标
运动参与：学 了解不同 式滚动的 法，积极主动的参与体育活动。 运动技能：学 掌握前后、左右滚动的动作 法，并能够主动运 ，提 滚
动能 。
身体健康：通过活动发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等身体素质。社会适应：让学 体验运动的快乐，在群体活动中，能够与同伴团结协作，
体现良好的集体意识。
五、教学重难点
重点：肩髋向滚动 向协同 。难点：滚动连贯 然。
六、教学流程
开始部分：由旋转 陀螺激趣，吸引学 注意 ，发展想象能 。引出 编操，发展学 的模仿能 。
准备部分：通过旋转 陀螺的情景设置，贯穿简单的技术教学、游戏、 赛， 让学 乐于学习并积极展示 ，愿意相互交流、帮助、协助，享受体育活动的快乐，达到共同进步。
结束部分：通过放松 乐进 身 放松，师 情感交流、课堂 结。
七、教学 法
教法：情景法、讲解示范法、提问法、启发法、指导法、个别纠正法、激励法、游戏法、 赛法
学法：尝试法、模仿法、体验法、观察法、合作法
、场地器材
垫 20 块、标志桶 4 个、跳绳 12 根
九、 理负荷预测
平均 率 125±5 次/分 课堂密度 40±5%
年级《技巧类、滚动》单元教学计划
单元学习 标 运动参与：学 积极、主动参与技巧类练习和体育游戏，并能够表现出运动兴趣和参与意识。 运动技能：学会正确全身协调 的 法，能够进 各种爬 、滚动等的游戏， 全 提 身体协同活动的能 。 身体健康：通过各种练习、游戏，发展学 对身体的控制 ，发展学 柔韧性、平衡感、灵敏协调等身体素质。 社会适应：体验到群体学习的乐趣，培养听从指挥、遵守纪律、活泼有序的良好 品质，培养团结合作和集体意识。
单元学 习内容 1、技巧类项 的 些简单知识。 2、各种技巧、爬 、滚动、柔韧性等练习及游戏。
课次 教学内容 教学 标 重难点 教学 段
1 压腿、纵叉，贴 发展身体柔韧性和奔跑能 。 重点：姿势正确，积极跑动。 难点：反应快速。 1、讲解示范法 2、练习法 3、合作法 4、游戏法
2 双 和双膝（双脚） 撑地爬 、开 培养运 身体各关节协同参与活动的能 重点：动作姿势正确， 然。 难点：动作协调。 1、讲解示范法 2、练习法 3、合作法 4、游戏法
3 模仿动物爬 、拍球 多 了解、学习 活中各种动物的爬 法，发展上 下肢 量。 重点：模仿动作正确到位。 难点：动作协调连 贯。 1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏法 4、合作法
4 单脚站 平衡和闭眼旋转、 钻爬障碍接 培养学 的空间 位感和平衡能 。 重点：能有效的控制身体。 难点：对 向的认识 理解。 1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏法 4、合作法
5 鹰抓 鸡、丢 绢 发展学 反应、躲闪及奔跑能 。 重点：快速反应。， 积极奔跑。 难点：灵敏协调。 1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏法 4、合作法
6 不同 式的滚动、障碍接 掌握前后、左右滚动的 法，发展身体柔韧性、平衡感，体验运 动的快乐。 重点：团身紧，滚动圆；肩髋向滚动 向协同 。 难点：滚动连贯 然。 1、讲解示范法 2、情景教学法 3、练习法 4、游戏法 5、合作法
左右直体滚动
(
教学内容
技巧：直体左右滚动的滚动、
障碍接
教学 标
运动参与：学 了解不同 式滚动的 法，积极主动的参与体育活动。
运动技能：学 掌直体左右滚动的动作 法，并能够主动运 ，提 滚动能 。
身体健康：通过活动发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等身体素质。
社会适应：让学 体验运动的快乐，在群体活动中，能够与同伴团结协作，体
现良好的集体意识。
教学重难
点
重点：肩髋向滚动 向协同 。
难点：滚动连贯 然。
课的结
构
运
动
负
荷
教学内容
教师活动
学 活动
组织与要求
时
间
次
数
开始部分
1
1
1
、集合整队，
检查 数，师
问好。
教师语 清晰，
准确，有亲和
。
学 认真倾听，
注意 集中。
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
学 呈四列横队，精神饱
满。
学 呈体操队形做操，注
意 集中，动作舒展。
2
2
2
、激趣：模仿
陀螺
语 引导学
进 模仿，吸引
学 注意 。
积极动脑思考，
做出想到的动
作。
2
1
3
、 编操
教师示范、引导
学 跳 编操。
学 模范 师
动作，跟做 编
操。
准备部分
13
1
2
1
陀螺转转转
陀螺滚动 赛
教师语 引导
学 ，在情景中
进 左右滚动
的练习。
组织学 拼接
垫 ，进 计时
赛。
学 每 床
垫 ，模仿油条
的左右滚动。
按要求摆放垫
，积极参加
赛活动。
x
听清教师语 及要求，进
相应活动。
器材展示
两 帮助
展示器材，引导
学 思考提出
的问题，并进
合作讨论学练。
学 每 床
垫 ，积极进
左右滚动
)教授班级：1 年级
3、障碍接 组织进 趣味 赛，让学 之间形成良性竞争关系，促进学 积极练习。组织学 并引导学 进 两 合作。 讲解游戏 法和要求，引导学 主进 垫 的摆设，组织 分组 赛。 △
结束部分 1、放松操 2、 结 3、下课 示范动作，引导学 跟随 乐放松。 总结本课，宣布下课，组织回收 器材。 。 总结本课。回收器材。 学 在原地进 放松活动。
场地器材 垫 20 块、跳绳 12 根、标志桶 4 个 理负荷预测 平均 率 125±5 次/分 课堂密度 40±5%

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