资源简介

(共25张PPT)
5.2 在品味情感中成长
01
体味美好的情感
一、体味美好情感
父子情
师生情
友
情
爱国情感
这些美好的情感意义？
（1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感的意义（作用）？
有人说：美好情感是与生俱来的。
你如何看待这种说法？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。但是我们通过一定的方式获得美好的情感。
想一想
探究一：获得美好情感的途径
旅游
参观博物馆
有意义的活动
帮助他人
阅读
运动
欣赏艺术作品
探究与分享
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的怀怀特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
思考：你如何看待东东、亮亮和怀怀他们的情感体验？
东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动；怀怀通过与人交往获得友谊。
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.如何获得美好情感？（方式、途径） P47
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动
旅游
参观博物馆或走进大自然
帮助他人
欣赏艺术品
思考：你还知道哪些获得情感的方式吗？
如何创造正面的情感体验(相关链接) P48
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
思考：
情感体验都是正面的吗？
挫败感
焦虑感
挫败感
焦虑感
负面情绪
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
（1）因为发挥失常，没有取的好成绩。这是一种羞耻感和挫败感。
（2）知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。
探究二 负面情感体验的意义
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.负面情感体验对我们成长的意义/作用？
02
传递情感正能量
志愿者：北京冬奥会温暖的雪花
用热情和行动，传递美好情感
活动讨论
1.当你处于一个人际关系冷漠的社会中，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
2月14日，中国队选手徐梦桃赢得自由式滑雪女子空中技巧项目金牌。四战冬奥，伤病在身，一次次坚持，终于圆了自己的奥运金牌梦！
徐梦桃的竞争对手、美国运动员考德威尔在最后一跳中失误，无缘奖牌。不等自己的打分出来，考德威尔第一时间跑过去紧紧拥抱徐梦桃，向她祝贺：“Taotao,Olympic champion! I'm so proud of you!（桃桃，你是奥运冠军！我真为你骄傲！）”
是对手，也是朋友
一张疫情期间上热搜的照片
小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。
更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
传递正能量，我们可以做些什么呢？
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
4. 如何传递情感正能量？P49-50
①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
课 堂 小 结
在品味情
感中成长
体味美好情感
传递情感
正能量
美好情感的作用
美好情感的获得的途径
正确地看待负面情感
用自己的热情和行动来创造美好情感
情感需要表达、回应、需要共鸣
在生活中不断创造美好情感体验
1.快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好，起初，同学们还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩（）
①注意保护自己的隐私
②彼此包容，互相帮助
③善于珍惜纯真的友谊
④能够理智控制自己的情感
A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④
√
2.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你度过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
√
3.一位88岁的老人，他自幼聪明好学，1947年考人上海经济学院成为一名大学生。可命运捉弄、婚后连续两个孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴儿照料。10年前老伴儿突患脑梗，身体瘫痪常年卧床不起，全家的生活重担都压在这位80多岁的老人身上。面对生活中一次又一次的挫折和打击，老人并没有气馁，始终乐观坚强地面对，竭尽全力地为这个家撑起一片天。老人的经历带给我们的启示有（）
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
④我们要善于从负面情感中获得美好的情感体验，不断成长
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
√

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