资源简介

《美化校园，有我一个》教学设计
【教学目标】
1、 教育学生学会爱护环境，保护环境
2、 培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
3、 能设计出美化校园的合理方案，并参与美化活动中。
4、 激发学生热爱学校，关注校园生活的思想感情。
【教学重点】培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
【教学难点】能设计出美化校园的合理方案，并参与美化活动中。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
—、联系生活实际，激发学生兴趣
谈话引入：同学们，这节综合实践活动课让我们更进一步了解学校及周边环境，共同设计合理 方案，美化一下校园，大家愿意吗？
此时此刻，你想用一句怎样的话表达自己内心的激动。
学生回答，老师板书课题 美化校园.有我一个
（给学生评价：好样的，大家的信心十足，都能做环保的小卫士）
二、开始探究：
（—）同学们，我们在这所学校学习快五年了，无论楼内长廊文化、各功能室，还是楼外塑 胶操场、柏油甬道，都是大家再熟悉不过的了，而对剛到我们校园的人们来说，他们对我们学校 校园及周边环境还不了解，你想通过什么方式让他们了解我们学校校园及周边环境？
（二）同学们将自己拍到的校园景色一一介绍，让客人了解我们学校及周边环境。
1、 放幻灯片，让学生解说照片上的景点所在的方位，让客人了解学校及周边环境。问：看 了这些照片你有何感想？
2、 学生操作课件，一一介绍图片上的景物所在位置。
3、 对解说的学生评价，给以鼓励。过渡：正如同学感慨的，从学校的建筑设计及已经美化 好的景点中，可以看到我们现在的学习条件多好啊，毕竟是新建学校，很多地方正在完善，更 需要美化，我们应该从现在做起，行动起来，保护环境，美化校园。今天就让我们动脑动手亲自 在纸上设计美化校园的图案吧。
4、观看学校师生一起美化校园时的一些情景图吧。放课件，看了一个个场景，此时你又有
感想如何？
5、 让学生进一步意识到保护环境无处不在，人人有责。
6、 现在大家都想设计出更美方案了吧？设计前，咱们要想一
下，我们设计的方案应符合哪些要求？
7、 小组讨论交流，板书：更合理更安全更美观更实用
8、 教师对学生评价。好，大家想的真周到，一定能做一名出色的设计师。提醒同学：事先老 师也设计了几个景点，请欣赏投影。教师介绍
9、 老师相信你一定会设计岀更妙的方案。在小组中讨论讨论
发表一下自己的看法，同伴间互相提提建议。
10、 让同学发表自己的意见，同学再给提提建议。
11、 确定好了方案，开始拿起笔在纸上画出自己设计的方案来吧。
12、 学生画，教师巡视指导。
13、 展示作品。师生评价
学生自己先在小组中交流，说说这样设计的用意。组员评价。各组推选出更好作品，让 同学到讲台前介绍自己的作品，并说明这样设计的用意。其他同学可以提出补充意见。
15、评选出优秀作品展示，供大家欣赏。（将作品粘贴在板上，组成一组美丽的图案）
三、 课堂小结
这节课同学们动脑又动手，合作中设计了自己心中美丽的校园一角，动手画出了美丽的图 案，说明我们每个同学都爱美，都爱我们这个整洁的校园，爱我们这个美丽的人类地球家园。让 我们做环保小卫士，做环保宣传员吧，唤起街道、社区的人都行动起来，美化自己的家园，让人 与自然更和谐，这样，人们的工作生活环境会更舒适。
四、 拓展作业：课后请同学再仔细观察校园，用智意的眼睛去发现美，用辛勤的手去创造美， 为美化校园再设计更美的方案。
附：板书设计 美化校园，有我一个
更合理更美观
更安全更实用

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