资源简介 部编版小学语文三下课文22 我们奇妙的世界 （教学设计）第二课时教学目标：1 用学习单自主学习“大地的珍藏”部分，明白只要观察寻找，就能发现世界的奇妙之美。2 打通通感，感受“有生命”的景物的存在。明白“美，时时在，处处在。”3 诵读言语之美，观察天地之美，心领情感之美.激发学生对生活的热爱之情。4. 能结合自己的生活经验，表达自己对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。5. 运用学到的写作方法写一写“身边普通而美的事物”。教学过程：一．复习回顾师：孩子们好！我是涂老师。上节课我们一起学习了《我们奇妙的世界》中前半部分“天空的珍藏”。请你看看这张学习单，还记得我们具体学习了什么吗？请你伴着美妙的音乐自己填写一下吧。（PPT出示：空白—彩色字体出现）课 题 我们 奇 妙 的世界关键句（总领全文） 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。__个方面 天空的珍藏景 象 太阳 云彩 雨水 余晖 群星特 点 升起 飞行 映脸 变色 闪烁总 结（回应开头） 是的，世界上存在的奇妙的事物师无穷的，只要我们去寻找。师：作者说：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。上节课我们通过读写诗意的比喻，通过天空珍藏的变幻之美看到了世界的奇妙。那么，大地的珍藏在“我们能看到的”景物中又是怎样一番奇妙的景象呢？请你试着打开你的视觉、触觉、嗅觉、听觉、甚至味觉……用横线画出自己认为比较奇妙的地方。看看你能否读懂作者的心。（PPT出示：再看大地的珍藏）出示自学要求：请你自由读课文的9—16段。1试着打开你的视觉、触觉、嗅觉、听觉、甚至味觉，用横线画出自己认为比较奇妙的地方。2 简要地填进学习单中。（PPT出示绿色板块的填写内容）课 题 我们 奇 妙 的世界关键句（总领全文） 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。__个方面 天空的珍藏—— 再看大地的珍藏——景 象 太阳 云彩 雨水 余晖 群星 植物 水果 夏日 道路 秋风 积雪特 点 升起 飞行 映脸 变色 闪烁 生长 诱人 绿荫 金黄 劲吹 融化总 结（回应开头） 是的，世界上存在的奇妙的事物师无穷的，只要我们去寻找。师：和太阳、云彩、雨水、余晖、群星一样，这些也都是平常所见的普通事物，为什么作者都称其为“奇妙”呢？二 逐句品味 感受生命的存在师：我们一起回到文章中感受奇妙的存在。(1)体会“春”的生长奇迹。①课件出示重点句：“我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。”②引导学生抓住“生根”“发芽”“开花”来体会植物生长的奇迹。(2)体会“夏”的色彩艳丽。①指名读第11自然段，圈出表示颜色的词语。②引导学生抓住“鲜红色”“深紫色”“浅黄色”来体会水果颜色的诱人。③给上面的词语配上相应的水果图片，再指名赛读，比一比谁能读出水果颜色的丰富。(3)体会“秋”的神奇。①指名读第13～15自然段，交流作者眼中认为奇妙的地方。②引导学生抓住“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”“鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔”“树枝颤动，树叶飘落”来感受秋的神奇。③同桌合作读。(4)体会“冬”的有趣。①结合相关语句，说一说作者觉得冬天奇妙的地方是什么。②引导学生抓住“它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀”“从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”来体会冬的有趣，体会作者是如何运用比喻的修辞方法把这种奇妙展现出来的。师：复沓回环引导读书：10—16段。师——我们能看到，生……(ppt出示)师：小结——这些普通的事物，因为作者看到了（点击强调“我们能看到”）它们灵动的生长，丰富的颜色，闻到了它们诱人的气味，沁人的芬芳，听到了秋风劲吹带来的树枝颤颤，秋叶飘飘，触到了刀剑一样锋利的冰柱和像珍珠一样圆润的化雪，所以在作者的眼里、作者的笔下便有了如此美的发现。观察周遭的一切，无论是天空一天的推移，还是大地四季的轮回，普通事物的奇妙，就妙在——一切都在变幻中！难怪作者说：（PPT出示：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（正因为）一切看上去都是有生命的，（所以）这是一个奇妙的世界！师：是的！生命，本身就很奇妙！而只要我们——（齐读）（出示PPT 17段：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵（luan）石，三桅（wei）小船的模型，颜色各异的羽毛。）配图：卵石 船模 羽毛师：其实生活中的美更多地就是蕴含在平凡而普通的事物中，蕴藏在我们的一举手一投足中，我们不但要观察，寻找，更要拥有作者一样热爱生活的心。记住:美，时时在，处处在。彼得西摩这篇如此之美的散文，中国人更喜欢称为“美文”。它美在情感，美在构思，更美在语言。涂老师希望以后你能学习语文时：言语之美，用口读之；用心生活时：天地之美，用眼观之；与外物相连时：情感之美，用心感之。这就是我给你的三把金钥匙，助力你开启一扇扇奇妙世界的大门。PPT出示：言语之美，用口读之；天地之美，用眼观之；情感之美，用心感之。3对一切都是有生命的理解。师：生活中，如雨点、水洼这样普通而美好的事物比比皆是。例如：路边的小野花，石缝里的小草，平凡的鹅卵石，山间的小溪流，幼苗生长、蚕作茧、燕子造窝、火烧云、雾凇等、草上的露珠、湖上的水纹、斑驳的老墙……极普通又蕴含美的图片。看到这些景象，你看到了生命的存在吗？选择一两幅，说说写写。用上作者送给你的写作秘密法宝，诗意的描写，期待“奇妙的生命”在你的笔尖开始更多的跳动和绽放。