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部编版小学语文三年级下册
《24 火烧云》教学设计
第 二 课 时
了解火烧云颜色变化的特点，体会并积累文中生动的用词。
活动一
仔细阅读第三自然段，你发现火烧云颜色变化有什么特点？从哪些词句中感受到的？
分享点拨
发现特点
关键句：“这地方的火烧云变化极多”。
怎样多？你能借用文中的词句具体说说吗？（点拨：不但列举了各种各样的颜色，甚至还有“说也说不出来，见也没见过的颜色”。足见颜色之多。）
仅仅是“多”吗？（还有快）你能借用文中的词句具体说说吗？（点拨：连续四个“一会儿”，两个顿号，短句）
2.感情朗读。用较快的速度、读出火烧云颜色变化的快与多。
3、对比朗读，体会文中用词的生动、丰富与准确。
发现、体会颜色词语的丰富多样
ABB式叠词： 红彤彤 金灿灿
两种颜色混合：半紫半黄 半灰半百合色
常见事物比拟：葡萄紫 梨黄 茄子紫
借助图片，认识颜色词语，感受火烧云的绚丽多彩。
说词游戏
用40秒时间，看看能写出多少个不同形式的色彩词来（ABB式叠词、两种颜色混合、常见事物比拟）。
师生合作说色彩词。
4.边想象画面，边美美的朗读。
5.借用提示性词语，尝试背诵。
二、体会火烧云形状变化的特点，感受大自然的神奇
活动二
仔细阅读第四至六自然段，看看文中具体描写了火烧云哪几种形状变化，你感受到了火烧云形状变化的什么特点？从哪些词句中感受到的？
分享点拨
1.火烧云形状变化特别快。从哪里见到呢？（“一会儿、两三秒钟、忽然、接着、一转眼、 一会儿功夫”。把这些表示时间极短的词语列出来，就更清晰感受到“变化之快”。同样表示时间短，却可以有这么多种写法，跟上面写颜色变化多，是不是有共同的特点？）
2.形状变化除了快，还有吗？（多）何以见得？（“天空中一会出现马，一会出现狗，一会出现狮子”，“天空中又像这个又像那个”，学习联系上下文来读，可以帮助我们更全面理解火烧云形状变化之多）
3.比较朗读，下面这段话与课文4-6自然段比，你更喜欢哪一种介绍？为什么呢？
天上的火烧云变化极快，
一会儿出现一匹马，
一会又来了一群狗，
一会儿又来了一只狮子……，
真是形态各异，变化多端。
（这个文段中马是什么样子的？没写出来。课文不但写了这匹马是什么样子的，还写了怎样变化的，又是怎样消失的。把变化的整个过程写得细致，写得具体。）
4.多形式朗读，体会火烧云的神奇变化。
A.按照“出现”“变化”“消失”的顺序，师生配合着朗读。
B.自己再读一读这段话，用边读边想象画面的方法，感受感受火烧云变化的神奇过程。
C.读后面两个带“了”的句子，体会句式的特别。
D.朗读第一段，看看有几个“了”，再读一读，感受这种特别的句式表达，再次感受火烧云的神奇变化以及作者的喜悦之情。
6.用刚才的方式，自由朗读5、6自然段，边读边想想画面，感受火烧云的神奇变化。
7.借助提示语，尝试背诵4-6段。
三、小练笔
1.欣赏绚丽多彩、形态各异的火烧云
活动三
天空中的火烧云还会有哪些形状和变化？请你展开想象，仿照课文写法，写下来。
2.交流分享，看看谁写得更生动形象。
拓展延伸
介绍萧红和她的《呼兰河传》，朗读《祖父的园子》节选，激发学生的阅读兴趣。
五、作业
1、积累本课写时间和颜色的词语
2、背诵课文第3-6自然段
3、（选做）阅读《呼兰河传》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
三年级下册
火烧云
第二课时
部编版三年级语文下册第七单元
24
火烧云
A
B
C
上来
变化
下去
形状
颜色
活 动 一
仔细阅读第三自然段，你发现火烧云颜色变化有什么特点？从哪些词句中感受到的？
多
快
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
这地方的火烧云变化极多，红的、金的、
灰的、黄的、紫的……五颜六色，千变万化，
美丽极了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红彤彤
金灿灿
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
半紫半黄
金
红
紫
黄
灰
ABB式叠词： 红彤彤 金灿灿
两种颜色混合：半紫半黄 半灰半百合色
常见事物比拟：葡萄紫 梨黄 茄子紫
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
葡萄灰、
梨黄
茄子紫
尝 试 背 诵
这地方火烧云变化极多，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ），这些颜色天空都有。还有些（ ， ）的颜色。
活 动 二
仔细阅读第四至六自然段，看看文中具体描写了火烧云哪几种形状变化，你感受到了火烧云形状变化的什么特点？从哪些词句中感受到的？
快
多
天上的火烧云变化极快，
一会儿出现一匹马，
一会又来了一群狗，
一会儿又来了一只狮子……，
真是形态各异，变化多端。
什么样子
怎样变化
怎么消失
什么样子
怎样变化
怎么消失
什么样子
怎么消失
什么样子
怎么消失
一会儿，天空出现一匹马，那匹马（ ）（ ）。过了两三秒钟，那匹马（ ）。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就（ ）了。
忽然又来了一条大狗。那条狗（ ）。跑着跑着，（ ）。
接着又来了一头大狮子，（ ）。可是一转眼就变了，（ ）。
尝 试 背 诵
活 动 三
天空中的火烧云还会有哪些形状和变化？请你展开想象，仿照课文写法，写下来。
一会儿，天空出现了……
小练笔
作者介绍
萧红（1911—1942），中国近现代女作家，"民国四大才女"之一，被誉为"20世纪30年代的文学洛神"。学名张秀环，萧红是笔名。
《呼兰河传》，一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。本书描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家独特的艺术个性与特色。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结
一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿
意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对
黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去 太阳也不知道。
——《祖父的园子》（萧红）
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，
就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
作业
1、积累本课写时间和颜色的词语
2、背诵课文第3-6自然段
3、（选做）阅读《呼兰河传》
再见！
部编版三年级语文下册第七单元

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