资源简介

《把废品变成艺术品》教学设计
一、 活动目标
知识目标：
运用多种形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效 地分类，并制作一件艺术品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐 趣。
(2 )认识综合实践活动与生活的密切联系，树立综合实践活动为生活服务和 节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
能力目标：
(1 )融综合实践活动与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，变 废为保的常识。
能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意 识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。
情感目标：
(1 )通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
(2)通过活动对学生进行教育，进一步增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和 审美能力。
二、 教学重、难点
重点：通过视频、图片等资料的展示，突出节约资源的重要性，使学生树立节 约资源意识，并通过综合实践活动的表现形式进行节约资源，变废为宝的宣传。
难点：结合生活中的实际，恰当地运用综合实践活动的表现形式，如何在合作 学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的作品。
三、活动准备
教师准备：
准备把废品变成艺术品相关的图片素材和文字材料有关课件。
学生准备：
（1） 课前根据自己意愿分成小组，搜集废品，初步设计自己的个性艺术品。
（2） 剪刀、双面胶、直尺、美工刀、废易拉罐、废纸盒、装饰物等。
四、 教学课时
一课时
五、 活动流程设计
（一） 情境创设，激发兴趣
谈话：同学们，上节课，我们通过调查，知道了废旧物品会对环境造成污染 但有的人却把这些废旧物品精心改造，变成了栩栩如生的艺术品。请欣赏（课件放 映实物花篮、笔筒、汽车等大师作品）
师过渡：同学们，感觉怎么样？大家想做吗？好，这节课我们也来用我们灵巧 的双手把生活中的废品变成艺术品。
板书课题：把废品变成艺术品
请同学们齐读课题。
【设计意图】从学生的实际生活中导入，激起学习制作的兴趣。学生从课件中领 悟所蕴涵的道理，明确主题，激发兴趣。
（二） 讨论交流，寻找制作步骤
师过渡：同学们这么精美的作品是怎么做出来的呢？请同学们在小组内交流一 下，谈谈自己的想法。（给学生大约1-2分钟思考时间）
仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、 多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（结合学生回答，板书）总结出制作工艺品的步骤：构思、选料、设计、创 作。
师点评：同学们，你们观察得很仔细，思考也很深入，表现非常棒！
【设计意图】此环节的目的在于让学生对于自己的作品能够有一个设计，能够善 于表达自己的想法，听取别人好的意见，将小组的设计更加完善。
（三） 小组合作，动手实践
师过渡：通过交流，现在同学们心里一定有了更加独特奇妙的作品了吧，为 更好地创作出精美的作品，接下来我们先来看制作作品要求。（放课件）
L发挥想象，小组成员共同创作作品，并取一个好听的名字。
主题鲜明，色彩搭配鲜艳，构思新颖，造型别致，富有情趣。
一会儿，我们还要评最佳创意奖和最佳合作奖呢。找个学生读一下评选标准 （放课件）
温馨提示：（放课件）
制作过程中要注意安全。
活动中轻言细语，不要大声喧哗。
保持环境卫生，垃圾随时放入垃圾袋内。
共同动手创作。
师过渡：
徐老师相信组长带领你的小组员发挥集体的聪明才智，也一定能创作出更加精 美的作品来，对自己有信心吗？心动不如行动，让我们快快动起手来尽情地创作吧!
（四） 汇报展示，评价欣赏
师过渡：
咦，给这次作品展示会找个主持人吧，好不好？谁想来担任这次作品展示会的
主持人？（找主持人）
主持词：作品展示会现在开始，下面先请大家看一下汇报要求和评选规则：
（放课件）汇报要求:首先说出作品的名称，简单地介绍一下你们的作品，作 品表达了你们组什么样的用意？
评选规则：全体同学都是评委，每个小组评出最佳创意奖和最佳合作奖各1名， 不能评自己的小组。
下面先请卓越小组的同学汇报，汇报时，可说出理由来拉票，如哪个地方特别 难做，请别的小组把票投给我们等等。（汇报完问）：小组成员有补充的吗？
再请火焰小组的同学汇报：（汇报完问）：小组成员有补充的吗？ 下面请银河系小组的同学汇报：（汇报完问）：小组成员有补充的吗？ 下面请智慧小组的同学汇报：（汇报完问）：小组成员有补充的吗？ 最后请希望小组的同学汇报：（汇报完问）：小组成员有补充的吗？ 师过渡：谢谢（主持人名字）同学精彩的主持。请回。
师过渡：作品展示完了，你想对哪个小组的作品进行一下点评，看看优点在 哪里？有何建议？
师过渡：下面各小组讨论一下，你们把宝贵的两票投给哪个组？
下面请组长把票投给他们吧。（小鸟贴画、小红花放在他们的作品上） 让我们看一下， 组获得了 朵小红花， 组就是我们这次获奖的小组了，
下面就请小组长代表组员向大家发表一下获奖感言吧。（作品包含着我们每一个组 员的心血，谢谢大家对我组的好评）
师：最佳合作奖（小红花贴画）老师通过刚才的观察，组成员配合得很默契， 在规定的时间内完成了作品，并且把下脚料随时放入垃圾袋中，桌面很整洁。
师过渡：在以后的学习当中，我们同学之间也要注意团结协作，互帮互助，
那样，我们的班集体会更加优秀的。
【设计意图】让学生获得成功的喜悦，教师组织学生釆用学生自评、组间互评、教 师评议等多元评价方式，客观公正地评价学生作品和学生参与活动情况。通过展示 评价这一环节，让学生充分发表自己的意见与看法，提出好的有建设性的意见与方 法，并通过评价交流相互取长补短，为下一步完善作品打下良好的基础，同时也提 高了学生的鉴赏能力和评价能力。
（五） 归纳总结，激励创新
师：这节课，你们有什么收获或体会吗？（结合学生回答，让学生板书：变 废为宝、美化生活、保护环境）
（六） 拓展延伸，升华主题
同学们，你们有一双善于发现的眼睛，有一双灵巧创作的小手，在这么短的时 间之内，不仅把废品变成了艺术品，还创作出这么多的精品，真是太了不起了！ （竖大拇指）请为你们出色的表现鼓掌。（鼓掌）希望同学们在今后的生活中继续 废物利用，变废为宝，用实际行动来保护我们的环境、美化我们的生活吧！
谢谢，下课。
（七） 板书设计
把废品变成艺术品
构思
选料 变废为宝
设计美化生活
创作保护环境

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