资源简介

勤快人和懒惰人
教学内容：
1．唱：《勤快人与懒惰人》。
2．听：《我有一双勤劳的手》。
3．动：我的创编《我的小手真勤快》。
教学目标：
1．学生在听赏，演唱音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比的演唱《勤快人和懒惰人》。
2．引导学生在听演的活动中，能充分展开想象，充分发挥“手”的本领。通过各种形式让学生知道“手”是万能的，懂得劳动最光荣。
教学重、难点：
有感情的演唱歌曲，创编歌词。
教学过程：
一、猜一猜
老师猜谜语：两棵树，十个杈，不长叶来不开花，样样事情全靠它。（手）
提问：手可以估许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？
学生与老师交流，学生之间相互交流。
二、欣赏《我有一双勤劳的手》
1．你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答） 师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3．小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）
4．个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
5．集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
三、歌曲新授
1. 情景导入看图说一说。
师：图上有哪些人，他们分别在干什么？
生：有的炒菜，有的煮饭，有的蒸馒头，还有一个睡大觉。
师：那你们喜欢忙碌的勤快人还是睡觉的懒惰人啊？
生：喜欢勤快人。
师：好，那下面我们来学习这首歌曲。
2．感受歌曲。
播放歌曲《勤快人和懒惰人》。
师：同学们觉得歌曲唱的时候两段有什么不同？
生：第一段速度快，第二段速度慢。
3．学习歌曲。
（1）教师教学生字（把生字逐一加拼音写于黑板）认读。
（2跟老师按节奏朗读两段歌词。
（3录音机播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让学生感受音乐旋律的起伏与歌曲演唱速度的快慢。
（4）老师范唱整首歌曲，然后逐句教唱,采取开火车唱，男女分组唱。
师：我们学过的七个小矮人还能记得么 他们分别是谁啊？
生：记得，他们是A ,B ,C ,D, E, F ,G
师：那先跟老师唱唱小矮人，然后老师唱小矮人同学们把词填上去看谁唱的好。
生：好的，（学生跟唱）。
4．歌曲处理。
（1）师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？课本中有两个长方框，空白长方框留给你们用线条、色块等表现快乐的情绪，想一想，该怎样画呢？（请学生上黑板）。
生：动手画。
（2）师：勤快人做事比较麻利，演唱速度也比较快所以波浪线画的比较紧凑，那么懒惰人做事比较慢，我们应该把波浪线画的稀疏一点，同学间交流看谁画的好，鼓励一下
生：同桌间相互交换。
5．分角色演唱。
（1）师生接唱：老师唱第一句学生唱第二句，依次循环
（2）男女生唱，学生分角色演唱：男生第一段，女生第二段，然后演唱角色相互交换
四、创编《我的小手真勤快》
谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画，它真是我们的好朋友。边听歌曲《我有一双万能的手》边唱边表演劳动动作。
1．宣读游戏规则：
老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2．游戏 。
五、师小结下课
小朋友们今天我们学习了歌曲《勤快人和懒惰人》，老师知道你们都想做个勤快人，让我们都来做一个勤快人吧！
播放《勤快人和懒惰人》，音乐声中结束本课。

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