眼中有美景，处处可文章；心中有美景，处处皆诗意！七.总结所得，布置作业这节课就要下课了，我有个问题想问问大家：我们这个世界，是因为作家描写得美才变得很美，还是它本身就很美？是的，正如罗丹所说：这个世界并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。我希望同学们有一双发现美的眼睛，用心去感受这个世界的奇妙，并用一颗善心去对待它们。如果你真的这样做了，那么你的人生旅途将不再平淡乏味，而是充满了神奇和惊喜。课文学完了，但世界这本奇妙的书，却不是一节两节课可以上得完、读得明白的书，希望孩子们保持好奇、充满善心、充满探求精神，拥有一个快乐的人生。作业：观察一种你觉得普通而奇妙的事物，尝试运用学到的写作方法，模仿作者写一写。21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)2022人教部编版语文三年级下册22.我们奇妙的世界部编版小语三下课文第二课时课 题 22 我们 奇 妙 的世界关键句 （总领全文） 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。_ _个方面 天空的珍藏 景 象 太阳 云彩 雨水 余晖 群星 特 点 升起 飞行 映脸 变色 闪烁 总 结 （回应开头） 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。学习单——课 题 22 我们 的世界关键句 （总领全文） _ _个方面 天空的珍藏 景 象 特 点 总 结 （回应开头） 课 题 22 我们 奇 妙 的世界关键句 （总领全文） 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。_ _个方面 天空的珍藏 景 象 太阳 云彩 雨水 余晖 群星 特 点 升起 飞行 映脸 变色 闪烁 总 结 （回应开头） 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。自学要求——请你自由读课文的9—16段。1试着打开你的视觉、触觉、嗅觉、听觉、甚至味觉，用横线画出自己认为比较奇妙的地方。2 简要地填进学习单中。课 题 22 我们 奇 妙 的世界关键句 （总领全文） 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。_ _个方面 天空的珍藏 再看大地的珍藏——景 象 太阳 云彩 雨水 余晖 群星 植物 水果 夏日 道路 秋风 积雪特 点 升起 飞行 映脸 变色 闪烁 生长 诱人 绿荫 金黄 劲吹 融化总 结 （回应开头） 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。学习单——22.我们奇妙的世界 ⑼ 再看大地的珍藏------⑽ 我们能看到植物生长的奇迹-----极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 ⑾ 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ⑿ 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。 ⒀ 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ⒁ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 ⒂ 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ⒃ 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。生长的奇迹秋的“神奇”冬的“有趣”夏的“美好”22.我们奇妙的世界 ⑼ 再看大地的珍藏------ ⑽ 我们能看到植物生长的奇迹-----极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 ⑾ 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ⑿ 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。 ⒀ 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ⒁ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 ⒂ 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ⒃ 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。 我们能看到我们能看到我们会感叹我们领略我们看到了这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。(正因为)一切看上去都是有生命的，（所以）这是一个奇妙的世界。只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵（lu n）石，三桅(wéi)小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。言语之美 用声读之天地之美 用眼观之情感之美 用心感之普通而美的事物中，你看到“生命”的存在了吗？让奇妙的生命，在你笔尖绽放！眼中有美景，处处可文章；心中有美景，处处皆诗意！下课啦，谢谢观看！部编版小语三下课文 展开更多...... 收起↑ 资源列表 22《我们奇妙的世界》（第2课时）.doc 22《我们奇妙的世界》（第2课时）.pptx
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